Dossier : Les cellules bien-être à l'école / C. Vandoorne in Education santé, 294 (Novembre 2013)  

Public ISBD [article]  inEducation santé > 294 (Novembre 2013) . - p.2-7 Titre : Dossier : Les cellules bien-être à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Vandoorne, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.2-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : BIEN ETRE  ECOLE En ligne : https://educationsante.be/numero/294/ Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=100319 [article] Dossier : Les cellules bien-être à l'école [texte imprimé] / C. Vandoorne, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p.2-7. Langues : Français (fre) in Education santé > 294 (Novembre 2013) . - p.2-7 Mots-clés : BIEN ETRE  ECOLE En ligne : https://educationsante.be/numero/294/ Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=100319

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Quelles places pour les jeunes dans les évaluations ? De la participation à l’empowerment / G. Absil in La Santé en action, 446 (Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inLa Santé en action > 446 (Décembre 2018) . - p. 21-23 Titre : Quelles places pour les jeunes dans les évaluations ? De la participation à l’empowerment Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Absil, Auteur ; Maud REGINSTER, Auteur ; C. Vandoorne, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 21-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education à la santé  Empowerment  Jeune adulte  Santé publique Résumé : L'évaluation émancipatrice favorise l'acquisition, le renforcement et le développement de compétences psychosociale, vectrices d'empowerment et de changements sociaux. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=77848 [article] Quelles places pour les jeunes dans les évaluations ? De la participation à l’empowerment [texte imprimé] / G. Absil, Auteur ; Maud REGINSTER, Auteur ; C. Vandoorne, Auteur . - 2018 . - p. 21-23. Langues : Français (fre) in La Santé en action > 446 (Décembre 2018) . - p. 21-23 Mots-clés : Education à la santé  Empowerment  Jeune adulte  Santé publique Résumé : L'évaluation émancipatrice favorise l'acquisition, le renforcement et le développement de compétences psychosociale, vectrices d'empowerment et de changements sociaux. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=77848

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