De la déficience aux situations de handicap : des classifications en mouvement / Jean-Jacques Schaller in Acta ergotherapeutica belgica, 1/1998 (Mars 1998)

Public ISBD [article]  inActa ergotherapeutica belgica > 1/1998 (Mars 1998) . - p. 10-15 Titre : De la déficience aux situations de handicap : des classifications en mouvement Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Schaller Année de publication : 1998 Article en page(s) : p. 10-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : déficience  handicap Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102304 [article] De la déficience aux situations de handicap : des classifications en mouvement [texte imprimé] / Jean-Jacques Schaller . - 1998 . - p. 10-15. Langues : Français (fre) in Acta ergotherapeutica belgica > 1/1998 (Mars 1998) . - p. 10-15 Mots-clés : déficience  handicap Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102304

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Un dispositif de formation et de recherche à l'épreuve du pouvoir d'agir des habitants sur les territoires / Izabel Galvao in Sciences et Actions Sociales (SAS) [périodique éléctronique], 5 (2016)  

Public ISBD [article]  inSciences et Actions Sociales (SAS) [périodique éléctronique] > 5 (2016) Titre : Un dispositif de formation et de recherche à l'épreuve du pouvoir d'agir des habitants sur les territoires Type de document : document électronique Auteurs : Izabel Galvao ; Jean-Jacques Schaller Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Mots-clés : Recherche  Formation  Intervention sociale  Développement du pouvoir d'agir  Réflexivité Résumé : "Les défis de l'intervention sociale s'inscrivent dans des enjeux sociétaux majeurs représentés par l'érosion des certitudes au regard de la démocratie et du progrès scientifique. Ce contexte appuie l'affirmation d'un nécessaire changement de « boussole » pour comprendre l'agir ensemble en société et pour penser les pratiques. Nous faisons l'hypothèse que l'articulation entre recherche et formation ouvre des perspectives intéressantes pour relever les défis actuels que doit constater l'intervention sociale et tentons de le montrer à travers la description d'un dispositif de recherche-action-qualifiante développé dans l'espace de la formation continue en collaboration avec des organisations et des praticiens du secteur social et médico-social. Notre expérience suggère que le décalage par rapport à la pratique ordinaire que représente la réalisation d'une recherche de terrain a un fort potentiel formateur. Outre ses vertus formatrices, nous soutenons que l'activité d'investigation réalisée par des praticiens est susceptible de contribuer à faire émerger un autre regard sur le pouvoir d'agir dans les territoires et peuvent ainsi contribuer au changement de « boussole »." Note de contenu : Issu du dossier "Éducation et intervention sociale : quels enjeux pour demain ?" En ligne : https://journals.openedition.org/sas/1482 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=85381 [article] Un dispositif de formation et de recherche à l'épreuve du pouvoir d'agir des habitants sur les territoires [document électronique] / Izabel Galvao ; Jean-Jacques Schaller . - 2016. Langues : Français (fre) in Sciences et Actions Sociales (SAS) [périodique éléctronique] > 5 (2016) Mots-clés : Recherche  Formation  Intervention sociale  Développement du pouvoir d'agir  Réflexivité Résumé : "Les défis de l'intervention sociale s'inscrivent dans des enjeux sociétaux majeurs représentés par l'érosion des certitudes au regard de la démocratie et du progrès scientifique. Ce contexte appuie l'affirmation d'un nécessaire changement de « boussole » pour comprendre l'agir ensemble en société et pour penser les pratiques. Nous faisons l'hypothèse que l'articulation entre recherche et formation ouvre des perspectives intéressantes pour relever les défis actuels que doit constater l'intervention sociale et tentons de le montrer à travers la description d'un dispositif de recherche-action-qualifiante développé dans l'espace de la formation continue en collaboration avec des organisations et des praticiens du secteur social et médico-social. Notre expérience suggère que le décalage par rapport à la pratique ordinaire que représente la réalisation d'une recherche de terrain a un fort potentiel formateur. Outre ses vertus formatrices, nous soutenons que l'activité d'investigation réalisée par des praticiens est susceptible de contribuer à faire émerger un autre regard sur le pouvoir d'agir dans les territoires et peuvent ainsi contribuer au changement de « boussole »." Note de contenu : Issu du dossier "Éducation et intervention sociale : quels enjeux pour demain ?" En ligne : https://journals.openedition.org/sas/1482 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=85381

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