Développer la santé mentale des étudiants / Rébecca Shankland

Public ISBD Titre : Développer la santé mentale des étudiants : outils à destination des professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Rébecca Shankland, Auteur ; Clémence Gayet, Auteur ; Nadine Richeux, Auteur Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (XXIII-268 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77433-1 Note générale : Bibliogr. p. 243-262 et en fin de chapitres. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : santé mentale  études  étudiants  burnout  burn out  accompagnement scolaire  Étudiants -- Santé mentale  Étudiants -- Psychothérapie  Tutorat entre pairs  Compétences sociales  Insertion professionnelle  Gestion du stress  Adaptation (psychologie)  Intelligence émotionnelle  Étudiants -- psychologie Santé mentale  Psychothérapie Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La problématique de la santé mentale des étudiants (de leur entrée dans les études à leur insertion professionnelle) est au cœur des préoccupations actuelles dans le champ de l’enseignement supérieur, en raison du nombre élevé d’échecs ou de décrochages, de l’augmentation des symptômes anxieux et dépressifs, du burn-out, ainsi que des consommations de substances psychoactives. Autant de problématiques mises en lumière et amplifiées par l’épidémie de Covid-19 qui a impacté la vie des étudiants, notamment des plus fragiles. En fonction des troubles ou difficultés, l’ouvrage présente des interventions innovantes pour promouvoir la santé mentale dans l’enseignement supérieur, en particulier des pratiques de psychologie positive, de pleine conscience, et fondées sur l’approche d’acceptation et d’engagement. L’importance de l’hygiène de vie globale (alimentation, activité physique, sommeil…) est également abordée, de même que la question des stratégies d’apprentissage et de mémorisation pouvant aider les étudiants dans leur parcours académique. De plus, l’ouvrage propose un chapitre spécifique sur le tutorat d’accompagnement des étudiants pour favoriser les capacités d’adaptation, la prévention et la résilience face aux situations difficiles rencontrées. Des compléments en ligne sont accessibles (fiches et enregistrements audio) sur les pratiques de psychologie positive, de pleine conscience, d’acceptation et d’engagement, de tutorat d’accompagnement fondé sur les ressources. Note de contenu : P. IX. Introduction P. 1. Partie 1. Activer les ressources adaptatives P. 3. Chapitre 1. Favoriser l'adaptation à l'enseignement supérieur P. 11. Chapitre 2. Développer des stratégies d'adaptation actives P. 21. Chapitre 3. Développer les compétences socio-émotionnelles des étudiants P. 31. Partie 2. Agir sur la motivation des étudiants P. 33. Chapitre 4. L'aide à l'orientation et le sens des études P. 41. Chapitre 5. Agir sur les leviers de la motivation autodéterminée P. 47. Chapitre 6. Favoriser le soutien social dans l'enseignement supérieur P. 55. Partie 3. Favoriser le travail universitaire P. 57. Chapitre 7. Développer les compétences attentionnelles P. 61. Chapitre 8. Agir sur les ruminations abstraites et les réflexions concrètes P. 67. Chapitre 9. Réduire la procrastination et faciliter la mise en action P. 77. Partie 4. Réduire le stress et développer le bien-être des étudiants P. 79. Chapitre 10. Pratiques de psychologie positive pour les étudiants P. 85. Chapitre 11. Pratiques de pleine conscience pour réduire le stress P. 95. Chapitre 12. Hygiène de vie et activité physique Partie 5. Aider les étudiants à travers les difficultés rencontrées P. 111. Chapitre 13. Développer la résilience P. 119. Chapitre 14. Cultiver l'auto-compassion P. 125. Chapitre 15. Prendre soin de ce qui a du sens pour soi : s'engager en lien avec ses valeurs P. 133. Partie 6. Cultiver la flexibilité psychologique P. 135. Chapitre 16. La souplesse psychologique P. 143. Chapitre 17. Pratiques pour augmenter la flexibilité psychologique P. 151. Chapitre 18. Le rôle de la persévérance dans les études P. 159. Partie 7. Former les tuteurs à l'accompagnement de nouveaux étudiants P. 161. Chapitre 19. Rôle des tuteurs et développement des compétences professionnelles P. 169. Chapitre 20. Un tutorat centré sur les compétences des étudiants P. 179. Chapitre 21. Mise en place d'un dispositif de tutorat : une démarche coordonnée P. 187. Partie 8. Favoriser l'insertion professionnelle des étudiants P. 189. Chapitre 22. L'accompagnement fondé sur les ressources P. 205. Chapitre 23. Outils langagiers au service de l'identification des ressources P. 211. Chapitre 24. Un programme innovant pour accompagner les étudiants dans la recherche d'emploi : "1.2.3 PARTE" P. 215. Conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102503 Développer la santé mentale des étudiants : outils à destination des professionnels [texte imprimé] / Rébecca Shankland, Auteur ; Clémence Gayet, Auteur ; Nadine Richeux, Auteur . - 2022 . - 1 vol. (XXIII-268 p.) : ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-294-77433-1 Bibliogr. p. 243-262 et en fin de chapitres. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : santé mentale  études  étudiants  burnout  burn out  accompagnement scolaire  Étudiants -- Santé mentale  Étudiants -- Psychothérapie  Tutorat entre pairs  Compétences sociales  Insertion professionnelle  Gestion du stress  Adaptation (psychologie)  Intelligence émotionnelle  Étudiants -- psychologie Santé mentale  Psychothérapie Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La problématique de la santé mentale des étudiants (de leur entrée dans les études à leur insertion professionnelle) est au cœur des préoccupations actuelles dans le champ de l’enseignement supérieur, en raison du nombre élevé d’échecs ou de décrochages, de l’augmentation des symptômes anxieux et dépressifs, du burn-out, ainsi que des consommations de substances psychoactives. Autant de problématiques mises en lumière et amplifiées par l’épidémie de Covid-19 qui a impacté la vie des étudiants, notamment des plus fragiles. En fonction des troubles ou difficultés, l’ouvrage présente des interventions innovantes pour promouvoir la santé mentale dans l’enseignement supérieur, en particulier des pratiques de psychologie positive, de pleine conscience, et fondées sur l’approche d’acceptation et d’engagement. L’importance de l’hygiène de vie globale (alimentation, activité physique, sommeil…) est également abordée, de même que la question des stratégies d’apprentissage et de mémorisation pouvant aider les étudiants dans leur parcours académique. De plus, l’ouvrage propose un chapitre spécifique sur le tutorat d’accompagnement des étudiants pour favoriser les capacités d’adaptation, la prévention et la résilience face aux situations difficiles rencontrées. Des compléments en ligne sont accessibles (fiches et enregistrements audio) sur les pratiques de psychologie positive, de pleine conscience, d’acceptation et d’engagement, de tutorat d’accompagnement fondé sur les ressources. Note de contenu : P. IX. Introduction P. 1. Partie 1. Activer les ressources adaptatives P. 3. Chapitre 1. Favoriser l'adaptation à l'enseignement supérieur P. 11. Chapitre 2. Développer des stratégies d'adaptation actives P. 21. Chapitre 3. Développer les compétences socio-émotionnelles des étudiants P. 31. Partie 2. Agir sur la motivation des étudiants P. 33. Chapitre 4. L'aide à l'orientation et le sens des études P. 41. Chapitre 5. Agir sur les leviers de la motivation autodéterminée P. 47. Chapitre 6. Favoriser le soutien social dans l'enseignement supérieur P. 55. Partie 3. Favoriser le travail universitaire P. 57. Chapitre 7. Développer les compétences attentionnelles P. 61. Chapitre 8. Agir sur les ruminations abstraites et les réflexions concrètes P. 67. Chapitre 9. Réduire la procrastination et faciliter la mise en action P. 77. Partie 4. Réduire le stress et développer le bien-être des étudiants P. 79. Chapitre 10. Pratiques de psychologie positive pour les étudiants P. 85. Chapitre 11. Pratiques de pleine conscience pour réduire le stress P. 95. Chapitre 12. Hygiène de vie et activité physique Partie 5. Aider les étudiants à travers les difficultés rencontrées P. 111. Chapitre 13. Développer la résilience P. 119. Chapitre 14. Cultiver l'auto-compassion P. 125. Chapitre 15. Prendre soin de ce qui a du sens pour soi : s'engager en lien avec ses valeurs P. 133. Partie 6. Cultiver la flexibilité psychologique P. 135. Chapitre 16. La souplesse psychologique P. 143. Chapitre 17. Pratiques pour augmenter la flexibilité psychologique P. 151. Chapitre 18. Le rôle de la persévérance dans les études P. 159. Partie 7. Former les tuteurs à l'accompagnement de nouveaux étudiants P. 161. Chapitre 19. Rôle des tuteurs et développement des compétences professionnelles P. 169. Chapitre 20. Un tutorat centré sur les compétences des étudiants P. 179. Chapitre 21. Mise en place d'un dispositif de tutorat : une démarche coordonnée P. 187. Partie 8. Favoriser l'insertion professionnelle des étudiants P. 189. Chapitre 22. L'accompagnement fondé sur les ressources P. 205. Chapitre 23. Outils langagiers au service de l'identification des ressources P. 211. Chapitre 24. Un programme innovant pour accompagner les étudiants dans la recherche d'emploi : "1.2.3 PARTE" P. 215. Conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102503

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La Santé mentale des étudiants / Rébecca Shankland

Public ISBD Titre : La Santé mentale des étudiants : Approches innovantes en prévention et dans l'accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Rébecca Shankland ; Clémence Gayet ; Nadine Richeux Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2022 Collection : Collection Médecine et psychothérapie Importance : 1 vol. (256 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77691-5 Prix : 29 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : études  psychologie  burnout  burn out  Santé mentale  Réadaptation psychiatrique  Étudiants Étudiants -- Santé mentale  Psychologie positive  Pleine conscience  Adaptation (psychologie)  Tutorat entre pairs  Insertion professionnelle Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La problématique de la santé mentale des étudiants est au coeur des préoccupations actuelles dans le champ de l'enseignement supérieur (quelles que soient les filières longues ou courtes d'enseignement supérieur) en raison notamment du nombre élevé de d'échecs ou de décrochages de l'augmentation des symptômes anxieux et dépressifs du burn-out ainsi que des consommations de substances psychoactives. Cette problématique s'est notablement accrue depuis la pandémie de Covid qui a eu un rôle de révélateur et d'accélérateur.A côté de l'ouvrage Développer la santé mentale des étudiants des mêmes auteurs à paraître dans la collection Pratique en psychothérapie centré sur la prise en charge immédiate et rapide du mal-être des étudiants et structuré autour des différents troubles cet ouvrage développe davantage les données épidémiologiques les causes et facteurs de risque des difficultés rencontrées par les étudiants dans leur parcours et présente les différentes techniques disponibles pour les thérapeutes et tous ceux qui travaillent avec des étudiants pour prévenir ou prendre charge ces troubles. Note de contenu : Introduction 1. La santé mentale des étudiants - État des lieux de la santé mentale des étudiants - La résilience : un équilibre entre facteurs de risque et facteurs de protection - L'accompagnement des étudiants dans les universités francophones 2. Les interventions de psychologie positive - La psychologie positive : de quoi parle-t-on ? - Les forces personnelles - Le capital psychologique : optimisme, espoir, perceptions de soi positives et résilience - Programmes à destination des doctorants - Conclusion 3. Les interventions fondées sur la pleine conscience - La pleine conscience, de quoi parle-t-on ? - La plein conscience dans l'enseignement supérieur - La pleine conscience dans l'enseignment supérieur : qui, quoi, comment ? - Les interventions de plein conscience dans l'enseignment supérieur - Conclusion 4. L'approche d'acceptation et d'engagement - L'approche d'acceptation et d'engagement - Les interventions à destination des étudiants - Un programme canadien qui se développe en France : le programme Korsa - Conclusion 5. Promouvoir la santé et la réussite des étudiants grâce au tutorat d'accompagnement - Le tutorat d'accompagnement dans l'enseignment supérieur - Le tutorat : une coopération entre étudiants - Efficacité, enjeux et recommandations pour le tutorat - Le tutorat par les pairs : état des lieux dans le supérieur - Conclusion 6. Promouvoir l'insertion professionnelle des étudiants - L'insertion professionnelle des étudiants, une mission officielle des universités - La santé mentale positive au service des trajectoires d'insertion professionnelle - Des perspectives innovantes pour accompagner l'insertion professionnnelle des étudiants - Conclusion Conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102504 La Santé mentale des étudiants : Approches innovantes en prévention et dans l'accompagnement [texte imprimé] / Rébecca Shankland ; Clémence Gayet ; Nadine Richeux . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2022 . - 1 vol. (256 p.) ; 21 cm. - (Collection Médecine et psychothérapie) . ISBN : 978-2-294-77691-5 : 29 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : études  psychologie  burnout  burn out  Santé mentale  Réadaptation psychiatrique  Étudiants Étudiants -- Santé mentale  Psychologie positive  Pleine conscience  Adaptation (psychologie)  Tutorat entre pairs  Insertion professionnelle Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La problématique de la santé mentale des étudiants est au coeur des préoccupations actuelles dans le champ de l'enseignement supérieur (quelles que soient les filières longues ou courtes d'enseignement supérieur) en raison notamment du nombre élevé de d'échecs ou de décrochages de l'augmentation des symptômes anxieux et dépressifs du burn-out ainsi que des consommations de substances psychoactives. Cette problématique s'est notablement accrue depuis la pandémie de Covid qui a eu un rôle de révélateur et d'accélérateur.A côté de l'ouvrage Développer la santé mentale des étudiants des mêmes auteurs à paraître dans la collection Pratique en psychothérapie centré sur la prise en charge immédiate et rapide du mal-être des étudiants et structuré autour des différents troubles cet ouvrage développe davantage les données épidémiologiques les causes et facteurs de risque des difficultés rencontrées par les étudiants dans leur parcours et présente les différentes techniques disponibles pour les thérapeutes et tous ceux qui travaillent avec des étudiants pour prévenir ou prendre charge ces troubles. Note de contenu : Introduction 1. La santé mentale des étudiants - État des lieux de la santé mentale des étudiants - La résilience : un équilibre entre facteurs de risque et facteurs de protection - L'accompagnement des étudiants dans les universités francophones 2. Les interventions de psychologie positive - La psychologie positive : de quoi parle-t-on ? - Les forces personnelles - Le capital psychologique : optimisme, espoir, perceptions de soi positives et résilience - Programmes à destination des doctorants - Conclusion 3. Les interventions fondées sur la pleine conscience - La pleine conscience, de quoi parle-t-on ? - La plein conscience dans l'enseignement supérieur - La pleine conscience dans l'enseignment supérieur : qui, quoi, comment ? - Les interventions de plein conscience dans l'enseignment supérieur - Conclusion 4. L'approche d'acceptation et d'engagement - L'approche d'acceptation et d'engagement - Les interventions à destination des étudiants - Un programme canadien qui se développe en France : le programme Korsa - Conclusion 5. Promouvoir la santé et la réussite des étudiants grâce au tutorat d'accompagnement - Le tutorat d'accompagnement dans l'enseignment supérieur - Le tutorat : une coopération entre étudiants - Efficacité, enjeux et recommandations pour le tutorat - Le tutorat par les pairs : état des lieux dans le supérieur - Conclusion 6. Promouvoir l'insertion professionnelle des étudiants - L'insertion professionnelle des étudiants, une mission officielle des universités - La santé mentale positive au service des trajectoires d'insertion professionnelle - Des perspectives innovantes pour accompagner l'insertion professionnnelle des étudiants - Conclusion Conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102504

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