Le « Tous capables », c’est toute une histoire ! / Michel Neumayer in Journal de l'alpha, 232 (1er trimestre 2024)  

Public ISBD [article]  inJournal de l'alpha > 232 (1er trimestre 2024) . - p. 50-59 Titre : Le « Tous capables », c’est toute une histoire ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Neumayer Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 50-59 Note générale : Issu du dossier "Tou·te·s capables !" Langues : Français (fre) Mots-clés : Émancipation  Posture de formateur  Pratique de formation  Estime de soi Résumé : Le « Tous capables » est un défi ! Il renvoie l’apprenant à son histoire dans le savoir tout en refusant de la considérer de manière fataliste et déterministe : « Ce serait son sort à lui, il n’y peut rien, c’est la nature qui l’a voulu », entend-on ici et là. Ce défi implique de l’inventivité pédagogique, pour faire autrement certes, mais aussi la nécessité de « déconstruire » des postures périmées, souvent acquises au cours de formations initiales. Du côté du formateur, de la formatrice, c’est un pari qu’ils se lancent. Ils tenteront par différents moyens de le relever, ici avec bonheur, là parfois avec un sentiment d’échec. Ils refusent une supposée inégalité des sujets et des expériences. En ont-ils les moyens ? Personne ne le sait encore, mais ils agissent. Le « Tous capables » fait de la notion de parité dans le savoir une pierre d’angle en humanité. En ligne : https://journaldelalpha.be/le-tous-capables-cest-toute-une-histoire/ Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116434 [article] Le « Tous capables », c’est toute une histoire ! [texte imprimé] / Michel Neumayer . - 2024 . - p. 50-59. Issu du dossier "Tou·te·s capables !" Langues : Français (fre) in Journal de l'alpha > 232 (1er trimestre 2024) . - p. 50-59 Mots-clés : Émancipation  Posture de formateur  Pratique de formation  Estime de soi Résumé : Le « Tous capables » est un défi ! Il renvoie l’apprenant à son histoire dans le savoir tout en refusant de la considérer de manière fataliste et déterministe : « Ce serait son sort à lui, il n’y peut rien, c’est la nature qui l’a voulu », entend-on ici et là. Ce défi implique de l’inventivité pédagogique, pour faire autrement certes, mais aussi la nécessité de « déconstruire » des postures périmées, souvent acquises au cours de formations initiales. Du côté du formateur, de la formatrice, c’est un pari qu’ils se lancent. Ils tenteront par différents moyens de le relever, ici avec bonheur, là parfois avec un sentiment d’échec. Ils refusent une supposée inégalité des sujets et des expériences. En ont-ils les moyens ? Personne ne le sait encore, mais ils agissent. Le « Tous capables » fait de la notion de parité dans le savoir une pierre d’angle en humanité. En ligne : https://journaldelalpha.be/le-tous-capables-cest-toute-une-histoire/ Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116434

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La victoire du chiffre / Pluralité d'auteurs in Agir par la culture, 45 (Printemps 2016)  

Public ISBD [article]  inAgir par la culture > 45 (Printemps 2016) . - pp. 9-20 Titre : La victoire du chiffre Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Jean Cornil, Auteur ; Jean Blairon, Auteur ; Aurélien Berthier, Auteur ; Michel Neumayer, Auteur ; Etiennette Velias, Auteur ; Isabelle Cassiers, Personne interviewée ; Pascal Chabot, Personne interviewée ; Jean Prévieux, Personne interviewée Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 9-20 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Mots-clés : Economie numérique  Données massives  Technologies de l'information et de la communication Résumé : "Notes à l’école, normes au travail, algorithmes, quantified self, indicateurs économiques, big data... le quantitatif a-t-il gagné ? Dans notre régime néolibéral, il semble qu’il faille pouvoir toujours plus dénombrer, noter, mesurer, classer des masses d’individus, des comportements ou des phénomènes. Mais aussi coder, numériser la vie et la programmer. Comment se joue le rapport quantitatif / qualitatif ? Quels sont les enjeux de cette numérisation permanente ? Que fait cette prégnance du chiffre à l’humain et comment modifie-t-elle notre façon de penser et d’agir ? En quoi participe-t-elle au tout-au-marché à l’œuvre actuellement ? Que devient la part d’incalculable dans nos sociétés ? Et quels détournements possibles des nombres ?" Note de contenu : Sommaire De quoi le nombre est-il le nom? (J. Cornil) / Chance et danger de la culture du nombre (itw de P. Chabot) / Vers une gouvernementalité algorithmique (A. Berthier) / Condamnés à l'évaluation sélective? (M. Neumayer, E. Velias) / Le chiffre au travail (J. Blairon) / L'art de détourner les codes (ITW de J. Prévieux) / Changer d'indicateur pour changer l'avenir (itw de I. Cassiers) En ligne : http://www.agirparlaculture.be/pdf/apc_45.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106892 [article] La victoire du chiffre [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Jean Cornil, Auteur ; Jean Blairon, Auteur ; Aurélien Berthier, Auteur ; Michel Neumayer, Auteur ; Etiennette Velias, Auteur ; Isabelle Cassiers, Personne interviewée ; Pascal Chabot, Personne interviewée ; Jean Prévieux, Personne interviewée . - 2016 . - pp. 9-20. Dossier Langues : Français (fre) in Agir par la culture > 45 (Printemps 2016) . - pp. 9-20 Mots-clés : Economie numérique  Données massives  Technologies de l'information et de la communication Résumé : "Notes à l’école, normes au travail, algorithmes, quantified self, indicateurs économiques, big data... le quantitatif a-t-il gagné ? Dans notre régime néolibéral, il semble qu’il faille pouvoir toujours plus dénombrer, noter, mesurer, classer des masses d’individus, des comportements ou des phénomènes. Mais aussi coder, numériser la vie et la programmer. Comment se joue le rapport quantitatif / qualitatif ? Quels sont les enjeux de cette numérisation permanente ? Que fait cette prégnance du chiffre à l’humain et comment modifie-t-elle notre façon de penser et d’agir ? En quoi participe-t-elle au tout-au-marché à l’œuvre actuellement ? Que devient la part d’incalculable dans nos sociétés ? Et quels détournements possibles des nombres ?" Note de contenu : Sommaire De quoi le nombre est-il le nom? (J. Cornil) / Chance et danger de la culture du nombre (itw de P. Chabot) / Vers une gouvernementalité algorithmique (A. Berthier) / Condamnés à l'évaluation sélective? (M. Neumayer, E. Velias) / Le chiffre au travail (J. Blairon) / L'art de détourner les codes (ITW de J. Prévieux) / Changer d'indicateur pour changer l'avenir (itw de I. Cassiers) En ligne : http://www.agirparlaculture.be/pdf/apc_45.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106892

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