Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 10 juillet : de 9h à 11h
Réouverture dès ce lundi 19 août.
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Exemplaires (1)
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Document exclu du prêt - à consulter sur place Exclu du prêt |
[article]
Titre : |
Un programme pour soutenir la sensibilité parentale en protection de l’enfance |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Raphaële Miljkovitch ; Camille Danner Touati ; Anne-Sophie Deborde ; et al. |
Année de publication : |
2024 |
Article en page(s) : |
p. 119-135 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Troubles de l'attachement Parents -- Santé mentale Sensibilité parentale Intervention relationnelle |
Résumé : |
L’intervention relationnelle est particulièrement adaptée pour répondre aux cas de négligence car elle repose sur les réactions de l’enfant comme guide pour ajuster les comportements parentaux. Grâce au visionnement commenté de courts échanges filmés entre l’enfant et son parent, ce dernier peut, avec l’aide de l’intervenant, apprendre à repérer le caractère plus ou moins sensible de ses agissements (ou absence d’agissements) à travers les réponses de l’enfant. Pour rendre le parent réceptif aux observations de l’intervenant, celui-ci veille à identifier et souligner les comportements positifs et adaptés qu’il présente, renforçant ainsi leur fréquence d’apparition et lui permettant de développer un plus grand sentiment de compétence et une meilleure compréhension des besoins de son enfant. Cet article vise à présenter le programme d’intervention relationnelle, sa structure et ses cibles. Cette présentation est illustrée par une vignette clinique. Ce programme a été évalué dans le cadre d’une recherche-action, fondée sur un essai randomisé contrôlé, menée en France auprès de familles suivies par les services de protection de l’enfance. De telles pratiques professionnelles révèlent une amélioration significative des comportements des parents et des enfants par rapport à l’intervention habituelle. |
En ligne : |
https://doi.org/10.3917/vsoc.228.0119 |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=116953 |
in Vie sociale > 44 (Avril 2024) . - p. 119-135
[article] Un programme pour soutenir la sensibilité parentale en protection de l’enfance [texte imprimé] / Raphaële Miljkovitch ; Camille Danner Touati ; Anne-Sophie Deborde ; et al. . - 2024 . - p. 119-135. Langues : Français ( fre) in Vie sociale > 44 (Avril 2024) . - p. 119-135
Mots-clés : |
Troubles de l'attachement Parents -- Santé mentale Sensibilité parentale Intervention relationnelle |
Résumé : |
L’intervention relationnelle est particulièrement adaptée pour répondre aux cas de négligence car elle repose sur les réactions de l’enfant comme guide pour ajuster les comportements parentaux. Grâce au visionnement commenté de courts échanges filmés entre l’enfant et son parent, ce dernier peut, avec l’aide de l’intervenant, apprendre à repérer le caractère plus ou moins sensible de ses agissements (ou absence d’agissements) à travers les réponses de l’enfant. Pour rendre le parent réceptif aux observations de l’intervenant, celui-ci veille à identifier et souligner les comportements positifs et adaptés qu’il présente, renforçant ainsi leur fréquence d’apparition et lui permettant de développer un plus grand sentiment de compétence et une meilleure compréhension des besoins de son enfant. Cet article vise à présenter le programme d’intervention relationnelle, sa structure et ses cibles. Cette présentation est illustrée par une vignette clinique. Ce programme a été évalué dans le cadre d’une recherche-action, fondée sur un essai randomisé contrôlé, menée en France auprès de familles suivies par les services de protection de l’enfance. De telles pratiques professionnelles révèlent une amélioration significative des comportements des parents et des enfants par rapport à l’intervention habituelle. |
En ligne : |
https://doi.org/10.3917/vsoc.228.0119 |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=116953 |
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Exemplaires (1)
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible Disponible |
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Exemplaires (1)
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Document exclu du prêt - à consulter sur place Exclu du prêt |
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[article]
Titre : |
Programme de rééducation : Éducation à l'autogestion des capacités fonctionnelles dans les rachialgies chroniques (1ère partie) |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Tania Herrera ; et al., Auteur |
Année de publication : |
2018 |
Article en page(s) : |
p. 11-20 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
lombalgie chronique éducation thérapeutique |
Résumé : |
Les rachialgies chroniques constituent un problème de Santé publique. Nombreux sont les patients présentant une lombalgie commune isolée ou évoluant dans le cadre d'une fibromyalgie, aux consultations de médecine physique et de réadaptation (MPR) au Centre hospitalier de Gonesse (CHG).
Les patients sont adressés par leur médecin généraliste, par les rhumatologues, ou encore par les médecins travaillant dans l?unité d?évaluation et de traitement de la douleur chronique.
L'équipe de médecine physique et de réadaptation du Centre hospitalier de Gonesse propose au patient rachialgique chronique non opéré, un programme d'éducation thérapeutique (ETP) à l'autogestion de ses capacités fonctionnelles.
L'éducation thérapeutique telle que définie par l'OMS-Europe a pour objectif de faire acquérir et de conserver les capacités et compétences qui aident le patient à vivre de manière optimale sa vie avec sa maladie. Il s'agit d'un processus permanent, intégré dans la prise en charge de rééducation, et centré sur chaque patient. L'ETP implique des activités organisées de sensibilisation, d'information, d'apprentissage de l'autogestion et de soutien psychologique.
Il s'agit d'une démarche éducative structurée, spécifiquement ciblée sur la compréhension de son état de santé, la réalisation sur le suivi et l'adaptation de ses possibilités fonctionnelles. Elle concourt à l'amélioration de la santé du patient (physique, psychologique et sociale) et à l'amélioration de sa qualité de vie et de celle de ses proches.
Cette démarche mise en oeuvre au CHG concerne tout patient majeur présentant une lombalgie chronique mécanique ne relevant pas d'un traitement chirurgical.
Le patient est hospitalisé à temps complet ou en hôpital de jour pendant une durée de 3 à 6 semaines [1-3].
Nous avons déterminé en équipe pluridisciplinaire lors de la construction du programme les compétences théoriques et pratiques à acquérir par le patient |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=56969 |
in Kinésithérapie scientifique > 598 (Mai 2018) . - p. 11-20
[article] Programme de rééducation : Éducation à l'autogestion des capacités fonctionnelles dans les rachialgies chroniques (1ère partie) [texte imprimé] / Tania Herrera ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 11-20. Langues : Français ( fre) in Kinésithérapie scientifique > 598 (Mai 2018) . - p. 11-20
Mots-clés : |
lombalgie chronique éducation thérapeutique |
Résumé : |
Les rachialgies chroniques constituent un problème de Santé publique. Nombreux sont les patients présentant une lombalgie commune isolée ou évoluant dans le cadre d'une fibromyalgie, aux consultations de médecine physique et de réadaptation (MPR) au Centre hospitalier de Gonesse (CHG).
Les patients sont adressés par leur médecin généraliste, par les rhumatologues, ou encore par les médecins travaillant dans l?unité d?évaluation et de traitement de la douleur chronique.
L'équipe de médecine physique et de réadaptation du Centre hospitalier de Gonesse propose au patient rachialgique chronique non opéré, un programme d'éducation thérapeutique (ETP) à l'autogestion de ses capacités fonctionnelles.
L'éducation thérapeutique telle que définie par l'OMS-Europe a pour objectif de faire acquérir et de conserver les capacités et compétences qui aident le patient à vivre de manière optimale sa vie avec sa maladie. Il s'agit d'un processus permanent, intégré dans la prise en charge de rééducation, et centré sur chaque patient. L'ETP implique des activités organisées de sensibilisation, d'information, d'apprentissage de l'autogestion et de soutien psychologique.
Il s'agit d'une démarche éducative structurée, spécifiquement ciblée sur la compréhension de son état de santé, la réalisation sur le suivi et l'adaptation de ses possibilités fonctionnelles. Elle concourt à l'amélioration de la santé du patient (physique, psychologique et sociale) et à l'amélioration de sa qualité de vie et de celle de ses proches.
Cette démarche mise en oeuvre au CHG concerne tout patient majeur présentant une lombalgie chronique mécanique ne relevant pas d'un traitement chirurgical.
Le patient est hospitalisé à temps complet ou en hôpital de jour pendant une durée de 3 à 6 semaines [1-3].
Nous avons déterminé en équipe pluridisciplinaire lors de la construction du programme les compétences théoriques et pratiques à acquérir par le patient |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=56969 |
| ![Programme de rééducation : Éducation à l'autogestion des capacités fonctionnelles dans les rachialgies chroniques (1ère partie) vignette](./images/vide.png) |
Exemplaires (1)
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