[article] 
inSoins > 794 (Avril 2015) . - p.50-53

Titre :	Comment appréhender les soins intrusifs en institut de formation ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nathalie Flament, Auteur ; Guillaume Godon, Auteur ; Nathalie Hénon, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p.50-53
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Analyse de pratique  formation initiale  intrusion  projet pédagogique  réflexivité  soin intrusif
Résumé :	Les représentations initiales du métier et du juste soin de l’étudiant infirmier débutant sa formation vont, tout au long de son cursus, se confronter à la réalité des pratiques. Au cœur de la complexité des soins potentiellement intrusifs et de l'approche relationnelle dont il est témoin ou acteur, son vécu en stages devient source de modélisation professionnelle. Cette dernière est facilitée lorsque l’équipe enseignante structure l'analyse réflexive par des approches pédagogiques favorisant l'expression et la prise de recul entre pairs.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=36391

[article] Comment appréhender les soins intrusifs en institut de formation ? [texte imprimé] / Nathalie Flament, Auteur ; Guillaume Godon, Auteur ; Nathalie Hénon, Auteur . - 2015 . - p.50-53.
Langues : Français (fre)
in Soins > 794 (Avril 2015) . - p.50-53

Mots-clés :	Analyse de pratique  formation initiale  intrusion  projet pédagogique  réflexivité  soin intrusif
Résumé :	Les représentations initiales du métier et du juste soin de l’étudiant infirmier débutant sa formation vont, tout au long de son cursus, se confronter à la réalité des pratiques. Au cœur de la complexité des soins potentiellement intrusifs et de l'approche relationnelle dont il est témoin ou acteur, son vécu en stages devient source de modélisation professionnelle. Cette dernière est facilitée lorsque l’équipe enseignante structure l'analyse réflexive par des approches pédagogiques favorisant l'expression et la prise de recul entre pairs.
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