L’animation en sixième primaire pour préparer au passage en première secondaire / Maryne Favorin

Public ISBD Titre : L’animation en sixième primaire pour préparer au passage en première secondaire Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maryne Favorin, Auteur ; Florence Kayaert, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2019 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : CPMS LIBRES  Centre PMS  Animation  Primaire  Secondaire  École Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières Introduction générale ................................................................................................... 1 Partie 1 : Cadre institutionnel ....................................................................................... 3 Introduction .............................................................................................................. 3 Chapitre 1 : Les centres psycho-médico-sociaux libres ........................................... 4 1. Historique ...................................................................................................... 4 2. La charte ........................................................................................................ 4 3. Les missions .................................................................................................. 5 4. Les activités ................................................................................................... 6 5. Les règlementations ..................................................................................... 11 Chapitre 2 : Le fonctionnement institutionnel ........................................................ 14 1. Organigramme ............................................................................................. 14 2. Les membres de l’équipe ............................................................................. 15 3. L’organisation ............................................................................................. 16 Chapitre 3 : Analyse de la population .................................................................... 17 1. Portrait ......................................................................................................... 17 2. Types de difficultés ..................................................................................... 19 3. Contexte géographique ................................................................................ 20 4. Les ressorts de la population ....................................................................... 21 5. Analyse de la demande ................................................................................ 22 Conclusion .............................................................................................................. 24 Partie 2 : Cadre théorique et méthodologique ............................................................ 25 Introduction ............................................................................................................ 25 Chapitre 1 : Le travail de groupe ............................................................................ 27 1. Qu’est-ce-que le travail de groupe ? ............................................................ 27 2. Avantages et inconvénients ......................................................................... 28 3. L’utilité du travail de groupe en PMS ......................................................... 29 Chapitre 2 : Le travail de prévention ...................................................................... 31 1. Qu’est-ce-que le travail de prévention ? ...................................................... 31 2. L’utilité de la prévention en PMS ............................................................... 31 Chapitre 3 : L’outil animation ................................................................................ 32 1. Qu’est-ce qu’une animation ? ...................................................................... 32 2. Quand l’utiliser ? ......................................................................................... 33 3. La méthode OSAADRAFRA ...................................................................... 33 4. Les compétences de l’animateur ................................................................. 37 5. Les qualités de l’animateur .......................................................................... 38 6. Avantages du travail en animation .............................................................. 39 7. Inconvénients du travail en animation ......................................................... 39 Chapitre 4 : Psychologie du développement .......................................................... 40 1. Psychologie de l’enfant ............................................................................... 40 2. Psychologie de l’adolescent ........................................................................ 42 3. Passage enfance adolescence ....................................................................... 44 Chapitre 5 : Les attentes de chacun : société vs enfants ......................................... 45 1. Quelles peuvent être les attentes ? ............................................................... 45 2. Qu’est-ce que la réussite ? ........................................................................... 45 3. La réussite scolaire ...................................................................................... 46 4. La réussite sociale : la socialisation ............................................................ 46 5. Qu’en disent les missions du PMS ? ........................................................... 46 Chapitre 6 : Gestion des émotions : facteur stress .................................................. 47 1. Qu’est-ce- que le stress ? ............................................................................. 47 2. Les conséquences ........................................................................................ 48 3. En quoi impacte-t-il le rapport aux autres ? ................................................ 49 4. Pourquoi le stress dans mon projet ? ........................................................... 49 5. Les intelligences multiples et leur intérêt pour mon projet ......................... 50 Conclusion .............................................................................................................. 53 Partie 3 : Cadre pratique ............................................................................................. 55 Introduction ............................................................................................................ 55 Chapitre 1 : Ligne du temps ................................................................................... 56 Chapitre 2 : De la problématique au projet ............................................................ 57 Chapitre 3 : Le questionnaire : analyse .................................................................. 59 1. Le questionnaire .......................................................................................... 59 2. Analyse ........................................................................................................ 62 Chapitre 4 : Création et organisation ...................................................................... 65 Chapitre 5 : En pratique : le coeur de l’animation .................................................. 66 Chapitre 6 : Évaluations ......................................................................................... 72 1. Leur évaluation : .......................................................................................... 72 2. Mon auto-évaluation : ................................................................................. 74 3. L’évaluation de mon maitre de stage : ........................................................ 76 Conclusion .............................................................................................................. 78 Conclusion générale ................................................................................................... 79 Bibliographie .............................................................................................................. 82 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80186 L’animation en sixième primaire pour préparer au passage en première secondaire [TFE / Mémoire] / Maryne Favorin, Auteur ; Florence Kayaert, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2019. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : CPMS LIBRES  Centre PMS  Animation  Primaire  Secondaire  École Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières Introduction générale ................................................................................................... 1 Partie 1 : Cadre institutionnel ....................................................................................... 3 Introduction .............................................................................................................. 3 Chapitre 1 : Les centres psycho-médico-sociaux libres ........................................... 4 1. Historique ...................................................................................................... 4 2. La charte ........................................................................................................ 4 3. Les missions .................................................................................................. 5 4. Les activités ................................................................................................... 6 5. Les règlementations ..................................................................................... 11 Chapitre 2 : Le fonctionnement institutionnel ........................................................ 14 1. Organigramme ............................................................................................. 14 2. Les membres de l’équipe ............................................................................. 15 3. L’organisation ............................................................................................. 16 Chapitre 3 : Analyse de la population .................................................................... 17 1. Portrait ......................................................................................................... 17 2. Types de difficultés ..................................................................................... 19 3. Contexte géographique ................................................................................ 20 4. Les ressorts de la population ....................................................................... 21 5. Analyse de la demande ................................................................................ 22 Conclusion .............................................................................................................. 24 Partie 2 : Cadre théorique et méthodologique ............................................................ 25 Introduction ............................................................................................................ 25 Chapitre 1 : Le travail de groupe ............................................................................ 27 1. Qu’est-ce-que le travail de groupe ? ............................................................ 27 2. Avantages et inconvénients ......................................................................... 28 3. L’utilité du travail de groupe en PMS ......................................................... 29 Chapitre 2 : Le travail de prévention ...................................................................... 31 1. Qu’est-ce-que le travail de prévention ? ...................................................... 31 2. L’utilité de la prévention en PMS ............................................................... 31 Chapitre 3 : L’outil animation ................................................................................ 32 1. Qu’est-ce qu’une animation ? ...................................................................... 32 2. Quand l’utiliser ? ......................................................................................... 33 3. La méthode OSAADRAFRA ...................................................................... 33 4. Les compétences de l’animateur ................................................................. 37 5. Les qualités de l’animateur .......................................................................... 38 6. Avantages du travail en animation .............................................................. 39 7. Inconvénients du travail en animation ......................................................... 39 Chapitre 4 : Psychologie du développement .......................................................... 40 1. Psychologie de l’enfant ............................................................................... 40 2. Psychologie de l’adolescent ........................................................................ 42 3. Passage enfance adolescence ....................................................................... 44 Chapitre 5 : Les attentes de chacun : société vs enfants ......................................... 45 1. Quelles peuvent être les attentes ? ............................................................... 45 2. Qu’est-ce que la réussite ? ........................................................................... 45 3. La réussite scolaire ...................................................................................... 46 4. La réussite sociale : la socialisation ............................................................ 46 5. Qu’en disent les missions du PMS ? ........................................................... 46 Chapitre 6 : Gestion des émotions : facteur stress .................................................. 47 1. Qu’est-ce- que le stress ? ............................................................................. 47 2. Les conséquences ........................................................................................ 48 3. En quoi impacte-t-il le rapport aux autres ? ................................................ 49 4. Pourquoi le stress dans mon projet ? ........................................................... 49 5. Les intelligences multiples et leur intérêt pour mon projet ......................... 50 Conclusion .............................................................................................................. 53 Partie 3 : Cadre pratique ............................................................................................. 55 Introduction ............................................................................................................ 55 Chapitre 1 : Ligne du temps ................................................................................... 56 Chapitre 2 : De la problématique au projet ............................................................ 57 Chapitre 3 : Le questionnaire : analyse .................................................................. 59 1. Le questionnaire .......................................................................................... 59 2. Analyse ........................................................................................................ 62 Chapitre 4 : Création et organisation ...................................................................... 65 Chapitre 5 : En pratique : le coeur de l’animation .................................................. 66 Chapitre 6 : Évaluations ......................................................................................... 72 1. Leur évaluation : .......................................................................................... 72 2. Mon auto-évaluation : ................................................................................. 74 3. L’évaluation de mon maitre de stage : ........................................................ 76 Conclusion .............................................................................................................. 78 Conclusion générale ................................................................................................... 79 Bibliographie .............................................................................................................. 82 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80186

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