[article] 
inEmpan > 117 (Mars 2020) . - p. 52-58

Titre :	L’ULIS : un dispositif ouvert à la diversité pour une école inclusive
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laura Garcia
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 52-58
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Enfant handicapé  Enseignant  Équipe pluridisciplinaire  Inclusion scolaire  Intégration scolaire  Pédagogie  Scolarisation  Témoignage
Résumé :	Dans le cadre des dispositifs ULIS (unité localisée pour l’inclusion scolaire) sont accueillis des enfants aux profils très différents, leur dénominateur commun étant leur appartenance à la communauté des élèves de l’école. Notre démarche inclusive demande de se décentrer, de changer le regard sur ces enfants/élèves et sur leur handicap pour ouvrir des voies de passage dans leur devenir élève et leur donner une place en société. Elle demande aussi à l’enseignant spécialisé, aux équipes enseignantes et médico-sociales de mettre en œuvre des accompagnements en lien avec les familles et des pédagogies innovantes pour trouver des réponses singulières aux besoins de tous et de chacun.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=86121

[article] L’ULIS : un dispositif ouvert à la diversité pour une école inclusive [texte imprimé] / Laura Garcia . - 2020 . - p. 52-58.
Langues : Français (fre)
in Empan > 117 (Mars 2020) . - p. 52-58

Mots-clés :	Enfant handicapé  Enseignant  Équipe pluridisciplinaire  Inclusion scolaire  Intégration scolaire  Pédagogie  Scolarisation  Témoignage
Résumé :	Dans le cadre des dispositifs ULIS (unité localisée pour l’inclusion scolaire) sont accueillis des enfants aux profils très différents, leur dénominateur commun étant leur appartenance à la communauté des élèves de l’école. Notre démarche inclusive demande de se décentrer, de changer le regard sur ces enfants/élèves et sur leur handicap pour ouvrir des voies de passage dans leur devenir élève et leur donner une place en société. Elle demande aussi à l’enseignant spécialisé, aux équipes enseignantes et médico-sociales de mettre en œuvre des accompagnements en lien avec les familles et des pédagogies innovantes pour trouver des réponses singulières aux besoins de tous et de chacun.
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