Centre de Documentation Campus Montignies
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Titre : Apprentissage et entraînement d’un numéro de spectacle aux otaries de Californie (Zalophus californianus) du parc Mont Mosan Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Estelle Lebecque, Auteur ; Deborah Huberland, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie Année de publication : 2020 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Mots-clés : Agronomie TA parc Mont Mosan Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : L’otarie de Californie est une espèce passionnante. Chaque individu a ses forces et ses faiblesses.
Le travail de l’apprentissage et de l’entraînement avec ces animaux doit être réfléchi. Le parc Mont Mosan a son propre mode de fonctionnement, tout se base sur la confiance entre le soigneur et l’otarie et la connaissance de ses animaux.Note de contenu : Table des matières
REMERCIEMENTS ........................................................................................................................................... 4
INTRODUCTION.............................................................................................................................................. 8
I – PARTIE THÉORIQUE ................................................................................................................................... 9
1. PRÉSENTATION DU LIEU DE STAGE ........................................................................................................... 9
2. OTARIE DE CALIFORNIE – ZALOPHUS CALIFORNIANUS PRÉSENTATION DE L’ESPÈCE ..................................... 10
2.1 Classification taxonomique.......................................................................................................... 11
2.2 Conservation................................................................................................................................. 11
2.3 Milieu naturel............................................................................................................................... 12
2.3.1 Longévité ...................................................................................................................................................12
2.3.2 Répartition et habitat................................................................................................................................12
2.4 Menaces........................................................................................................................................ 13
2.5 Description morphologique et anatomique ................................................................................ 14
2.6 Éthogramme ................................................................................................................................. 21
2.6.1 Comportement exploratoire .....................................................................................................................21
2.6.1.1 Vue..................................................................................................................................................21
2.6.1.2 Ouïe.................................................................................................................................................22
2.6.1.3 Odorat.............................................................................................................................................22
2.6.1.4 Toucher ...........................................................................................................................................22
2.6.2 Comportement alimentaire et dipsique....................................................................................................23
2.6.3 Comportement éliminatoire (miction – défécation) .................................................................................24
2.6.4 Comportement de toilette ........................................................................................................................24
2.6.5 Comportement social (communication – agonistique – territorial).........................................................25
2.6.5.1 Communication...............................................................................................................................25
2.6.5.2 Comportement agonistique ............................................................................................................25
2.6.5.3 Organisation sociale et territoriale .................................................................................................26
2.6.6 Comportement reproducteur (sexuel – maternel – développement) ......................................................27
2.6.6.1 Comportement sexuel.....................................................................................................................27
2.6.6.2 Comportement maternel ................................................................................................................28
2.6.6.3 Développement du chiot .................................................................................................................29
2.6.7 Comportement veille-sommeil..................................................................................................................31
2.6.8 Comportement thermorégulateur ............................................................................................................31
2.7 Captivité........................................................................................................................................ 32
2.7.1 Longévité ...................................................................................................................................................32
2.7.2 Normes de logement.................................................................................................................................32
2.7.2.1 Enclos et bassins .............................................................................................................................32
2.7.2.2 Environnement................................................................................................................................33
2.7.3 Alimentation..............................................................................................................................................356
2.7.4 Reproduction – Sexage – Identification.....................................................................................................36
2.7.5 Enrichissements.........................................................................................................................................37
3. APPRENTISSAGE ..................................................................................................................................... 38
3.1 Approche phylogénique et ontogénique..................................................................................... 38
3.2 Concept d’apprentissage.............................................................................................................. 38
3.2.1 Mémoire....................................................................................................................................................39
3.3 Différents types d’apprentissage................................................................................................. 39
3.3.1 Apprentissages non-associatifs .................................................................................................................40
3.3.1.1 L’habituation...................................................................................................................................40
3.3.1.2 La sensibilisation – désensibilisation...............................................................................................40
3.3.2 Apprentissages associatifs.........................................................................................................................41
3.3.2.1 Conditionnement classique ou Pavlovien........................................................................................41
3.3.2.2 Conditionnement opérant ou Skinnerien ........................................................................................42
4. TRAINING MÉDICAL ................................................................................................................................ 46
4.1 Concept du training médical ........................................................................................................ 46
4.2 Intérêts du training médical......................................................................................................... 46
4.3 Différentes méthodes de training................................................................................................ 47
4.3.1 Targetting ..................................................................................................................................................47
4.3.2 Shaping......................................................................................................................................................47
4.3.3 Capturing...................................................................................................................................................47
4.4 Plan SPIDER................................................................................................................................... 48
4.4.1 S – Setting goal ..........................................................................................................................................48
4.4.2 P – Planning...............................................................................................................................................48
4.4.3 I – Implementing .......................................................................................................................................48
4.4.4 D – Documenting.......................................................................................................................................49
4.4.5 E – Evaluating ............................................................................................................................................49
4.4.6 R – Re-adjustment .....................................................................................................................................49
4.5 Paramètres à évaluer ................................................................................................................... 49
II – PARTIE PRATIQUE................................................................................................................................... 51
1. LES OTARIES DE CALIFORNIE (ZALOPHUS CALIFORNIANUS) DU PARC MONT MOSAN .................................... 51
1.1. Présentation et hiérarchie du groupe.......................................................................................... 51
1.2. Conditions de détention............................................................................................................... 53
1.3. Alimentation................................................................................................................................. 55
1.4. Reproduction................................................................................................................................ 57
1.5. Enrichissements............................................................................................................................ 57
1.6. Fonctionnement du secteur marin .............................................................................................. 58
2. APPRENTISSAGE ET ENTRAINEMENT AVEC FLORINE .............................................................................. 59
2.1. Description du numéro et plan SPIDER ....................................................................................... 59
2.2. Évolution des différentes étapes ................................................................................................. 627
3. APPRENTISSAGE ET ENTRAINEMENT AVEC FERDINAND......................................................................... 64
3.1. Description du numéro et plan SPIDER ....................................................................................... 64
3.2. Évolution des différentes étapes ................................................................................................. 66
CONCLUSION................................................................................................................................................ 68
GLOSSAIRE ................................................................................................................................................... 69
ABRÉVIATIONS ............................................................................................................................................. 72
LISTES DES FIGURES...................................................................................................................................... 73
RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES ................................................................................................................. 76
ANNEXES...................................................................................................................................................... 79Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=89201 Apprentissage et entraînement d’un numéro de spectacle aux otaries de Californie (Zalophus californianus) du parc Mont Mosan [TFE / Mémoire] / Estelle Lebecque, Auteur ; Deborah Huberland, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie, 2020.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Agronomie TA parc Mont Mosan Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : L’otarie de Californie est une espèce passionnante. Chaque individu a ses forces et ses faiblesses.
Le travail de l’apprentissage et de l’entraînement avec ces animaux doit être réfléchi. Le parc Mont Mosan a son propre mode de fonctionnement, tout se base sur la confiance entre le soigneur et l’otarie et la connaissance de ses animaux.Note de contenu : Table des matières
REMERCIEMENTS ........................................................................................................................................... 4
INTRODUCTION.............................................................................................................................................. 8
I – PARTIE THÉORIQUE ................................................................................................................................... 9
1. PRÉSENTATION DU LIEU DE STAGE ........................................................................................................... 9
2. OTARIE DE CALIFORNIE – ZALOPHUS CALIFORNIANUS PRÉSENTATION DE L’ESPÈCE ..................................... 10
2.1 Classification taxonomique.......................................................................................................... 11
2.2 Conservation................................................................................................................................. 11
2.3 Milieu naturel............................................................................................................................... 12
2.3.1 Longévité ...................................................................................................................................................12
2.3.2 Répartition et habitat................................................................................................................................12
2.4 Menaces........................................................................................................................................ 13
2.5 Description morphologique et anatomique ................................................................................ 14
2.6 Éthogramme ................................................................................................................................. 21
2.6.1 Comportement exploratoire .....................................................................................................................21
2.6.1.1 Vue..................................................................................................................................................21
2.6.1.2 Ouïe.................................................................................................................................................22
2.6.1.3 Odorat.............................................................................................................................................22
2.6.1.4 Toucher ...........................................................................................................................................22
2.6.2 Comportement alimentaire et dipsique....................................................................................................23
2.6.3 Comportement éliminatoire (miction – défécation) .................................................................................24
2.6.4 Comportement de toilette ........................................................................................................................24
2.6.5 Comportement social (communication – agonistique – territorial).........................................................25
2.6.5.1 Communication...............................................................................................................................25
2.6.5.2 Comportement agonistique ............................................................................................................25
2.6.5.3 Organisation sociale et territoriale .................................................................................................26
2.6.6 Comportement reproducteur (sexuel – maternel – développement) ......................................................27
2.6.6.1 Comportement sexuel.....................................................................................................................27
2.6.6.2 Comportement maternel ................................................................................................................28
2.6.6.3 Développement du chiot .................................................................................................................29
2.6.7 Comportement veille-sommeil..................................................................................................................31
2.6.8 Comportement thermorégulateur ............................................................................................................31
2.7 Captivité........................................................................................................................................ 32
2.7.1 Longévité ...................................................................................................................................................32
2.7.2 Normes de logement.................................................................................................................................32
2.7.2.1 Enclos et bassins .............................................................................................................................32
2.7.2.2 Environnement................................................................................................................................33
2.7.3 Alimentation..............................................................................................................................................356
2.7.4 Reproduction – Sexage – Identification.....................................................................................................36
2.7.5 Enrichissements.........................................................................................................................................37
3. APPRENTISSAGE ..................................................................................................................................... 38
3.1 Approche phylogénique et ontogénique..................................................................................... 38
3.2 Concept d’apprentissage.............................................................................................................. 38
3.2.1 Mémoire....................................................................................................................................................39
3.3 Différents types d’apprentissage................................................................................................. 39
3.3.1 Apprentissages non-associatifs .................................................................................................................40
3.3.1.1 L’habituation...................................................................................................................................40
3.3.1.2 La sensibilisation – désensibilisation...............................................................................................40
3.3.2 Apprentissages associatifs.........................................................................................................................41
3.3.2.1 Conditionnement classique ou Pavlovien........................................................................................41
3.3.2.2 Conditionnement opérant ou Skinnerien ........................................................................................42
4. TRAINING MÉDICAL ................................................................................................................................ 46
4.1 Concept du training médical ........................................................................................................ 46
4.2 Intérêts du training médical......................................................................................................... 46
4.3 Différentes méthodes de training................................................................................................ 47
4.3.1 Targetting ..................................................................................................................................................47
4.3.2 Shaping......................................................................................................................................................47
4.3.3 Capturing...................................................................................................................................................47
4.4 Plan SPIDER................................................................................................................................... 48
4.4.1 S – Setting goal ..........................................................................................................................................48
4.4.2 P – Planning...............................................................................................................................................48
4.4.3 I – Implementing .......................................................................................................................................48
4.4.4 D – Documenting.......................................................................................................................................49
4.4.5 E – Evaluating ............................................................................................................................................49
4.4.6 R – Re-adjustment .....................................................................................................................................49
4.5 Paramètres à évaluer ................................................................................................................... 49
II – PARTIE PRATIQUE................................................................................................................................... 51
1. LES OTARIES DE CALIFORNIE (ZALOPHUS CALIFORNIANUS) DU PARC MONT MOSAN .................................... 51
1.1. Présentation et hiérarchie du groupe.......................................................................................... 51
1.2. Conditions de détention............................................................................................................... 53
1.3. Alimentation................................................................................................................................. 55
1.4. Reproduction................................................................................................................................ 57
1.5. Enrichissements............................................................................................................................ 57
1.6. Fonctionnement du secteur marin .............................................................................................. 58
2. APPRENTISSAGE ET ENTRAINEMENT AVEC FLORINE .............................................................................. 59
2.1. Description du numéro et plan SPIDER ....................................................................................... 59
2.2. Évolution des différentes étapes ................................................................................................. 627
3. APPRENTISSAGE ET ENTRAINEMENT AVEC FERDINAND......................................................................... 64
3.1. Description du numéro et plan SPIDER ....................................................................................... 64
3.2. Évolution des différentes étapes ................................................................................................. 66
CONCLUSION................................................................................................................................................ 68
GLOSSAIRE ................................................................................................................................................... 69
ABRÉVIATIONS ............................................................................................................................................. 72
LISTES DES FIGURES...................................................................................................................................... 73
RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES ................................................................................................................. 76
ANNEXES...................................................................................................................................................... 79Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=89201 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Le Chat de Geoffroy (Leopardus geoffroyi) : zootechnie et changement d’enclos au sein du Parque Ambue Ari Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Louise Luyckx, Auteur ; Deborah Huberland, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie Année de publication : 2023 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Mots-clés : Parque Ambue Ari (CIWY) Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Ce travail de fin d’études propose, d’une part, la synthèse des informations disponibles actuellement sur le Chat de Geoffroy (Leopardus geoffroyi), petit félin sauvage le plus répandu en Amérique du Sud et présente la zootechnie appliquée au sein du Parque Ambue Ari situé en Bolivie. D’autre part, il décrit et évalue un changement d’enclos pour trois Chats de Geoffroy, auquel j’ai eu la chance de participer lors de mon stage.
La première partie est composée de la présentation du Parque Ambue Ari, suivie d’un chapitre décrivant l’espèce Leopardus geoffroyi selon la littérature scientifique, et d’un troisième consacré aux recommandations de captivité pour les petits félins.
Ces bases théoriques soutendent la partie pratique dans laquelle les trois petits félins dont j’ai pu m’occuper sont présentés ainsi que la zootechnie des Chats de Geoffroy pratiquée au Parque Ambue Ari. Ensuite, la mise en œuvre et le déroulement d’un changement d’enclos sont développés en détail, suivis par une analyse comparative qui met en évidence les qualités du nouvel enclos par rapport à l’ancien et aux normes de captivité.
En conclusion, on peut affirmer que le Parque Ambue Ari met tout en œuvre et sans relâche pour offrir une vie la plus naturelle possible à des animaux qui ne peuvent pas être rendus à la vie sauvage et centrée sur leurs différents besoins, dans une éthique qui met l’animal au centre.Note de contenu : Table des matières
Introduction .......................................................................................................................7
Partie théorique .................................................................................................................8
1 Présentation de CIWY et du Parque Ambue Ari (Bolivie)..............................................8
1.1 Comunidad Inti Wara Yassi ............................................................................................. 8
1.2 Parque Ambue Ari ........................................................................................................ 10
2 Présentation du Chat de Geoffroy ............................................................................. 12
2.1 Taxonomie.................................................................................................................... 12
2.2 Description ................................................................................................................... 14
2.3 Distribution et habitat .................................................................................................. 17
2.4 Comportement alimentaire et dispisque ....................................................................... 18
2.5 Comportements naturels .............................................................................................. 19
2.6 Comportement reproducteur ....................................................................................... 20
2.7 Sensibilité pathologique et parasitologique .................................................................. 21
2.8 Conservation ................................................................................................................ 22
2.8.1 Statut de l’espèce Leopardus geoffroyi .........................................................................................22
2.8.2 Menaces.........................................................................................................................................23
2.8.3 Action de conservation ..................................................................................................................25
3 Normes de détention du Chat de Geoffroy en captivité ............................................. 25
3.1 Association Européenne des Zoos et Aquariums ........................................................... 25
3.2 Association des Zoos et Aquariums ............................................................................... 26
3.3 Global Federation of Animal Sanctuaries ...................................................................... 27
Partie pratique ................................................................................................................. 30
1 Présentation des Chats de Geoffroy du Parque Ambue Ari ........................................ 30
1.1 Leur histoire ................................................................................................................. 30
1.2 Leur personnalité.......................................................................................................... 31
2 La zootechnie des Chats de Geoffroy au Parque Ambue Ari ....................................... 32
2.1 Enclos ........................................................................................................................... 32
2.2 Routine......................................................................................................................... 34
2.3 Alimentation ................................................................................................................ 36
2.4 Hygiène ........................................................................................................................ 38
2.5 Gestion de la reproduction ........................................................................................... 38
2.6 Santé et prophylaxie ..................................................................................................... 39
2.7 Enrichissements ............................................................................................................ 40
2.8 Walking cat................................................................................................................... 41
2.9 Choix des bénévoles ..................................................................................................... 45
3 Nouvel enclos............................................................................................................ 45
3.1 Objectif ........................................................................................................................ 45
3.2 Emplacement, taille et conception ................................................................................ 46
3.3 Trails ............................................................................................................................ 48
3.4 Changement zootechnique dans la routine ................................................................... 49
4 Le changement d’enclos ............................................................................................ 49
4.1 Mise en œuvre et déroulement .................................................................................... 49
4.2 Réaction des chats lors du changement ........................................................................ 50
4.3 Evolution du comportement à court terme ................................................................... 50
4.4 Première promenade .................................................................................................... 51
5 Analyse du changement d’enclos .............................................................................. 53
6 Perspectives .............................................................................................................. 58
6.1 Comportementales ....................................................................................................... 58
6.2 Trails ............................................................................................................................ 58
6.3 Maintenance ................................................................................................................ 58
Conclusion ........................................................................................................................ 59
Bibliographie .................................................................................................................... 61
Table des figures ............................................................................................................... 66
Annexes............................................................................................................................ 68Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=113427 Le Chat de Geoffroy (Leopardus geoffroyi) : zootechnie et changement d’enclos au sein du Parque Ambue Ari [TFE / Mémoire] / Louise Luyckx, Auteur ; Deborah Huberland, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie, 2023.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Parque Ambue Ari (CIWY) Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Ce travail de fin d’études propose, d’une part, la synthèse des informations disponibles actuellement sur le Chat de Geoffroy (Leopardus geoffroyi), petit félin sauvage le plus répandu en Amérique du Sud et présente la zootechnie appliquée au sein du Parque Ambue Ari situé en Bolivie. D’autre part, il décrit et évalue un changement d’enclos pour trois Chats de Geoffroy, auquel j’ai eu la chance de participer lors de mon stage.
La première partie est composée de la présentation du Parque Ambue Ari, suivie d’un chapitre décrivant l’espèce Leopardus geoffroyi selon la littérature scientifique, et d’un troisième consacré aux recommandations de captivité pour les petits félins.
Ces bases théoriques soutendent la partie pratique dans laquelle les trois petits félins dont j’ai pu m’occuper sont présentés ainsi que la zootechnie des Chats de Geoffroy pratiquée au Parque Ambue Ari. Ensuite, la mise en œuvre et le déroulement d’un changement d’enclos sont développés en détail, suivis par une analyse comparative qui met en évidence les qualités du nouvel enclos par rapport à l’ancien et aux normes de captivité.
En conclusion, on peut affirmer que le Parque Ambue Ari met tout en œuvre et sans relâche pour offrir une vie la plus naturelle possible à des animaux qui ne peuvent pas être rendus à la vie sauvage et centrée sur leurs différents besoins, dans une éthique qui met l’animal au centre.Note de contenu : Table des matières
Introduction .......................................................................................................................7
Partie théorique .................................................................................................................8
1 Présentation de CIWY et du Parque Ambue Ari (Bolivie)..............................................8
1.1 Comunidad Inti Wara Yassi ............................................................................................. 8
1.2 Parque Ambue Ari ........................................................................................................ 10
2 Présentation du Chat de Geoffroy ............................................................................. 12
2.1 Taxonomie.................................................................................................................... 12
2.2 Description ................................................................................................................... 14
2.3 Distribution et habitat .................................................................................................. 17
2.4 Comportement alimentaire et dispisque ....................................................................... 18
2.5 Comportements naturels .............................................................................................. 19
2.6 Comportement reproducteur ....................................................................................... 20
2.7 Sensibilité pathologique et parasitologique .................................................................. 21
2.8 Conservation ................................................................................................................ 22
2.8.1 Statut de l’espèce Leopardus geoffroyi .........................................................................................22
2.8.2 Menaces.........................................................................................................................................23
2.8.3 Action de conservation ..................................................................................................................25
3 Normes de détention du Chat de Geoffroy en captivité ............................................. 25
3.1 Association Européenne des Zoos et Aquariums ........................................................... 25
3.2 Association des Zoos et Aquariums ............................................................................... 26
3.3 Global Federation of Animal Sanctuaries ...................................................................... 27
Partie pratique ................................................................................................................. 30
1 Présentation des Chats de Geoffroy du Parque Ambue Ari ........................................ 30
1.1 Leur histoire ................................................................................................................. 30
1.2 Leur personnalité.......................................................................................................... 31
2 La zootechnie des Chats de Geoffroy au Parque Ambue Ari ....................................... 32
2.1 Enclos ........................................................................................................................... 32
2.2 Routine......................................................................................................................... 34
2.3 Alimentation ................................................................................................................ 36
2.4 Hygiène ........................................................................................................................ 38
2.5 Gestion de la reproduction ........................................................................................... 38
2.6 Santé et prophylaxie ..................................................................................................... 39
2.7 Enrichissements ............................................................................................................ 40
2.8 Walking cat................................................................................................................... 41
2.9 Choix des bénévoles ..................................................................................................... 45
3 Nouvel enclos............................................................................................................ 45
3.1 Objectif ........................................................................................................................ 45
3.2 Emplacement, taille et conception ................................................................................ 46
3.3 Trails ............................................................................................................................ 48
3.4 Changement zootechnique dans la routine ................................................................... 49
4 Le changement d’enclos ............................................................................................ 49
4.1 Mise en œuvre et déroulement .................................................................................... 49
4.2 Réaction des chats lors du changement ........................................................................ 50
4.3 Evolution du comportement à court terme ................................................................... 50
4.4 Première promenade .................................................................................................... 51
5 Analyse du changement d’enclos .............................................................................. 53
6 Perspectives .............................................................................................................. 58
6.1 Comportementales ....................................................................................................... 58
6.2 Trails ............................................................................................................................ 58
6.3 Maintenance ................................................................................................................ 58
Conclusion ........................................................................................................................ 59
Bibliographie .................................................................................................................... 61
Table des figures ............................................................................................................... 66
Annexes............................................................................................................................ 68Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=113427 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Enrichissements à destination de vervets (Chlorocebus pygerythrus) présentant des troubles et une invalidité dans un centre de réhabilitation en Afrique du Sud Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Eléa Van Esbroeck, Auteur ; Deborah Huberland, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie Année de publication : 2021 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Mots-clés : Vervet Monkey Foundation Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : De manière générale, les termes « tare » et « singularité » désignent l’incapacité d’un individu à vivre et à agir dans son environnement en raison de
déficiences physiques, mentales ou sensorielles. Comme les humains, les singes aussi peuvent, parfois être confrontés à ces troubles qui surviennent à la suite d’un
accident, un traumatisme ou une maladie. Le maître mot de ce travail est le bien-être de ces singes exceptionnels au sein du centre de réhabilitation, Vervet Monkey Foundation. Pour cela, la connaissance de l’éthogramme de l’espèce est donc primordiale. Cette étude a pour but de comprendre les comportements naturels des singes vervets afin de mettre en place divers enrichissements à l’aide de la méthode SPIDER en privilégiant ces comportements et en laissant de côté le temps d’un instant ces troubles/dysfonctionnements.Note de contenu : Remerciements......................................................................................................................................4
Introduction ............................................................................................................................................................................ 7
1. Présentation du centre .................................................................................................................................... 8
1.1 Histoire ........................................................................................................................................................ 8
1.2 Fondation .................................................................................................................................................... 9
2. Présentation de l’espèce............................................................................................................................... 10
2.1 Généralités................................................................................................................................................ 10
2.2 Taxonomie ................................................................................................................................................ 11
2.3 Morphologie .............................................................................................................................................. 12
2.4 Écologie .................................................................................................................................................... 14
2.5 Statut UICN/CITES ................................................................................................................................... 15
2.6 Ethogramme de l’espèce .......................................................................................................................... 16
2.6.1 Comportement alimentaire/dipsyque ................................................................................................ 16
2.6.2 Comportement social ........................................................................................................................ 18
2.6.3 Comportement reproducteur............................................................................................................. 19
2.6.4 Soins aux jeunes............................................................................................................................... 20
2.6.5 Comportement de communication .................................................................................................... 21
2.6.5.1 Communication vocale ................................................................................................................. 21
2.6.5.2 Communication visuelle ............................................................................................................... 22
2.6.6 Comportement de toilette.................................................................................................................. 24
2.6.7 Comportement de veille – sommeil .................................................................................................. 25
3. Bien-être ......................................................................................................................................................... 26
3.1 Comportement .......................................................................................................................................... 26
3.1.1 Comportements naturels................................................................................................................... 26
3.1.2 Comportements anormaux ............................................................................................................... 27
3.1.2.1 Stéréotypie ................................................................................................................................... 27
3.1.2.2 Stéréotypies chez les primates non humains............................................................................... 28
3.1.2.3 Facteurs et conséquences ........................................................................................................... 29
4. L’enrichissement ........................................................................................................................................... 30
4.1 Les différents enrichissements ................................................................................................................. 30
4.1.1 Alimentaire ........................................................................................................................................ 30
4.1.2 Cognitif .............................................................................................................................................. 31
4.1.3 Sensoriel ........................................................................................................................................... 31
4.1.4 Social ................................................................................................................................................ 32
4.1.5 Structurel........................................................................................................................................... 33
4.2 Contraintes de l’enrichissement................................................................................................................ 33
5. La méthode SPIDER ...................................................................................................................................... 35
5.1 Setting goal ............................................................................................................................................... 35
5.2 Planning .................................................................................................................................................... 35
5.3 Implementation ......................................................................................................................................... 35
5.4 Documentation.......................................................................................................................................... 36
5.5 Evaluation ................................................................................................................................................. 36
5.6 Re-adjustement......................................................................................................................................... 36
PARTIE PRATIQUE ..............................................................................................................................................................37
1. Contexte.......................................................................................................................................................... 37
2. Présentation des cas ..................................................................................................................................... 38
Cas n°1 : Enrichissement pour vervets aveugles ............................................................................................... 38
1. Histoire des individus ................................................................................................................................... 38
2. Méthode SPIDER............................................................................................................................................ 39
2.1 Setting Goal .............................................................................................................................................. 39
2.2 Planning .................................................................................................................................................... 39
2.3 Implementing ............................................................................................................................................ 39
2.4 Documenting ............................................................................................................................................. 40
2.5 Evaluation - réajustement ......................................................................................................................... 41
3. Discussion...................................................................................................................................................... 45
Cas n°2 : Enrichissements pour un vervet imprégné......................................................................................... 47
1. Histoire de l’individu ..................................................................................................................................... 47
2. Méthode SPIDER............................................................................................................................................ 48
2.1 Setting goal ............................................................................................................................................... 48
2.2 Planning .................................................................................................................................................... 48
2.2.1 Enrichissement n°1 ........................................................................................................................... 48
2.2.2 Enrichissement n°2 ........................................................................................................................... 48
2.2.3 Enrichissement n°3 ........................................................................................................................... 48
2.3 Implementing ............................................................................................................................................ 49
2.4 Documenting .................................................................................................................................................. 50
2.4.1 Le cube ............................................................................................................................................. 50
2.4.2 Le rouleau ......................................................................................................................................... 51
2.4.3 L’épouillage ....................................................................................................................................... 52
2.5 Evaluation - réajustement ......................................................................................................................... 52
3. Discussion...................................................................................................................................................... 53
Cas n°3 : Enrichissement pour un vervet mâle castré présentant des stéréotypies ...................................... 55
1. Histoire de l’individu ..................................................................................................................................... 55
2. Méthode SPIDER............................................................................................................................................ 56
2.1 Setting Goal .............................................................................................................................................. 56
2.2 Planning .................................................................................................................................................... 56
2.3 Implementing ............................................................................................................................................ 56
2.4 Documenting ............................................................................................................................................. 57
2.5 Evaluation - réajustement ......................................................................................................................... 59
3. Discussion...................................................................................................................................................... 61
Conclusion..............................................................................................................................................................................62
Sources Bibliographiques........................................................................................................................................................64
Annexes..................................................................................................................................................................................68
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=101598 Enrichissements à destination de vervets (Chlorocebus pygerythrus) présentant des troubles et une invalidité dans un centre de réhabilitation en Afrique du Sud [TFE / Mémoire] / Eléa Van Esbroeck, Auteur ; Deborah Huberland, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : Helha. Agronomie, 2021.
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : Vervet Monkey Foundation Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : De manière générale, les termes « tare » et « singularité » désignent l’incapacité d’un individu à vivre et à agir dans son environnement en raison de
déficiences physiques, mentales ou sensorielles. Comme les humains, les singes aussi peuvent, parfois être confrontés à ces troubles qui surviennent à la suite d’un
accident, un traumatisme ou une maladie. Le maître mot de ce travail est le bien-être de ces singes exceptionnels au sein du centre de réhabilitation, Vervet Monkey Foundation. Pour cela, la connaissance de l’éthogramme de l’espèce est donc primordiale. Cette étude a pour but de comprendre les comportements naturels des singes vervets afin de mettre en place divers enrichissements à l’aide de la méthode SPIDER en privilégiant ces comportements et en laissant de côté le temps d’un instant ces troubles/dysfonctionnements.Note de contenu : Remerciements......................................................................................................................................4
Introduction ............................................................................................................................................................................ 7
1. Présentation du centre .................................................................................................................................... 8
1.1 Histoire ........................................................................................................................................................ 8
1.2 Fondation .................................................................................................................................................... 9
2. Présentation de l’espèce............................................................................................................................... 10
2.1 Généralités................................................................................................................................................ 10
2.2 Taxonomie ................................................................................................................................................ 11
2.3 Morphologie .............................................................................................................................................. 12
2.4 Écologie .................................................................................................................................................... 14
2.5 Statut UICN/CITES ................................................................................................................................... 15
2.6 Ethogramme de l’espèce .......................................................................................................................... 16
2.6.1 Comportement alimentaire/dipsyque ................................................................................................ 16
2.6.2 Comportement social ........................................................................................................................ 18
2.6.3 Comportement reproducteur............................................................................................................. 19
2.6.4 Soins aux jeunes............................................................................................................................... 20
2.6.5 Comportement de communication .................................................................................................... 21
2.6.5.1 Communication vocale ................................................................................................................. 21
2.6.5.2 Communication visuelle ............................................................................................................... 22
2.6.6 Comportement de toilette.................................................................................................................. 24
2.6.7 Comportement de veille – sommeil .................................................................................................. 25
3. Bien-être ......................................................................................................................................................... 26
3.1 Comportement .......................................................................................................................................... 26
3.1.1 Comportements naturels................................................................................................................... 26
3.1.2 Comportements anormaux ............................................................................................................... 27
3.1.2.1 Stéréotypie ................................................................................................................................... 27
3.1.2.2 Stéréotypies chez les primates non humains............................................................................... 28
3.1.2.3 Facteurs et conséquences ........................................................................................................... 29
4. L’enrichissement ........................................................................................................................................... 30
4.1 Les différents enrichissements ................................................................................................................. 30
4.1.1 Alimentaire ........................................................................................................................................ 30
4.1.2 Cognitif .............................................................................................................................................. 31
4.1.3 Sensoriel ........................................................................................................................................... 31
4.1.4 Social ................................................................................................................................................ 32
4.1.5 Structurel........................................................................................................................................... 33
4.2 Contraintes de l’enrichissement................................................................................................................ 33
5. La méthode SPIDER ...................................................................................................................................... 35
5.1 Setting goal ............................................................................................................................................... 35
5.2 Planning .................................................................................................................................................... 35
5.3 Implementation ......................................................................................................................................... 35
5.4 Documentation.......................................................................................................................................... 36
5.5 Evaluation ................................................................................................................................................. 36
5.6 Re-adjustement......................................................................................................................................... 36
PARTIE PRATIQUE ..............................................................................................................................................................37
1. Contexte.......................................................................................................................................................... 37
2. Présentation des cas ..................................................................................................................................... 38
Cas n°1 : Enrichissement pour vervets aveugles ............................................................................................... 38
1. Histoire des individus ................................................................................................................................... 38
2. Méthode SPIDER............................................................................................................................................ 39
2.1 Setting Goal .............................................................................................................................................. 39
2.2 Planning .................................................................................................................................................... 39
2.3 Implementing ............................................................................................................................................ 39
2.4 Documenting ............................................................................................................................................. 40
2.5 Evaluation - réajustement ......................................................................................................................... 41
3. Discussion...................................................................................................................................................... 45
Cas n°2 : Enrichissements pour un vervet imprégné......................................................................................... 47
1. Histoire de l’individu ..................................................................................................................................... 47
2. Méthode SPIDER............................................................................................................................................ 48
2.1 Setting goal ............................................................................................................................................... 48
2.2 Planning .................................................................................................................................................... 48
2.2.1 Enrichissement n°1 ........................................................................................................................... 48
2.2.2 Enrichissement n°2 ........................................................................................................................... 48
2.2.3 Enrichissement n°3 ........................................................................................................................... 48
2.3 Implementing ............................................................................................................................................ 49
2.4 Documenting .................................................................................................................................................. 50
2.4.1 Le cube ............................................................................................................................................. 50
2.4.2 Le rouleau ......................................................................................................................................... 51
2.4.3 L’épouillage ....................................................................................................................................... 52
2.5 Evaluation - réajustement ......................................................................................................................... 52
3. Discussion...................................................................................................................................................... 53
Cas n°3 : Enrichissement pour un vervet mâle castré présentant des stéréotypies ...................................... 55
1. Histoire de l’individu ..................................................................................................................................... 55
2. Méthode SPIDER............................................................................................................................................ 56
2.1 Setting Goal .............................................................................................................................................. 56
2.2 Planning .................................................................................................................................................... 56
2.3 Implementing ............................................................................................................................................ 56
2.4 Documenting ............................................................................................................................................. 57
2.5 Evaluation - réajustement ......................................................................................................................... 59
3. Discussion...................................................................................................................................................... 61
Conclusion..............................................................................................................................................................................62
Sources Bibliographiques........................................................................................................................................................64
Annexes..................................................................................................................................................................................68
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Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Étude comparative de modèles d’activités entre deux margays (Leopardus wiedii), l’un vivant en pré-libération et l’autre dans le sanctuaire du centre Las Pumas Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Noa Thielemans, Auteur ; Deborah Huberland, Promoteur du mémoire Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2024 Importance : 55 p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Ce travail éthologique, réalisé dans le cadre d’un stage de fin d’études compare les modèles d’activités de deux margays dont la destinée est très différente. L’un se trouve dans le sanctuaire du centre Las Pumas. Il a été maintenu en captivité illégalement dès son plus jeune âge et n’a donc pas reçu un espace et une alimentation adaptés à ses besoins. L’autre, une jeune femelle arrivée depuis peu, se trouve dans une partie du centre dédiée à la réhabilitation des espèces sauvages visant à les réintroduire dans leur milieu naturel.
Il est donc primordial de présenter cette espèce encore peu connue, à la fois discrète et fascinante. Plusieurs aspects tels que leur anatomie, leur répartition géographique, leur statut de conservation mais encore une multitude de faits intéressants liés à leurs comportements à l’état naturel sont abordés dans cette étude.
Cette comparaison éthologique a pour objectif de démontrer l’influence qu’exerce l’humain, qu’ils soient visiteur ou membre de l’équipe soignante, sur l’ensemble des comportements qui peuvent être exprimés par les deux margays observés. Dans un second temps, elle évalue l’efficacité des actions mises en place pour stimuler l’expression de comportements naturels.
Les pièges photographiques, destinés à enregistrer les comportements exprimés par les deux individus, de jour comme de nuit, ont permis d’effectuer des budgets-temps d’activité grâce auxquels il a été possible d’analyser et de comparer le taux d’activité dédié à chaque comportement observé.
Cela a permis de révéler un déséquilibre par rapport à la répartition du nombre d’activité exprimée lors des phases diurne et nocturne entre ces deux individus. Mais également une grande divergence dans la fréquence d’apparition de chaque comportement exprimé par les margays dans chacune des deux périodes.
La conclusion de cette étude est donc une confirmation de l’impact de l’humain sur le comportement des margays observés, de jour comme de nuit. Concernant les moyens mis en place pour favoriser l’expression de comportements naturels, on peut conclure qu’ils sont efficaces et adaptés pour le programme de pré-libération. Cependant, des améliorations pourraient être apportées pour l’individu se trouvant dans le sanctuaire.
En effet, afin de favoriser le comportement locomoteur, des enrichissements structurels pourraient être ajoutés au programme. Il serait également possible de modifier la composition de l’enclos actuel ou encore de transférer ce margay dans un nouvel enclos et donc en nouvel environnementPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=121706 Étude comparative de modèles d’activités entre deux margays (Leopardus wiedii), l’un vivant en pré-libération et l’autre dans le sanctuaire du centre Las Pumas [TFE / Mémoire] / Noa Thielemans, Auteur ; Deborah Huberland, Promoteur du mémoire . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2024 . - 55 p.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Ce travail éthologique, réalisé dans le cadre d’un stage de fin d’études compare les modèles d’activités de deux margays dont la destinée est très différente. L’un se trouve dans le sanctuaire du centre Las Pumas. Il a été maintenu en captivité illégalement dès son plus jeune âge et n’a donc pas reçu un espace et une alimentation adaptés à ses besoins. L’autre, une jeune femelle arrivée depuis peu, se trouve dans une partie du centre dédiée à la réhabilitation des espèces sauvages visant à les réintroduire dans leur milieu naturel.
Il est donc primordial de présenter cette espèce encore peu connue, à la fois discrète et fascinante. Plusieurs aspects tels que leur anatomie, leur répartition géographique, leur statut de conservation mais encore une multitude de faits intéressants liés à leurs comportements à l’état naturel sont abordés dans cette étude.
Cette comparaison éthologique a pour objectif de démontrer l’influence qu’exerce l’humain, qu’ils soient visiteur ou membre de l’équipe soignante, sur l’ensemble des comportements qui peuvent être exprimés par les deux margays observés. Dans un second temps, elle évalue l’efficacité des actions mises en place pour stimuler l’expression de comportements naturels.
Les pièges photographiques, destinés à enregistrer les comportements exprimés par les deux individus, de jour comme de nuit, ont permis d’effectuer des budgets-temps d’activité grâce auxquels il a été possible d’analyser et de comparer le taux d’activité dédié à chaque comportement observé.
Cela a permis de révéler un déséquilibre par rapport à la répartition du nombre d’activité exprimée lors des phases diurne et nocturne entre ces deux individus. Mais également une grande divergence dans la fréquence d’apparition de chaque comportement exprimé par les margays dans chacune des deux périodes.
La conclusion de cette étude est donc une confirmation de l’impact de l’humain sur le comportement des margays observés, de jour comme de nuit. Concernant les moyens mis en place pour favoriser l’expression de comportements naturels, on peut conclure qu’ils sont efficaces et adaptés pour le programme de pré-libération. Cependant, des améliorations pourraient être apportées pour l’individu se trouvant dans le sanctuaire.
En effet, afin de favoriser le comportement locomoteur, des enrichissements structurels pourraient être ajoutés au programme. Il serait également possible de modifier la composition de l’enclos actuel ou encore de transférer ce margay dans un nouvel enclos et donc en nouvel environnementPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=121706 Exemplaires
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Titre : Evaluation du succès de réhabilitation chez le singe laineux de Poeppig (Lagothrix l. lagotricha) en vue de la sélection d’individus pour un relâché : Etude du comportement de recherche alimentaire lié à l’impact du temps passé avec l’Homme. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Deborah Huberland, Auteur ; Céline Devos, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2017 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Langues : Français (fre) Mots-clés : Agronomie TA Erasmus Centre de réhabilitation d’Ikamaperu Pérou Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Cette étude est le travail qui clôture un stage de fin d’étude effectué au sein du centre de réhabilitation d'Ikamaperu. Cet espace situé à la lisière de la forêt amazonienne accueille, entre autres des singes laineux. Ces animaux issus du trafic animal sont soignés pour ensuite pouvoir être relâché, si cela est possible dans la réserve naturelle de Pacaya Samiria. C’est un travail de longue haleine qui demande beaucoup de patience afin de voir un jour ces animaux se remettre de traumatismes, physiques et psychologiques, générés par la captivité.
Dans le cadre d'une sélection d’individus pour un relâché, un protocole d’évaluation comportementale a été mis en place, afin d'évaluer si les individus présélectionnés à cette réhabilitation sont aptes à retrouver leur milieu naturel qu’est la forêt amazonienne primaire. Pour cela, il est intéressant d'étudier leur comportement de prise alimentaire lorsque ces individus ont passé un temps plus ou moins long en compagnie de l’Homme avant leur arrivée au centre d’Ikamaperu.
L'étude est basée sur un protocole d'observation d'un groupe de 17 singes laineux, visant à évaluer le budget temps alimentaire de ces individus en semi-liberté au sein d’une zone leur étant réservée, au centre de réhabilitation d’Ikamaperu. À la question, " le comportement de recherche et de prise alimentaire est-il affecté par l’arrachement des individus à leur milieu naturel et par le temps plus ou moins long, passé avec l’Homme ?", les résultats démontrent l’existence d’une influence de ce temps sur leur prise alimentaire, mais pas dans le sens qui était attendu. En effet, la théorie initiale était que les individus arrivés bébés au sanctuaire d’Ikamaperu auraient plus de facilités lors de leurs prises alimentaires. À l’opposé, des individus arrivés adultes, qui auraient passés la majeure partie de leur temps avec l’Homme, séparés de leur espèce et de leur environnement naturel, n’auraient pu acquérir toutes les compétences nécessaires durant cette période.
Cependant, les résultats ont montré que des individus arrivés adultes n’étaient absolument pas démuni face à une remise en semi-liberté et que leur prise alimentaire n’en était que peu touchée par rapport aux chiffres d’études sur des animaux vivant en liberté.Note de contenu : Table des matières
Présentation du lieu de stage .................................................................................................... 8
Infrastructures et fonctionnement du centre ................................................................................................ 9
Introduction ........................................................................................................................... 12
I. Contexte général ............................................................................................................. 14
1. Informations sur Lagothrix lagotricha ................................................................................................. 14
a) Taxonomie ....................................................................................................................................... 14
b) Distribution...................................................................................................................................... 15
c) Morphologie .................................................................................................................................... 16
d) Comportement social ...................................................................................................................... 17
e) Reproduction ................................................................................................................................... 19
f) Alimentation .................................................................................................................................... 21
g) Statut de conservation .................................................................................................................... 23
2. Causes de la disparition des laineux .................................................................................................... 23
a) Braconnage et mascottes ................................................................................................................ 23
b) Déforestation .................................................................................................................................. 24
c) Utilité écosystémique des primates ................................................................................................ 26
3. Protection de L. lagotricha poeppigii ................................................................................................... 26
a) Les aires protégées .......................................................................................................................... 26
b) Les centres de réhabilitation ........................................................................................................... 27
4. Procédure de réhabilitation au centre d’Ikamaperou ......................................................................... 28
II. Objectifs et stratégie de l’étude ....................................................................................... 29
III. Matériel et méthodes .................................................................................................. 29
1. Lieu d’observation ............................................................................................................................... 29
2. Périodes d’observations ...................................................................................................................... 29
3. Individus observés ............................................................................................................................... 31
4. Matériel utilisé ..................................................................................................................................... 32
5. Protocole d’observation ...................................................................................................................... 32
6. Notion de biais ..................................................................................................................................... 34
7. Traitement des données ...................................................................................................................... 34
a) Définition des catégories d’âge ....................................................................................................... 34
b) Hypothèses prédictives ................................................................................................................... 35
c) Méthodologie de traitement des données ..................................................................................... 36
d) Traitement statistique avec le programme informatique OpenEpi ................................................ 38
IV. Résultats et discussion ................................................................................................. 39
1. Résultats de prise alimentaire générale par catégorie ........................................................................ 39
a) Comparaison ente la catégorie 1 et la catégorie 2 .......................................................................... 40
b) Comparaison entre la catégorie 2 et la catégorie 3 ........................................................................ 40
c) Comparaison entre la catégorie 1 et la catégorie 3 ........................................................................ 40
d) Conclusion ....................................................................................................................................... 41
2. Résultats des différences de prise alimentaire entre mâles et femelles par catégorie ...................... 42
a) Différence de prise alimentaire entre mâles et femelles de la catégorie 1 .................................... 43
b) Conclusion ....................................................................................................................................... 43
3. Résultats de proximité par catégorie .................................................................................................. 44
a) Comparaison entre les différentes catégories ................................................................................ 45
b) Conclusion ....................................................................................................................................... 45
4. Résultats de préférence alimentaire par catégorie ............................................................................. 46
a) Aliment fruit .................................................................................................................................... 47
b) Aliment feuille ................................................................................................................................. 48
c) Aliment insecte................................................................................................................................ 49
d) Conclusion ....................................................................................................................................... 50
5. Discussion ............................................................................................................................................ 51
Conclusion générale (et perspectives) ..................................................................................... 53
Bibliographie .......................................................................................................................... 54
Annexes ................................................................................................................................. 56Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65940 Evaluation du succès de réhabilitation chez le singe laineux de Poeppig (Lagothrix l. lagotricha) en vue de la sélection d’individus pour un relâché : Etude du comportement de recherche alimentaire lié à l’impact du temps passé avec l’Homme. [TFE / Mémoire] / Deborah Huberland, Auteur ; Céline Devos, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2017.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Agronomie TA Erasmus Centre de réhabilitation d’Ikamaperu Pérou Index. décimale : TFE TA TFE Technologie animalière Résumé : Cette étude est le travail qui clôture un stage de fin d’étude effectué au sein du centre de réhabilitation d'Ikamaperu. Cet espace situé à la lisière de la forêt amazonienne accueille, entre autres des singes laineux. Ces animaux issus du trafic animal sont soignés pour ensuite pouvoir être relâché, si cela est possible dans la réserve naturelle de Pacaya Samiria. C’est un travail de longue haleine qui demande beaucoup de patience afin de voir un jour ces animaux se remettre de traumatismes, physiques et psychologiques, générés par la captivité.
Dans le cadre d'une sélection d’individus pour un relâché, un protocole d’évaluation comportementale a été mis en place, afin d'évaluer si les individus présélectionnés à cette réhabilitation sont aptes à retrouver leur milieu naturel qu’est la forêt amazonienne primaire. Pour cela, il est intéressant d'étudier leur comportement de prise alimentaire lorsque ces individus ont passé un temps plus ou moins long en compagnie de l’Homme avant leur arrivée au centre d’Ikamaperu.
L'étude est basée sur un protocole d'observation d'un groupe de 17 singes laineux, visant à évaluer le budget temps alimentaire de ces individus en semi-liberté au sein d’une zone leur étant réservée, au centre de réhabilitation d’Ikamaperu. À la question, " le comportement de recherche et de prise alimentaire est-il affecté par l’arrachement des individus à leur milieu naturel et par le temps plus ou moins long, passé avec l’Homme ?", les résultats démontrent l’existence d’une influence de ce temps sur leur prise alimentaire, mais pas dans le sens qui était attendu. En effet, la théorie initiale était que les individus arrivés bébés au sanctuaire d’Ikamaperu auraient plus de facilités lors de leurs prises alimentaires. À l’opposé, des individus arrivés adultes, qui auraient passés la majeure partie de leur temps avec l’Homme, séparés de leur espèce et de leur environnement naturel, n’auraient pu acquérir toutes les compétences nécessaires durant cette période.
Cependant, les résultats ont montré que des individus arrivés adultes n’étaient absolument pas démuni face à une remise en semi-liberté et que leur prise alimentaire n’en était que peu touchée par rapport aux chiffres d’études sur des animaux vivant en liberté.Note de contenu : Table des matières
Présentation du lieu de stage .................................................................................................... 8
Infrastructures et fonctionnement du centre ................................................................................................ 9
Introduction ........................................................................................................................... 12
I. Contexte général ............................................................................................................. 14
1. Informations sur Lagothrix lagotricha ................................................................................................. 14
a) Taxonomie ....................................................................................................................................... 14
b) Distribution...................................................................................................................................... 15
c) Morphologie .................................................................................................................................... 16
d) Comportement social ...................................................................................................................... 17
e) Reproduction ................................................................................................................................... 19
f) Alimentation .................................................................................................................................... 21
g) Statut de conservation .................................................................................................................... 23
2. Causes de la disparition des laineux .................................................................................................... 23
a) Braconnage et mascottes ................................................................................................................ 23
b) Déforestation .................................................................................................................................. 24
c) Utilité écosystémique des primates ................................................................................................ 26
3. Protection de L. lagotricha poeppigii ................................................................................................... 26
a) Les aires protégées .......................................................................................................................... 26
b) Les centres de réhabilitation ........................................................................................................... 27
4. Procédure de réhabilitation au centre d’Ikamaperou ......................................................................... 28
II. Objectifs et stratégie de l’étude ....................................................................................... 29
III. Matériel et méthodes .................................................................................................. 29
1. Lieu d’observation ............................................................................................................................... 29
2. Périodes d’observations ...................................................................................................................... 29
3. Individus observés ............................................................................................................................... 31
4. Matériel utilisé ..................................................................................................................................... 32
5. Protocole d’observation ...................................................................................................................... 32
6. Notion de biais ..................................................................................................................................... 34
7. Traitement des données ...................................................................................................................... 34
a) Définition des catégories d’âge ....................................................................................................... 34
b) Hypothèses prédictives ................................................................................................................... 35
c) Méthodologie de traitement des données ..................................................................................... 36
d) Traitement statistique avec le programme informatique OpenEpi ................................................ 38
IV. Résultats et discussion ................................................................................................. 39
1. Résultats de prise alimentaire générale par catégorie ........................................................................ 39
a) Comparaison ente la catégorie 1 et la catégorie 2 .......................................................................... 40
b) Comparaison entre la catégorie 2 et la catégorie 3 ........................................................................ 40
c) Comparaison entre la catégorie 1 et la catégorie 3 ........................................................................ 40
d) Conclusion ....................................................................................................................................... 41
2. Résultats des différences de prise alimentaire entre mâles et femelles par catégorie ...................... 42
a) Différence de prise alimentaire entre mâles et femelles de la catégorie 1 .................................... 43
b) Conclusion ....................................................................................................................................... 43
3. Résultats de proximité par catégorie .................................................................................................. 44
a) Comparaison entre les différentes catégories ................................................................................ 45
b) Conclusion ....................................................................................................................................... 45
4. Résultats de préférence alimentaire par catégorie ............................................................................. 46
a) Aliment fruit .................................................................................................................................... 47
b) Aliment feuille ................................................................................................................................. 48
c) Aliment insecte................................................................................................................................ 49
d) Conclusion ....................................................................................................................................... 50
5. Discussion ............................................................................................................................................ 51
Conclusion générale (et perspectives) ..................................................................................... 53
Bibliographie .......................................................................................................................... 54
Annexes ................................................................................................................................. 56Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=65940 Exemplaires
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