Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-17h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h30-18h30
Vendredi : 8h30-12h30 et 13h-14h30
Votre centre de documentation sera exceptionnellement fermé de 12h30 à 13h ce lundi 18 novembre.
Egalement, il sera fermé de 12h30 à 13h30 ce mercredi 20 novembre.
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Auteur Cécile Guillaume |
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Appels vidéo auprès de personnes âgées désorientées pendant la crise sanitaire / Cécile Guillaume in Soins gérontologie, 149 (Mai 2021)
[article]
Titre : Appels vidéo auprès de personnes âgées désorientées pendant la crise sanitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Guillaume Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 20-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sujet âgé Confinement de risques biologiques COVID-19 Anxiété Troubles cognitifs Confusion Famille Relations interpersonnelles Nouvelles technologies Résumé : Le maintien d’un échange entre le patient âgé désorienté et son entourage familial est essentiel pour contribuer à la réduction de l’anxiété de l’aîné. Lorsque les visites ne sont pas possibles, la mise en place d’appels vidéo auprès de personnes très désorientées montre un bénéfice de ces échanges virtuels. L’introduction de nouvelles technologies, si elle est accompagnée, ne perturbe pas le patient et n’altère pas la qualité du lien. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.sger.2021.03.005
Cet article fait partie du dossier" Pandémie et organisation des soins"Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94768
in Soins gérontologie > 149 (Mai 2021) . - p. 20-23[article] Appels vidéo auprès de personnes âgées désorientées pendant la crise sanitaire [texte imprimé] / Cécile Guillaume . - 2021 . - p. 20-23.
Langues : Français (fre)
in Soins gérontologie > 149 (Mai 2021) . - p. 20-23
Mots-clés : Sujet âgé Confinement de risques biologiques COVID-19 Anxiété Troubles cognitifs Confusion Famille Relations interpersonnelles Nouvelles technologies Résumé : Le maintien d’un échange entre le patient âgé désorienté et son entourage familial est essentiel pour contribuer à la réduction de l’anxiété de l’aîné. Lorsque les visites ne sont pas possibles, la mise en place d’appels vidéo auprès de personnes très désorientées montre un bénéfice de ces échanges virtuels. L’introduction de nouvelles technologies, si elle est accompagnée, ne perturbe pas le patient et n’altère pas la qualité du lien. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.sger.2021.03.005
Cet article fait partie du dossier" Pandémie et organisation des soins"Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94768 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Document exclu du prêt - à consulter sur place
Exclu du prêtRevue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Document exclu du prêt - à consulter sur place
Exclu du prêtQuand le trauma (res)surgit dans le grand âge / Cécile Guillaume in Les Cahiers dynamiques, 79 (janvier 2022)
[article]
Titre : Quand le trauma (res)surgit dans le grand âge Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Guillaume Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 59-65 Note générale : Issu du dossier "Traumatismes, résilience et désistance" Langues : Français (fre) Mots-clés : Trauma Vieillissement -- Aspect psychologique personne âgée : Maltraitance Résumé : Les événements récents qui ont secoué le monde (attentats terroristes, libération de la parole au sujet des agressions sexuelles dans le milieu professionnel ou au sein de la famille) ont contribué à mettre davantage en lumière les effets du psychotraumatisme, que l’on peut définir comme l’ensemble des troubles psychiques immédiats, post--immédiats puis chroniques se développant chez une personne après un événement traumatique ayant menacé son intégrité physique et/ou psychique (Louville & Salmona, 2013). Le champ du psycho-traumatisme inclut ainsi des événements isolés, mais aussi des événements répétés comme des négligences graves ou une éducation basée sur l’humiliation. En parallèle, le développement des neurosciences affectives a permis de mieux comprendre l’impact de traumatismes subis par l’enfant sur son développement cérébral, sa personnalité et sa scolarité (voir par exemple les ouvrages de Catherine Gueguen).
Mais quel est le devenir de l’enfant qui a subi un ou plusieurs traumatismes ou qui a vécu dans un climat fragilisant ? Quel adulte devient-il, comment la fin de vie et la mort sont-elles vécues quand on a dans ses bagages un passé encombrant ? Est-ce que l’impact traumatique s’érode avec le temps long ? Peut-il resurgir lors de l’évolution de maladies cognitives ?Note de contenu : Deux cas cliniques : quand la souffrance du présent fait écho à celle du passé
Le « tournant » du vieillissement dans un contexte de passé traumatique
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=101441
in Les Cahiers dynamiques > 79 (janvier 2022) . - p. 59-65[article] Quand le trauma (res)surgit dans le grand âge [texte imprimé] / Cécile Guillaume . - 2022 . - p. 59-65.
Issu du dossier "Traumatismes, résilience et désistance"
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers dynamiques > 79 (janvier 2022) . - p. 59-65
Mots-clés : Trauma Vieillissement -- Aspect psychologique personne âgée : Maltraitance Résumé : Les événements récents qui ont secoué le monde (attentats terroristes, libération de la parole au sujet des agressions sexuelles dans le milieu professionnel ou au sein de la famille) ont contribué à mettre davantage en lumière les effets du psychotraumatisme, que l’on peut définir comme l’ensemble des troubles psychiques immédiats, post--immédiats puis chroniques se développant chez une personne après un événement traumatique ayant menacé son intégrité physique et/ou psychique (Louville & Salmona, 2013). Le champ du psycho-traumatisme inclut ainsi des événements isolés, mais aussi des événements répétés comme des négligences graves ou une éducation basée sur l’humiliation. En parallèle, le développement des neurosciences affectives a permis de mieux comprendre l’impact de traumatismes subis par l’enfant sur son développement cérébral, sa personnalité et sa scolarité (voir par exemple les ouvrages de Catherine Gueguen).
Mais quel est le devenir de l’enfant qui a subi un ou plusieurs traumatismes ou qui a vécu dans un climat fragilisant ? Quel adulte devient-il, comment la fin de vie et la mort sont-elles vécues quand on a dans ses bagages un passé encombrant ? Est-ce que l’impact traumatique s’érode avec le temps long ? Peut-il resurgir lors de l’évolution de maladies cognitives ?Note de contenu : Deux cas cliniques : quand la souffrance du présent fait écho à celle du passé
Le « tournant » du vieillissement dans un contexte de passé traumatique
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Document exclu du prêt - à consulter sur place
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