Accessibilité, politiques inclusives et droit à l’éducation : considérations conceptuelles et méthodologiques / Serge Ebersold in Alter, Vol. 9, n°1 (janvier/mars 2015)

Public ISBD [article]  inAlter > Vol. 9, n°1 (janvier/mars 2015) . - p.22-23 Titre : Accessibilité, politiques inclusives et droit à l’éducation : considérations conceptuelles et méthodologiques Titre original : Accessibility, inclusive education policies and right to education: Conceptual and methodological thoughts Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ebersold, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.22-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : Inclusion  Indicateurs  Droit à l’éducation  Équité  Qualité  Participation sociale  Affiliation  Accessibilité  Convention des Nations Unies  Indicators  Right to education  Equity  Quality  Social participation  Accessibility  United Nations Convention Résumé : Le droit à l’éducation consacré par la convention des Nations Unies pour les droits des personnes handicapées entend lutter contre les discriminations que connaissent les personnes présentant une déficience. L’appréhension de ces discriminations et des formes qu’elles prennent suppose néanmoins l’existence de données capable de cerner l’aptitude des systèmes éducatifs à les placer à égalité de chances en termes d’accès, de réussite, de devenir et d’affiliation. Cet article présente le cadre conceptuel mobilisé pour identifier les indicateurs susceptibles d’appréhender la mise en œuvre du droit à l’éducation en Europe à partir d’une recherche sur l’accès à l’enseignement supérieur et à l’emploi des lycéens à besoins éducatifs particuliers. The right to education promoted by the United Nations’ Convention on the Rights of Disabled Persons aims at fighting against discriminations persons with disabilities face in this matter. Identifying existing discriminations require however reliable data allowing for analyzing education systems’ ability to provide Special Educational Needs students with equal opportunities in terms of access, success, prospects and affiliation. This article describes the conceptual framework developed to identify indicators required to monitor the implementation of right to education in the European Union building upon an OECD research made on the transition to higher education and to employment of SEN students. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=35617 [article] Accessibilité, politiques inclusives et droit à l’éducation : considérations conceptuelles et méthodologiques = Accessibility, inclusive education policies and right to education: Conceptual and methodological thoughts [texte imprimé] / Serge Ebersold, Auteur . - 2015 . - p.22-23. Langues : Français (fre) in Alter > Vol. 9, n°1 (janvier/mars 2015) . - p.22-23 Mots-clés : Inclusion  Indicateurs  Droit à l’éducation  Équité  Qualité  Participation sociale  Affiliation  Accessibilité  Convention des Nations Unies  Indicators  Right to education  Equity  Quality  Social participation  Accessibility  United Nations Convention Résumé : Le droit à l’éducation consacré par la convention des Nations Unies pour les droits des personnes handicapées entend lutter contre les discriminations que connaissent les personnes présentant une déficience. L’appréhension de ces discriminations et des formes qu’elles prennent suppose néanmoins l’existence de données capable de cerner l’aptitude des systèmes éducatifs à les placer à égalité de chances en termes d’accès, de réussite, de devenir et d’affiliation. Cet article présente le cadre conceptuel mobilisé pour identifier les indicateurs susceptibles d’appréhender la mise en œuvre du droit à l’éducation en Europe à partir d’une recherche sur l’accès à l’enseignement supérieur et à l’emploi des lycéens à besoins éducatifs particuliers. The right to education promoted by the United Nations’ Convention on the Rights of Disabled Persons aims at fighting against discriminations persons with disabilities face in this matter. Identifying existing discriminations require however reliable data allowing for analyzing education systems’ ability to provide Special Educational Needs students with equal opportunities in terms of access, success, prospects and affiliation. This article describes the conceptual framework developed to identify indicators required to monitor the implementation of right to education in the European Union building upon an OECD research made on the transition to higher education and to employment of SEN students. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=35617

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Intégration scolaire, dynamique de scolarisation et logiques d'accompagnement / Serge Ebersold in Ergothérapies, 13 (mars 2004)

Public ISBD [article]  inErgothérapies > 13 (mars 2004) . - p. 37 - 48 Titre : Intégration scolaire, dynamique de scolarisation et logiques d'accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ebersold Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 37 - 48 Mots-clés : Intégration scolaire  Handicap  Enfant Résumé : Cet article s'intéresse au travail d'accompagnement qui incombe aux auxiliaires à la vie scolaire (désormais appelés assistants d'éducation) dont bénéficient certains enfants scolarisés en milieu ordinaire à l'aune des dynamiques qui régissent la scolarisation. L'analyse proposée s'appuie sur une enquête diffusée en 1999 auprès des enseignants, des parents et auxiliaires à la vie scolaire impliqués dans le dispositif alsacien d'accompagnement scolaire d'enfants présentant une déficience. Elle suggère que la qualité du travail d'accompagnement réside dans la cohérence des liens et des relations qui s'instaurent entre les uns et les autres autour d'une action commune avant de résider dans la seule satisfaction de besoins, qu'il s'agisse de ceux de l'enfant ou de l'une ou l'autre catégorie de professionnel en présence. Les logiques et les dynamiques d'accompagnement qu'elle révèle démontrent en outre que la scolarisation en milieu ordinaire repose sur l'instauration de systèmes équitables de coopération dont la cohérence repose sur une réalisation commune collectivement définie et non sur la particularité de l'enfant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13724 [article] Intégration scolaire, dynamique de scolarisation et logiques d'accompagnement [texte imprimé] / Serge Ebersold . - 2004 . - p. 37 - 48. in Ergothérapies > 13 (mars 2004) . - p. 37 - 48 Mots-clés : Intégration scolaire  Handicap  Enfant Résumé : Cet article s'intéresse au travail d'accompagnement qui incombe aux auxiliaires à la vie scolaire (désormais appelés assistants d'éducation) dont bénéficient certains enfants scolarisés en milieu ordinaire à l'aune des dynamiques qui régissent la scolarisation. L'analyse proposée s'appuie sur une enquête diffusée en 1999 auprès des enseignants, des parents et auxiliaires à la vie scolaire impliqués dans le dispositif alsacien d'accompagnement scolaire d'enfants présentant une déficience. Elle suggère que la qualité du travail d'accompagnement réside dans la cohérence des liens et des relations qui s'instaurent entre les uns et les autres autour d'une action commune avant de résider dans la seule satisfaction de besoins, qu'il s'agisse de ceux de l'enfant ou de l'une ou l'autre catégorie de professionnel en présence. Les logiques et les dynamiques d'accompagnement qu'elle révèle démontrent en outre que la scolarisation en milieu ordinaire repose sur l'instauration de systèmes équitables de coopération dont la cohérence repose sur une réalisation commune collectivement définie et non sur la particularité de l'enfant. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13724

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Scolarisation et besoin éducatif particulier : enjeux conceptuels et méthodologiques d'une approche polycentrée / Serge Ebersold in Alter, Vol. 7, n°2 (01/04/2013)

Public ISBD [article]  inAlter > Vol. 7, n°2 (01/04/2013) . - pp. 102-115 Titre : Scolarisation et besoin éducatif particulier : enjeux conceptuels et méthodologiques d'une approche polycentrée Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ebersold, Auteur ; Jean-Jacques Detraux, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 102-115 Langues : Français (fre) Mots-clés : Besoin  coconstruction  coopération  devenir de l'élève  interdépendance  intersystème  idéologie de la performance Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=7329 [article] Scolarisation et besoin éducatif particulier : enjeux conceptuels et méthodologiques d'une approche polycentrée [texte imprimé] / Serge Ebersold, Auteur ; Jean-Jacques Detraux, Auteur . - 2013 . - pp. 102-115. Langues : Français (fre) in Alter > Vol. 7, n°2 (01/04/2013) . - pp. 102-115 Mots-clés : Besoin  coconstruction  coopération  devenir de l'élève  interdépendance  intersystème  idéologie de la performance Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=7329

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La solidarité par les droits et par l'engagement [Dossier] / Brigitte Bouquet in Vie sociale, 27 (2019)

Public ISBD [article]  inVie sociale > 27 (2019) . - p. 7-246 Titre : La solidarité par les droits et par l'engagement [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Bouquet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marcel Jaeger, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Louis Laville ; Marie-Claude Blais ; Gaëlle Boul ; Nabila Mouhoud ; Malka Dubreu ; Dominique Giorgi ; Cathy Bousquet ; Serge Ebersold ; Anna Rurka ; Pascal Nicolas-Le Strat ; Marina Drobi ; Jingyue Xing ; Jun Chu ; Elodie Rémy ; Capdroits Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 7-246 Langues : Français (fre) Mots-clés : Action sociale  Économie sociale et solidaire  Politique sociale  Solidarité  Participation sociale Note de contenu : Sommaire Introduction (Br. Bouquet, M. Jaeger) La construction historique de la solidarité - Être solidaire. De qui, pour quoi ? (M.-Cl. Blais) / L’évolution complexe des politiques sociales de solidarité (Br. Bouquet, G. Boul, N. Mouhoud) / La trajectoire politique de la notion de solidarité (M. Dubreu) / Politiques de solidarité et lutte contre la pauvreté (D. Giorgi) / De la notion de solidarité à sa professionnalisation, l’emprise du genre dans cette histoire (C. Bousquet) Les conceptions et les pratiques de la solidarité - L’accessibilité ou la solidarité reconfigurée ? (S. Ebersold) / Quand la « solidarité de droit » et la « solidarité d’engagement » s’entrelacent. Exemple des réclamations collectives relatives aux droits des enfants et des familles introduites dans le cadre du Protocole additionnel à la Charte sociale européenne (A. Rurka) / L’engagement à l’épreuve d’un « faire » (P. Nicolas-Le Strat) / Du partage d’expérience à la signature d’un manifeste sur l’exercice des droits. Les formes d’engagement dans la recherche citoyenne Capdroits (Des co-chercheurs de la démarche Capdroits) / « Une réponse accompagnée pour tous », la solidarité d’engagement en pratique (M. Drobi) / Des relations de réciprocité intergénérationnelle en crise. Une ethnographie de la prise en charge des personnes âgées dans les milieux ruraux chinois (J. Xing, J. Chu) / Le délit de solidarité en débat (Br. Bouquet) Les professionnels et militants de la solidarité - L’hébergement de réfugiés chez des particuliers. Liberté, humanité, solidarité (E. Rémy) / L’ESS et le travail social : les nouvelles convergences entre deux conceptions de la solidarité (M. Jaeger) / Du travail social à l’économie sociale et solidaire (J.-L. Laville) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=83920 [article] La solidarité par les droits et par l'engagement [Dossier] [texte imprimé] / Brigitte Bouquet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marcel Jaeger, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Louis Laville ; Marie-Claude Blais ; Gaëlle Boul ; Nabila Mouhoud ; Malka Dubreu ; Dominique Giorgi ; Cathy Bousquet ; Serge Ebersold ; Anna Rurka ; Pascal Nicolas-Le Strat ; Marina Drobi ; Jingyue Xing ; Jun Chu ; Elodie Rémy ; Capdroits . - 2019 . - p. 7-246. Langues : Français (fre) in Vie sociale > 27 (2019) . - p. 7-246 Mots-clés : Action sociale  Économie sociale et solidaire  Politique sociale  Solidarité  Participation sociale Note de contenu : Sommaire Introduction (Br. Bouquet, M. Jaeger) La construction historique de la solidarité - Être solidaire. De qui, pour quoi ? (M.-Cl. Blais) / L’évolution complexe des politiques sociales de solidarité (Br. Bouquet, G. Boul, N. Mouhoud) / La trajectoire politique de la notion de solidarité (M. Dubreu) / Politiques de solidarité et lutte contre la pauvreté (D. Giorgi) / De la notion de solidarité à sa professionnalisation, l’emprise du genre dans cette histoire (C. Bousquet) Les conceptions et les pratiques de la solidarité - L’accessibilité ou la solidarité reconfigurée ? (S. Ebersold) / Quand la « solidarité de droit » et la « solidarité d’engagement » s’entrelacent. Exemple des réclamations collectives relatives aux droits des enfants et des familles introduites dans le cadre du Protocole additionnel à la Charte sociale européenne (A. Rurka) / L’engagement à l’épreuve d’un « faire » (P. Nicolas-Le Strat) / Du partage d’expérience à la signature d’un manifeste sur l’exercice des droits. Les formes d’engagement dans la recherche citoyenne Capdroits (Des co-chercheurs de la démarche Capdroits) / « Une réponse accompagnée pour tous », la solidarité d’engagement en pratique (M. Drobi) / Des relations de réciprocité intergénérationnelle en crise. Une ethnographie de la prise en charge des personnes âgées dans les milieux ruraux chinois (J. Xing, J. Chu) / Le délit de solidarité en débat (Br. Bouquet) Les professionnels et militants de la solidarité - L’hébergement de réfugiés chez des particuliers. Liberté, humanité, solidarité (E. Rémy) / L’ESS et le travail social : les nouvelles convergences entre deux conceptions de la solidarité (M. Jaeger) / Du travail social à l’économie sociale et solidaire (J.-L. Laville) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=83920

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