Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
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Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du campus de Montignies.
Expériences en ergothérapie. Expériences en ergothérapie
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Contient
Sommeil, activités de repos et santé
Evolution de la formation des ergothérapeutes en Europe
Sur le chemin des compétences, expérience d'une ergothérapeute française en stage dans les écoles d'ergothérapie au Québec
L'importance des soft skills en formation d'ergothérapie
Etat des lieux de la formation à l'ETP dans le cursus étudiant français
La multi-professionnalité au coeur de la formation initiale en ergothérapie : un gage de coopération pour l'avenir
L'analyse réflexive de la pratique professionnelle (A.R.P.P.) en formation initiale en ergothérapie
Outils pratiques pour développer la pratique réflexive chez les étudiants en ergothérapie : Expérience à l'Université de Québec à Trois-Rivières
Stages en milieu communautaire : quand l'incertitude devient pédagogiquement utile
Le défi de travailler avec des personnes migrantes : stratégies pour l'ergothérapeute
"J'ai décidé d'être Maître de Mémoire en Ergothérapie"
A propos des rites de passage
De l'apport de la pédagogie des gestes mentaux à notre pratique en ergothérapie
Les nouvelles technologies au service de la communication des personnes autistes
Stratégies sensorielles et trouble du spectre de l'autisme : efficacité, pertinence et applicabilité
Particularités sensorielles et difficultés fonctionnelles : mieux comprendre les difficultés des enfants présentant un trouble du spectre autistique
La participation sociale chez les enfants âgés de 2 à 4 ans
La sécurité routière pour les personnes autistes : les parents nous informent
Expérimentation de la méthode CO-OP avec un enfant dyspraxique
Modèles en hygiène posturale: importance du positionnement du bassin
Un simulateur de conduite de fauteuil roulant électrique comme outil d'apprentissage aux déplacements extérieurs
Les nouvelles technologies : quel(s) intérêt(s) pour les jeunes atteints de troubles spécifiques du langage
Expérimentation d'un poste d'ergothérapeute de proximité chargée des actions de prévention chez les personnes âgées de plus de 60 ans du territoire de Colombey-les-Belles
"Chut! Je parle." Quel sens donner à la chute chez la personne âgée?
Ergothérapie et apathie dans les démences
Développement et expérimentation d'une version locale du "Pool Activity Level" (PAL) pour les unités spécialisées fermées accueillant des personnes avec une démence avancée en Suisse Romande
Pratique clinique en équipe spécialisée alzheimer
Les gérontechnologies au service des aînés? Les enseignements d'une expérimentation de déploiement des technologies en situation écologique
Gérontechnologies et technologies d'assistance.Quels modèles de recherche en ergothérapie?
Qu'est-ce que l'ergologie?
Les outils du Modèle de l'Occupation Humaine : malle aux trésors
La survivance de l'objet face à la destructivité
Normes d'hygiène hospitalières en ergothérapie : applicables en réalité?
Modélisation du processus d'intervention en ergothérapie
Appuyer sa pratique ergothérapique avec les sciences de l'occupation
Validation française de deux questionnaires ergothérapiques pour l'évaluation de l'engagement dans des activités significatives et l'équilibre de vie
La prise en charge d'un patient amputé... vous avez dit interdisciplinaire?
Programme d'éducation thérapeutique à la prévention des chutes après un AVC : dynamique interdisciplinaire
Le Stroke Upper Limb Capacity Scale (SULCS) : un outil d'évaluation pertinent pour mesurer les capacités motrices du membre supérieur après un accident vasculaire cérébral
Le développement de postures stables et dynamiques chez l'enfant, pour permettre la réalisation d'une activité
Expérience d'une intervention thérapeutique interdisciplinaire autour du patient dysphagique
Création d'une cellule de prévention des troubles de la déglutition en centre de rééducation fonctionnelle : l'ergothérapeute comme chef d'orchestre
Amélioration de la qualité de vie grâce à la diminution de douleurs
Comment repérer, évaluer et traiter le phénomène de douleur neuropathique?
La robotique de rééducation neuromotrice du membre supérieur. Notre pratique du manipulateur IN MOTION
Ergothérapie, recherche-développement et innovation
Identification des facteurs de non-acquisition de domotique chez des personnes tétraplégiques "haut"
Santé au travail - De la théorie à la pratique. Exemple d'une intervention en ergothérapie
Séquelles cognitives de l'accident vasculaire cérébral et retour dans l'emploi : le rôle de l'ergothérapeute
Sommeil, activités de repos et santé
Evolution de la formation des ergothérapeutes en Europe
Sur le chemin des compétences, expérience d'une ergothérapeute française en stage dans les écoles d'ergothérapie au Québec
L'importance des soft skills en formation d'ergothérapie
Etat des lieux de la formation à l'ETP dans le cursus étudiant français
La multi-professionnalité au coeur de la formation initiale en ergothérapie : un gage de coopération pour l'avenir
L'analyse réflexive de la pratique professionnelle (A.R.P.P.) en formation initiale en ergothérapie
Outils pratiques pour développer la pratique réflexive chez les étudiants en ergothérapie : Expérience à l'Université de Québec à Trois-Rivières
Stages en milieu communautaire : quand l'incertitude devient pédagogiquement utile
Le défi de travailler avec des personnes migrantes : stratégies pour l'ergothérapeute
"J'ai décidé d'être Maître de Mémoire en Ergothérapie"
A propos des rites de passage
De l'apport de la pédagogie des gestes mentaux à notre pratique en ergothérapie
Les nouvelles technologies au service de la communication des personnes autistes
Stratégies sensorielles et trouble du spectre de l'autisme : efficacité, pertinence et applicabilité
Particularités sensorielles et difficultés fonctionnelles : mieux comprendre les difficultés des enfants présentant un trouble du spectre autistique
La participation sociale chez les enfants âgés de 2 à 4 ans
La sécurité routière pour les personnes autistes : les parents nous informent
Expérimentation de la méthode CO-OP avec un enfant dyspraxique
Modèles en hygiène posturale: importance du positionnement du bassin
Un simulateur de conduite de fauteuil roulant électrique comme outil d'apprentissage aux déplacements extérieurs
Les nouvelles technologies : quel(s) intérêt(s) pour les jeunes atteints de troubles spécifiques du langage
Expérimentation d'un poste d'ergothérapeute de proximité chargée des actions de prévention chez les personnes âgées de plus de 60 ans du territoire de Colombey-les-Belles
"Chut! Je parle." Quel sens donner à la chute chez la personne âgée?
Ergothérapie et apathie dans les démences
Développement et expérimentation d'une version locale du "Pool Activity Level" (PAL) pour les unités spécialisées fermées accueillant des personnes avec une démence avancée en Suisse Romande
Pratique clinique en équipe spécialisée alzheimer
Les gérontechnologies au service des aînés? Les enseignements d'une expérimentation de déploiement des technologies en situation écologique
Gérontechnologies et technologies d'assistance.Quels modèles de recherche en ergothérapie?
Qu'est-ce que l'ergologie?
Les outils du Modèle de l'Occupation Humaine : malle aux trésors
La survivance de l'objet face à la destructivité
Normes d'hygiène hospitalières en ergothérapie : applicables en réalité?
Modélisation du processus d'intervention en ergothérapie
Appuyer sa pratique ergothérapique avec les sciences de l'occupation
Validation française de deux questionnaires ergothérapiques pour l'évaluation de l'engagement dans des activités significatives et l'équilibre de vie
La prise en charge d'un patient amputé... vous avez dit interdisciplinaire?
Programme d'éducation thérapeutique à la prévention des chutes après un AVC : dynamique interdisciplinaire
Le Stroke Upper Limb Capacity Scale (SULCS) : un outil d'évaluation pertinent pour mesurer les capacités motrices du membre supérieur après un accident vasculaire cérébral
Le développement de postures stables et dynamiques chez l'enfant, pour permettre la réalisation d'une activité
Expérience d'une intervention thérapeutique interdisciplinaire autour du patient dysphagique
Création d'une cellule de prévention des troubles de la déglutition en centre de rééducation fonctionnelle : l'ergothérapeute comme chef d'orchestre
Amélioration de la qualité de vie grâce à la diminution de douleurs
Comment repérer, évaluer et traiter le phénomène de douleur neuropathique?
La robotique de rééducation neuromotrice du membre supérieur. Notre pratique du manipulateur IN MOTION
Ergothérapie, recherche-développement et innovation
Identification des facteurs de non-acquisition de domotique chez des personnes tétraplégiques "haut"
Santé au travail - De la théorie à la pratique. Exemple d'une intervention en ergothérapie
Séquelles cognitives de l'accident vasculaire cérébral et retour dans l'emploi : le rôle de l'ergothérapeute
Réservation
Réserver ce documentExemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 615.83 IZA E27 | Livre | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Etagères livres | Disponible Disponible |
