[article] 
inVST - Vie sociale et traitements > 143 (Juillet-Août-Septembre 2019) . - p. 55-62

Titre :	Vivre le don ou donner le vivant : Quelques questions posées dans l’univers périscolaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Damien Lallemand
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 55-62
Note générale :	Issu du Dossier : Pour une institution vivante
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Institution (philosophie)  Don  propriété  Ségrégation en éducation
Résumé :	Lors d’un temps de repas, au sein d’une cantine scolaire, je tente de faire apparaître comment un acte aussi simple que celui de donner à manger peut recouvrir un rapport de mort. Lorsqu’une institution n’est pas assise sur des principes, vivifiant chaque présence à autrui, le moindre geste peut anéantir tout lien engagé, voire chaque singularité. Quand la propriété résonne au travers du don, c’est la voie royale engagée vers une ségrégation.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=81040

[article] Vivre le don ou donner le vivant : Quelques questions posées dans l’univers périscolaire [texte imprimé] / Damien Lallemand . - 2019 . - p. 55-62.
Issu du Dossier : Pour une institution vivante
Langues : Français (fre)
in VST - Vie sociale et traitements > 143 (Juillet-Août-Septembre 2019) . - p. 55-62

Mots-clés :	Institution (philosophie)  Don  propriété  Ségrégation en éducation
Résumé :	Lors d’un temps de repas, au sein d’une cantine scolaire, je tente de faire apparaître comment un acte aussi simple que celui de donner à manger peut recouvrir un rapport de mort. Lorsqu’une institution n’est pas assise sur des principes, vivifiant chaque présence à autrui, le moindre geste peut anéantir tout lien engagé, voire chaque singularité. Quand la propriété résonne au travers du don, c’est la voie royale engagée vers une ségrégation.
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