Le patient, l’élève, l’enfant : une seule personne / Sylvie Atlan in Enfances & psy, 88 (Avril 2021)

Public ISBD [article]  inEnfances & psy > 88 (Avril 2021) . - p. 92-101 Titre : Le patient, l’élève, l’enfant : une seule personne Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Atlan ; Anick Vallat Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 92-101 Langues : Français (fre) Mots-clés : Centre médico-psychologique (CMP)  Elève handicapé ou malade  Établissements scolaires  Interdisciplinarité Résumé : Cet article rend compte de l’importance du partenariat entre l’école et les centres médico-psychologiques (CMP), à travers l’expérience de deux enseignantes spécialisées auprès d’élèves en situation de handicap. Il évoque comment le soin, présent aussi à l’école, permet de passer de situations scolaires parfois complexes à des parcours de vie plus riches en liant l’élève, le patient et l’enfant. Note de contenu : Le partenariat avec le cmp vu par l’enseignante référente Kim : s’écouter et s’entendre Charlie : quand la parole ne circule pas Hans : le coup de pouce Rio : tenir quand tout se délite Le partenariat avec le cmp vu par le professeur ressource Le cmp : un fil invisible qui nous lie autour de l’élève Le cmp : un vecteur de la parole qui circule et qui sauve Le cmp à l’école : une garantie de la construction de l’enfant à travers l’élève Conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=93451 [article] Le patient, l’élève, l’enfant : une seule personne [texte imprimé] / Sylvie Atlan ; Anick Vallat . - 2021 . - p. 92-101. Langues : Français (fre) in Enfances & psy > 88 (Avril 2021) . - p. 92-101 Mots-clés : Centre médico-psychologique (CMP)  Elève handicapé ou malade  Établissements scolaires  Interdisciplinarité Résumé : Cet article rend compte de l’importance du partenariat entre l’école et les centres médico-psychologiques (CMP), à travers l’expérience de deux enseignantes spécialisées auprès d’élèves en situation de handicap. Il évoque comment le soin, présent aussi à l’école, permet de passer de situations scolaires parfois complexes à des parcours de vie plus riches en liant l’élève, le patient et l’enfant. Note de contenu : Le partenariat avec le cmp vu par l’enseignante référente Kim : s’écouter et s’entendre Charlie : quand la parole ne circule pas Hans : le coup de pouce Rio : tenir quand tout se délite Le partenariat avec le cmp vu par le professeur ressource Le cmp : un fil invisible qui nous lie autour de l’élève Le cmp : un vecteur de la parole qui circule et qui sauve Le cmp à l’école : une garantie de la construction de l’enfant à travers l’élève Conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=93451

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