Centre de Documentation Campus Montignies
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[article] Intérêt éthique et politique et risques d’instrumentalisation de la pratique de l’intervention collective [texte imprimé] / Sarah Ferrand . - 2018 . - p. 5-17. Issu du dossier: "L'éthique professionnelle à l'épreuve des nouvelles définitions des problèmes sociaux" Langues : Français ( fre) in Forum > 154 (Mai 2018) . - p. 5-17 |  |
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| Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible
Disponible |
| Titre : |
Intervention professionnelle en service social : ISAP, ISIC, auto-évaluation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sarah Ferrand, Auteur |
| Editeur : |
Rueil-Malmaison : Éd. ASH |
| Année de publication : |
impr. 2011 |
| Collection : |
Collection ASH étudiants., ISSN 1296-5936 |
| Importance : |
1 vol. (215 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7573-0554-6 |
| Prix : |
17 EUR |
| Note générale : |
ISAP = Intervention sociale d'aide à la personne. ISIC = Intervention sociale d'intérêt collectif. La couv. porte en plus : "assistants de service social"
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 203-204. Webliogr. p. 205 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
COLLECTIVE : MANUEL SCOLAIRE TRAVAIL SOCIAL INDIVIDUEL TRAVAIL SOCIAL DE GROUPE ISAP ISIC PROJET SOCIAL : MÉTHODOLOGIE PRÉPARATION EXAMEN ORAL EXAMEN ÉCRIT |
| Index. décimale : |
364.6 Travail social. Travailleurs sociaux |
| Résumé : |
La formation d'assistant de service social est organisée en
quatre domaines de compétences, indépendants et non compensables. Ces domaines de compétences correspondent à autant de savoirs et savoir-faire à acquérir pendant les trois
années de formation et autant d'épreuves à valider. Ce manuel est conçu pour accompagner les futurs ASS tout au long des trois années de formation, et les aider plus particulièrement à préparer la certification du domaine de compétences 1 :
intervention professionnelle en service social. Il metl'accent sur la méthodologie de l'intervention professionnelle
individuelle et collective, les deux points forts du DC1. Avec
des fiches synthétiques, des conseils méthodologiques et
pratiques, des exemples d'ISAR d'ISIC, d'auto-évaluation et de
préparation de soutenance orale, cet ouvrage se veut un outil
de référence pour l'élaboration des écrits, mais aussi un vademecum pour les stages et un guide utile destiné au futur
professionnel que sera l'étudiant. Certains outils pédagogiques peuvent également être utilisés par les formateurs en travail social. |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=3718 |
Intervention professionnelle en service social : ISAP, ISIC, auto-évaluation [texte imprimé] / Sarah Ferrand, Auteur . - Rueil-Malmaison : Éd. ASH, impr. 2011 . - 1 vol. (215 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - ( Collection ASH étudiants., ISSN 1296-5936) . ISBN : 978-2-7573-0554-6 : 17 EUR ISAP = Intervention sociale d'aide à la personne. ISIC = Intervention sociale d'intérêt collectif. La couv. porte en plus : "assistants de service social"
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 203-204. Webliogr. p. 205 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
COLLECTIVE : MANUEL SCOLAIRE TRAVAIL SOCIAL INDIVIDUEL TRAVAIL SOCIAL DE GROUPE ISAP ISIC PROJET SOCIAL : MÉTHODOLOGIE PRÉPARATION EXAMEN ORAL EXAMEN ÉCRIT |
| Index. décimale : |
364.6 Travail social. Travailleurs sociaux |
| Résumé : |
La formation d'assistant de service social est organisée en
quatre domaines de compétences, indépendants et non compensables. Ces domaines de compétences correspondent à autant de savoirs et savoir-faire à acquérir pendant les trois
années de formation et autant d'épreuves à valider. Ce manuel est conçu pour accompagner les futurs ASS tout au long des trois années de formation, et les aider plus particulièrement à préparer la certification du domaine de compétences 1 :
intervention professionnelle en service social. Il metl'accent sur la méthodologie de l'intervention professionnelle
individuelle et collective, les deux points forts du DC1. Avec
des fiches synthétiques, des conseils méthodologiques et
pratiques, des exemples d'ISAR d'ISIC, d'auto-évaluation et de
préparation de soutenance orale, cet ouvrage se veut un outil
de référence pour l'élaboration des écrits, mais aussi un vademecum pour les stages et un guide utile destiné au futur
professionnel que sera l'étudiant. Certains outils pédagogiques peuvent également être utilisés par les formateurs en travail social. |
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| 364.6 FER I | Livre | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Etagères livres | Disponible
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[article]
| Titre : |
L’intervention sociale d’intérêt collectif, quel statut pour cette notion ? Quelle transmission possible ? |
| Titre original : |
Les rubriques : Actualités du secteur |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sarah Ferrand |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 99-105 |
| Note générale : |
L’expression « intervention sociale d’intérêt collectif » (isic) est apparue en 2004 dans les référentiels de la formation d’assistant de service social. L’introduction de cette nouvelle compétence est concomitante de la réingénierie de la formation d’assistant de service social de 2004, réingénierie qui se situe dans un contexte plus général des politiques européennes en matière de formation. À l’occasion d’une nouvelle réforme, nous avons trouvé opportun de proposer ici une réflexion critique sur la notion d’isic et de formuler des préconisations, qui trouveront, nous l’espérons, quelque écho pour la réforme à venir. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=80974 |
in Empan > 114 (Juin 2019) . - p. 99-105
[article] L’intervention sociale d’intérêt collectif, quel statut pour cette notion ? Quelle transmission possible ? = Les rubriques : Actualités du secteur [texte imprimé] / Sarah Ferrand . - 2019 . - p. 99-105. L’expression « intervention sociale d’intérêt collectif » (isic) est apparue en 2004 dans les référentiels de la formation d’assistant de service social. L’introduction de cette nouvelle compétence est concomitante de la réingénierie de la formation d’assistant de service social de 2004, réingénierie qui se situe dans un contexte plus général des politiques européennes en matière de formation. À l’occasion d’une nouvelle réforme, nous avons trouvé opportun de proposer ici une réflexion critique sur la notion d’isic et de formuler des préconisations, qui trouveront, nous l’espérons, quelque écho pour la réforme à venir. Langues : Français ( fre) in Empan > 114 (Juin 2019) . - p. 99-105 | |
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