[article] 
inPensée Plurielle > 49 (L’inclusion : entre injonction et participation ?) . - p. 133-145

Titre :	L’accueil, un territoire inclusif. L’exemple de la parentalité
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Corinne Rougerie ; Marjorie Micor
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 133-145
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Accompagnement des parents  Accueil  Éthique  Parentalité  Territoire
Résumé :	Nous proposons d’interroger la fonction inclusive de l’accueil dans le champ du travail social en l’illustrant d’une pratique issue du secteur du soutien à la parentalité. L’accueil nous paraît être un analyseur de l’évolution des liens relationnels entre le public et les professionnels de la relation (Rougerie, 2015). L’évolution de la prise en compte des problèmes sociétaux s’inscrit de plus en plus dans le territoire de vie des personnes, en s’appuyant sur une pluralité d’acteurs. Mais la fonction d’accueil favorise-t-elle vraiment un accompagnement inclusif des personnes ? En croisant nos regards en sciences de l’éducation et en sociologie, nous interrogeons l’accueil comme territoire de rencontre, au-delà de sa matérialité. Le contexte de l’accueil des familles pour un soutien à la parentalité proposé par L’École des Parents et des Éducateurs de Moselle (EPE) vient illustrer la matérialité d’un accueil inconditionnel.
En ligne :	https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=PP_049_0133
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=87302

[article] L’accueil, un territoire inclusif. L’exemple de la parentalité [texte imprimé] / Corinne Rougerie ; Marjorie Micor . - 2019 . - p. 133-145.
Langues : Français (fre)
in Pensée Plurielle > 49 (L’inclusion : entre injonction et participation ?) . - p. 133-145

Mots-clés :	Accompagnement des parents  Accueil  Éthique  Parentalité  Territoire
Résumé :	Nous proposons d’interroger la fonction inclusive de l’accueil dans le champ du travail social en l’illustrant d’une pratique issue du secteur du soutien à la parentalité. L’accueil nous paraît être un analyseur de l’évolution des liens relationnels entre le public et les professionnels de la relation (Rougerie, 2015). L’évolution de la prise en compte des problèmes sociétaux s’inscrit de plus en plus dans le territoire de vie des personnes, en s’appuyant sur une pluralité d’acteurs. Mais la fonction d’accueil favorise-t-elle vraiment un accompagnement inclusif des personnes ? En croisant nos regards en sciences de l’éducation et en sociologie, nous interrogeons l’accueil comme territoire de rencontre, au-delà de sa matérialité. Le contexte de l’accueil des familles pour un soutien à la parentalité proposé par L’École des Parents et des Éducateurs de Moselle (EPE) vient illustrer la matérialité d’un accueil inconditionnel.
En ligne :	https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=PP_049_0133
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=87302