[article] 
inThérapie familiale > 2/15 (2e trimestre 2015) . - 241-261

Titre :	Que devient l’enfant roi placé en institution pour adolescents ? Limites et ouvertures
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Vincent Roosens, Auteur ; Francis Ritz, Auteur ; Corinne Duclos, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	241-261
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Famille // institution  Enfant roi
Résumé :	L’article qui suit se veut une contribution à la compréhension du phénomène de l’enfant roi. Dans cette intention, nous nous sommes attachés à décrire une trajectoire particulière en prenant le quotidien institutionnel comme point de départ d’une recherche exploratoire. Celle-­ci comprend un essai de modélisation de la problématique, une étude du milieu culturel de l’adolescent placé, ainsi que les différentes étapes d’une coopération famille­ institution à rebondissement. Nous concluons sur quelques réflexions destinées à questionner et nourrir un paradigme éducatif qui tend à s’essouffler face à ce type de prises en charge éprouvantes.
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-therapie-familiale-2015-2.htm
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=39300

[article] Que devient l’enfant roi placé en institution pour adolescents ? Limites et ouvertures [texte imprimé] / Vincent Roosens, Auteur ; Francis Ritz, Auteur ; Corinne Duclos, Auteur . - 2015 . - 241-261.
Langues : Français (fre)
in Thérapie familiale > 2/15 (2e trimestre 2015) . - 241-261

Mots-clés :	Famille // institution  Enfant roi
Résumé :	L’article qui suit se veut une contribution à la compréhension du phénomène de l’enfant roi. Dans cette intention, nous nous sommes attachés à décrire une trajectoire particulière en prenant le quotidien institutionnel comme point de départ d’une recherche exploratoire. Celle-­ci comprend un essai de modélisation de la problématique, une étude du milieu culturel de l’adolescent placé, ainsi que les différentes étapes d’une coopération famille­ institution à rebondissement. Nous concluons sur quelques réflexions destinées à questionner et nourrir un paradigme éducatif qui tend à s’essouffler face à ce type de prises en charge éprouvantes.
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-therapie-familiale-2015-2.htm
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=39300