[article] 
inEmpan > 117 (Mars 2020) . - p. 123-129

Titre :	Les situations sociales des familles des jeunes accompagnés en institut thérapeutique éducatif et pédagogique : comment penser l’implication des parents ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Melaine Cervera ; Audrey Parron
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 123-129
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Aide sociale à l'enfance  Famille  Handicap psychique  Implication parentale  Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (France)  Parents  Précarité  Relation famille et intervenants
Résumé :	Face à l’absence de données quantitatives sur l’origine sociale des jeunes accueillis dans les ITEP, voici les résultats d’une recherche menée auprès de vingt-huit établissements médico-sociaux, dans trois régions françaises entre 2014 et 2016. Cet article rend compte de la surreprésentation des enfants et adolescents issus des milieux sociaux marqués par les formes de l’emploi les plus précarisées dans ces dispositifs infanto-juvéniles dédiés à la compensation du handicap psychique et questionne les possibilités d’implication des familles.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=86170

[article] Les situations sociales des familles des jeunes accompagnés en institut thérapeutique éducatif et pédagogique : comment penser l’implication des parents ? [texte imprimé] / Melaine Cervera ; Audrey Parron . - 2020 . - p. 123-129.
Langues : Français (fre)
in Empan > 117 (Mars 2020) . - p. 123-129

Mots-clés :	Aide sociale à l'enfance  Famille  Handicap psychique  Implication parentale  Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (France)  Parents  Précarité  Relation famille et intervenants
Résumé :	Face à l’absence de données quantitatives sur l’origine sociale des jeunes accueillis dans les ITEP, voici les résultats d’une recherche menée auprès de vingt-huit établissements médico-sociaux, dans trois régions françaises entre 2014 et 2016. Cet article rend compte de la surreprésentation des enfants et adolescents issus des milieux sociaux marqués par les formes de l’emploi les plus précarisées dans ces dispositifs infanto-juvéniles dédiés à la compensation du handicap psychique et questionne les possibilités d’implication des familles.
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