Centre de Documentation Campus Montignies
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[article]
| Titre : |
Regards croisés entre les neurosciences et la pédagogie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christine Schuhl, Auteur |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
15-16 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
CONNAISSANCE DEVELOPPEMENT PEDAGOGIE RECHERCHE |
| Résumé : |
Les neurosciences deviennent aujourd’hui bien plus accessibles, tant pour les professionnels de la petite enfance que pour le grand public. Elles fournissent des éclairages très intéressants sur le développement du jeune enfant et permettent d’argumenter certains choix pédagogiques. En croisant ces regards scientifiques, de nouvelles pistes s’ouvrent, donnant du sens aux pratiques professionnelles.
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| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=59572 |
in Métiers de la petite enfance > 262 (Octobre 2018) . - 15-16
[article] Regards croisés entre les neurosciences et la pédagogie [texte imprimé] / Christine Schuhl, Auteur . - 2018 . - 15-16. Langues : Français ( fre) in Métiers de la petite enfance > 262 (Octobre 2018) . - 15-16
| Mots-clés : |
CONNAISSANCE DEVELOPPEMENT PEDAGOGIE RECHERCHE |
| Résumé : |
Les neurosciences deviennent aujourd’hui bien plus accessibles, tant pour les professionnels de la petite enfance que pour le grand public. Elles fournissent des éclairages très intéressants sur le développement du jeune enfant et permettent d’argumenter certains choix pédagogiques. En croisant ces regards scientifiques, de nouvelles pistes s’ouvrent, donnant du sens aux pratiques professionnelles.
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./index.php?lvl=notice_display&id=59572 |
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