Handicap, vie sociale et influences / Lise Bombeke

Public ISBD Titre : Handicap, vie sociale et influences : Expérience de stage au sein d’une école spécialisée Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lise Bombeke, Auteur ; Soumia Lahdily, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2021 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : Claire Joie  Enseignement spécialisé  Enseignement primaire spécialisé  parcours scolaire et handicap Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières Introduction générale ........................................................................................................ 1 Partie 1 : Découverte du cadre institutionnel.................................................................... 3 Introduction :..................................................................................................................... 3 1. Bref historique .......................................................................................................... 4 2. Description de l’institution ....................................................................................... 6 2.1. La claire Joie ...................................................................................................... 6 2.1.1. La hiérarchie ............................................................................................... 7 2.1.2. Les missions / objectifs............................................................................... 9 2.1.3. Les subsides .............................................................................................. 12 2.1.4. Les législations et les politiques sociales.................................................. 12 3. Le métier d’assistant social..................................................................................... 14 3.1. Le rôle et les tâches de l’AS............................................................................. 14 3.2. Les collaborations ............................................................................................ 15 3.2.1. La collaboration interne ............................................................................ 15 3.2.2. La collaboration externe ........................................................................... 17 3.3. Les demandes ................................................................................................... 20 3.3.1. Les demandes des parents......................................................................... 20 3.3.2. Les demandes d’un titulaire.......................................................................... 21 3.3.3. Les demandes des enfants ............................................................................ 21 4. Analyse de la population......................................................................................... 22 4.1. Les forces et faiblesses des enfants .................................................................. 22 4.1.1. Les forces .................................................................................................. 22 4.1.2. Les faiblesses ............................................................................................ 22 4.2. Les forces et faiblesses des parents .................................................................. 24 4.2.1. Les forces .................................................................................................. 24 4.2.2. Les faiblesses ............................................................................................ 24 5. Les outils de communication .................................................................................. 25 5.1. La communication formelle ............................................................................. 25 5.2. La communication informelle .......................................................................... 27 Conclusion ...................................................................................................................... 28 Partie 2 : Découverte de la question de départ et des hypothèses................................... 29 Introduction :................................................................................................................... 29 1. Question de départ .................................................................................................. 29 2. Hypothèses.............................................................................................................. 29 Conclusion : .................................................................................................................... 29 Partie 3 : Découverte du cadre théorique........................................................................ 30 Introduction..................................................................................................................... 30 1. Brève histoire du handicap et états des lieux .......................................................... 31 1.1. La perception du handicap du 18ème siècle à l’heure actuelle .......................... 31 1.2. L’évolution du nombre de personnes touchées par le handicap en Wallonie .. 34 Voici un tableau récapitulatif :................................................................................ 34 1.3. L’influence du facteur socio-économique sur la situation du handicap........... 34 2. L’enfant et le handicap : discrimination, stigmatisation et reconnaissance............ 36 2.1. Les besoins de l’enfant en situation de handicap ............................................. 37 2.2. La discrimination ............................................................................................. 38 2.3. La stigmatisation .............................................................................................. 39 2.4. La reconnaissance ............................................................................................ 39 3. Regard global sur la situation scolaire d’un enfant porteur d’un handicap : constats et inégalités ..................................................................................................................... 41 3.1. Les pratiques pédagogiques ............................................................................. 41 3.1.1. L’intégration, l’inclusion et l’exclusion.................................................... 41 3.1.2. La différenciation...................................................................................... 44 3.2. Les inégalités scolaires..................................................................................... 45 3.2.1. La réussite et l’échec scolaire ................................................................... 45 3.2.2. Les écoles spécialisées, des ghettos ? ....................................................... 47 4. L’influence du handicap sur l’enfant et son entourage........................................... 48 4.1. La famille et la fratrie....................................................................................... 49 4.2. Les tuteurs de résilience ................................................................................... 52 4.3. L’influence de la famille, l’école et l’entourage sur l’enfant........................... 54 4.4. Les pistes d’action............................................................................................ 56 Conclusion ...................................................................................................................... 57 Partie 4 : Découverte du cadre pratique.......................................................................... 59 Introduction..................................................................................................................... 59 1. Situation de Jules .................................................................................................... 60 1.1. Description ....................................................................................................... 60 1.2. Mes réflexions au sujet des problématiques présentes dans cette situation ..... 62 1.3. Mon analyse en lien avec des éléments théoriques .......................................... 64 1.3.1. Outils méthodologiques ............................................................................ 64 1.3.2. Outil théorique : AS, tuteur de résilience ................................................. 70 1.4. Pistes d’actions................................................................................................. 73 2. Situation d’Achille.................................................................................................. 75 2.1. Description ....................................................................................................... 75 2.2. Mes réflexions .................................................................................................. 78 2.3. Mon analyse en lien avec des éléments théoriques .......................................... 79 2.3.1. Outil méthodologique ............................................................................... 79 2.3.2. Outil théorique .......................................................................................... 81 2.4. Pistes d’actions................................................................................................. 82 3. Situation de Julia..................................................................................................... 83 3.1. Description ....................................................................................................... 83 3.2. Mes réflexions .................................................................................................. 84 3.3. Mon analyse en lien avec des éléments théoriques .......................................... 86 3.3.1. Outil méthodologique ............................................................................... 86 3.3.2. Outil théorique .......................................................................................... 87 3.4. Pistes d’actions................................................................................................. 88 4. Posture de l’AS et travail social.............................................................................. 90 Conclusion ...................................................................................................................... 93 Conclusion générale........................................................................................................ 94 Bibliographie .................................................................................................................. 97 Annexes ........................................................................................................................ 101 1. Article 12 précisions .......................................................................................... 101 2. Pyramide de Maslow ......................................................................................... 102 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=99838 Handicap, vie sociale et influences : Expérience de stage au sein d’une école spécialisée [TFE / Mémoire] / Lise Bombeke, Auteur ; Soumia Lahdily, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2021. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : Claire Joie  Enseignement spécialisé  Enseignement primaire spécialisé  parcours scolaire et handicap Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières Introduction générale ........................................................................................................ 1 Partie 1 : Découverte du cadre institutionnel.................................................................... 3 Introduction :..................................................................................................................... 3 1. Bref historique .......................................................................................................... 4 2. Description de l’institution ....................................................................................... 6 2.1. La claire Joie ...................................................................................................... 6 2.1.1. La hiérarchie ............................................................................................... 7 2.1.2. Les missions / objectifs............................................................................... 9 2.1.3. Les subsides .............................................................................................. 12 2.1.4. Les législations et les politiques sociales.................................................. 12 3. Le métier d’assistant social..................................................................................... 14 3.1. Le rôle et les tâches de l’AS............................................................................. 14 3.2. Les collaborations ............................................................................................ 15 3.2.1. La collaboration interne ............................................................................ 15 3.2.2. La collaboration externe ........................................................................... 17 3.3. Les demandes ................................................................................................... 20 3.3.1. Les demandes des parents......................................................................... 20 3.3.2. Les demandes d’un titulaire.......................................................................... 21 3.3.3. Les demandes des enfants ............................................................................ 21 4. Analyse de la population......................................................................................... 22 4.1. Les forces et faiblesses des enfants .................................................................. 22 4.1.1. Les forces .................................................................................................. 22 4.1.2. Les faiblesses ............................................................................................ 22 4.2. Les forces et faiblesses des parents .................................................................. 24 4.2.1. Les forces .................................................................................................. 24 4.2.2. Les faiblesses ............................................................................................ 24 5. Les outils de communication .................................................................................. 25 5.1. La communication formelle ............................................................................. 25 5.2. La communication informelle .......................................................................... 27 Conclusion ...................................................................................................................... 28 Partie 2 : Découverte de la question de départ et des hypothèses................................... 29 Introduction :................................................................................................................... 29 1. Question de départ .................................................................................................. 29 2. Hypothèses.............................................................................................................. 29 Conclusion : .................................................................................................................... 29 Partie 3 : Découverte du cadre théorique........................................................................ 30 Introduction..................................................................................................................... 30 1. Brève histoire du handicap et états des lieux .......................................................... 31 1.1. La perception du handicap du 18ème siècle à l’heure actuelle .......................... 31 1.2. L’évolution du nombre de personnes touchées par le handicap en Wallonie .. 34 Voici un tableau récapitulatif :................................................................................ 34 1.3. L’influence du facteur socio-économique sur la situation du handicap........... 34 2. L’enfant et le handicap : discrimination, stigmatisation et reconnaissance............ 36 2.1. Les besoins de l’enfant en situation de handicap ............................................. 37 2.2. La discrimination ............................................................................................. 38 2.3. La stigmatisation .............................................................................................. 39 2.4. La reconnaissance ............................................................................................ 39 3. Regard global sur la situation scolaire d’un enfant porteur d’un handicap : constats et inégalités ..................................................................................................................... 41 3.1. Les pratiques pédagogiques ............................................................................. 41 3.1.1. L’intégration, l’inclusion et l’exclusion.................................................... 41 3.1.2. La différenciation...................................................................................... 44 3.2. Les inégalités scolaires..................................................................................... 45 3.2.1. La réussite et l’échec scolaire ................................................................... 45 3.2.2. Les écoles spécialisées, des ghettos ? ....................................................... 47 4. L’influence du handicap sur l’enfant et son entourage........................................... 48 4.1. La famille et la fratrie....................................................................................... 49 4.2. Les tuteurs de résilience ................................................................................... 52 4.3. L’influence de la famille, l’école et l’entourage sur l’enfant........................... 54 4.4. Les pistes d’action............................................................................................ 56 Conclusion ...................................................................................................................... 57 Partie 4 : Découverte du cadre pratique.......................................................................... 59 Introduction..................................................................................................................... 59 1. Situation de Jules .................................................................................................... 60 1.1. Description ....................................................................................................... 60 1.2. Mes réflexions au sujet des problématiques présentes dans cette situation ..... 62 1.3. Mon analyse en lien avec des éléments théoriques .......................................... 64 1.3.1. Outils méthodologiques ............................................................................ 64 1.3.2. Outil théorique : AS, tuteur de résilience ................................................. 70 1.4. Pistes d’actions................................................................................................. 73 2. Situation d’Achille.................................................................................................. 75 2.1. Description ....................................................................................................... 75 2.2. Mes réflexions .................................................................................................. 78 2.3. Mon analyse en lien avec des éléments théoriques .......................................... 79 2.3.1. Outil méthodologique ............................................................................... 79 2.3.2. Outil théorique .......................................................................................... 81 2.4. Pistes d’actions................................................................................................. 82 3. Situation de Julia..................................................................................................... 83 3.1. Description ....................................................................................................... 83 3.2. Mes réflexions .................................................................................................. 84 3.3. Mon analyse en lien avec des éléments théoriques .......................................... 86 3.3.1. Outil méthodologique ............................................................................... 86 3.3.2. Outil théorique .......................................................................................... 87 3.4. Pistes d’actions................................................................................................. 88 4. Posture de l’AS et travail social.............................................................................. 90 Conclusion ...................................................................................................................... 93 Conclusion générale........................................................................................................ 94 Bibliographie .................................................................................................................. 97 Annexes ........................................................................................................................ 101 1. Article 12 précisions .......................................................................................... 101 2. Pyramide de Maslow ......................................................................................... 102 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=99838

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