[article] 
inEnfances & psy > 84 (Janvier-mars 2020) . - p. 112-123

Titre :	L’absentéisme scolaire, «une équation à trois inconnues». Le Relais Étudiants Lycéens, un modèle de traitement bref
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christophe Ferveur ; Dominique Monchablon
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 112-123
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ABSENTEISME SCOLAIRE  CRISE  PRISE EN CHARGE  PLURIDISCIPLINARITE  TRAITEMENT
Résumé :	L’absentéisme et a fortiori le décrochage scolaires imposent l’exploration clinique d’une souffrance psychologique sous-jacente. La consultation thérapeutique allie en même temps l’investigation, le soutien empathique et l’élucidation, en conjuguant leurs effets thérapeutiques. La prise en charge groupale offre des perspectives plurielles simultanées génératrices d’un processus dynamique de formulations d’hypothèses nouvelles et de découverte de soi. La brièveté du traitement vivifie l’évolution du processus thérapeutique.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=86867

[article] L’absentéisme scolaire, «une équation à trois inconnues». Le Relais Étudiants Lycéens, un modèle de traitement bref [texte imprimé] / Christophe Ferveur ; Dominique Monchablon . - 2020 . - p. 112-123.
Langues : Français (fre)
in Enfances & psy > 84 (Janvier-mars 2020) . - p. 112-123

Mots-clés :	ABSENTEISME SCOLAIRE  CRISE  PRISE EN CHARGE  PLURIDISCIPLINARITE  TRAITEMENT
Résumé :	L’absentéisme et a fortiori le décrochage scolaires imposent l’exploration clinique d’une souffrance psychologique sous-jacente. La consultation thérapeutique allie en même temps l’investigation, le soutien empathique et l’élucidation, en conjuguant leurs effets thérapeutiques. La prise en charge groupale offre des perspectives plurielles simultanées génératrices d’un processus dynamique de formulations d’hypothèses nouvelles et de découverte de soi. La brièveté du traitement vivifie l’évolution du processus thérapeutique.
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