Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 10 juillet : de 9h à 11h
Réouverture dès ce lundi 19 août.
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" Qu'est-ce qui se joue au sein de la relation entre le travailleur social d'un centre P.M.S et l'adolescent ?" : Analyse au travers du concept estime de soi [TFE / Mémoire] / Sophie Dassy, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2016. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
Exemplaires
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« Qu en est-il de la solidarité familiale face à un parent vieillissant ? » [TFE / Mémoire] / VANDAMME SYLVIE, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2011. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
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Titre : |
Qu’induit la de tresse e prouve e par les femmes en difficulte s sociales, lors de notre premier e change avec elles dans une maison d’accueil et d’he bergement? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Amandine Gossiaux, Auteur |
Editeur : |
Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi |
Année de publication : |
2018 |
Note générale : |
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur |
Mots-clés : |
ASBL Le 26 détresse bienveillance accueil maison d'accueil hébergement femmes difficultés sociales réinsertion sociale |
Index. décimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières
Introduction générale ............................................................................................................................. 1
Cadre institutionnel ................................................................................................................................. 3
Introduction ........................................................................................................................................ 4
Chapitre 1: Analyse de l’organisme de stage ...................................................................................... 5
1 Les différents services au sein du 26 et leurs fonctions principales ....................................... 6
2 Les missions de l’organisme .................................................................................................... 7
2.1 Les objectifs et les moyens mis en place pour y parvenir ............................................... 7
2.2 Les moyens matériels ...................................................................................................... 9
2.3 Les moyens financiers ................................................................................................... 10
2.4 Le cadre légal ................................................................................................................. 11
3 Le fonctionnement institutionnel ......................................................................................... 12
3.1 L’organigramme ............................................................................................................ 12
3.2 Le conseil d’administration ........................................................................................... 13
3.3 L’assemblée générale .................................................................................................... 14
3.4 Les collaborations .......................................................................................................... 15
3.5 Les différentes réunions ................................................................................................ 16
3.6 Les différentes méthodologies appliquées au 26 ......................................................... 17
3.7 Ce qui est demandé aux femmes qui sont hébergées au 26 ........................................ 18
Chaptire 2: L’analyse de la population .............................................................................................. 20
1 Portrait de la population ....................................................................................................... 21
2 Les ressorts de la population ................................................................................................ 22
3 Analyse de la demande ......................................................................................................... 23
Conclusion ......................................................................................................................................... 24
1 Ce qui se fait et vaut la peine d’être maintenu au 26 selon moi .......................................... 24
2 Le rôle de l’assistant social au sein du 26 ............................................................................. 26
3 L’assistant social lors de la première rencontre .................................................................... 27
3.1 La demande d’hébergement téléphonique .................................................................. 27
3.2 L’entretien préalable d’admission (ou la demande en direct) ...................................... 27
3.3 L’entretien d’accueil ...................................................................................................... 27
4 Ce que mes stages au 26 m’ont appris sur le métier d’assistante sociale et sur le rôle des travailleurs sociaux ........................................................................................................................ 28
5 Ce qui m’a le plus marqué ..................................................................................................... 29
6 Lien avec le sujet du TFE ....................................................................................................... 30
Cadre théorique .................................................................................................................................... 31
Introduction ...................................................................................................................................... 32
Théorie .............................................................................................................................................. 34
Chapitre 1: Typologie de la détresse ................................................................................................. 35
1 Concernant la personne ........................................................................................................ 35
1.1 Détresse psychologique ................................................................................................ 35
2 Concernant la situation ......................................................................................................... 38
2.1 Détresse sociale ............................................................................................................. 38
Chapitre 2: Contextualiser la détresse .............................................................................................. 41
1 Lors de la demande téléphonique......................................................................................... 41
2 Lors de l’entretien préalable d’admission ou de la demande en direct ............................... 43
Chapitre 3: La notion d’accueil .......................................................................................................... 46
1 Les enjeux de l’accueil ........................................................................................................... 47
1.1 Sécuriser la personne .................................................................................................... 48
1.2 Connaitre la personne ................................................................................................... 49
1.3 Adaptation de la personne à sa situation et à son environnement .............................. 49
2 Méthodologies ...................................................................................................................... 50
2.1 Les techniques d’entretien ............................................................................................ 50
2.2 Les habilités de savoir être ............................................................................................ 51
Conclusion ......................................................................................................................................... 56
Cadre pratique ...................................................................................................................................... 60
Introduction ...................................................................................................................................... 61
pratique ............................................................................................................................................. 62
1 Situations de stage ................................................................................................................ 62
1.1 Demande d’hébergement lors de l’entretien téléphonique ......................................... 62
1.2 Suite de la demande lors de l’entretien préalable d’admission ................................... 69
1.3 Demande d’hébergement en urgence lors d’une prestation de soirée ........................ 74
2 Le D.U.S ................................................................................................................................. 82
2.1 Présentation de l’institution .......................................................................................... 82
2.2 Expérience de terrain .................................................................................................... 83
2.3 Interviews ...................................................................................................................... 91
Conclusion ......................................................................................................................................... 95
Conclusion générale .............................................................................................................................. 97
Bibliographie ......................................................................................................................................... 99 |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=59417 |
Qu’induit la de tresse e prouve e par les femmes en difficulte s sociales, lors de notre premier e change avec elles dans une maison d’accueil et d’he bergement? [TFE / Mémoire] / Amandine Gossiaux, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2018. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-clés : |
ASBL Le 26 détresse bienveillance accueil maison d'accueil hébergement femmes difficultés sociales réinsertion sociale |
Index. décimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières
Introduction générale ............................................................................................................................. 1
Cadre institutionnel ................................................................................................................................. 3
Introduction ........................................................................................................................................ 4
Chapitre 1: Analyse de l’organisme de stage ...................................................................................... 5
1 Les différents services au sein du 26 et leurs fonctions principales ....................................... 6
2 Les missions de l’organisme .................................................................................................... 7
2.1 Les objectifs et les moyens mis en place pour y parvenir ............................................... 7
2.2 Les moyens matériels ...................................................................................................... 9
2.3 Les moyens financiers ................................................................................................... 10
2.4 Le cadre légal ................................................................................................................. 11
3 Le fonctionnement institutionnel ......................................................................................... 12
3.1 L’organigramme ............................................................................................................ 12
3.2 Le conseil d’administration ........................................................................................... 13
3.3 L’assemblée générale .................................................................................................... 14
3.4 Les collaborations .......................................................................................................... 15
3.5 Les différentes réunions ................................................................................................ 16
3.6 Les différentes méthodologies appliquées au 26 ......................................................... 17
3.7 Ce qui est demandé aux femmes qui sont hébergées au 26 ........................................ 18
Chaptire 2: L’analyse de la population .............................................................................................. 20
1 Portrait de la population ....................................................................................................... 21
2 Les ressorts de la population ................................................................................................ 22
3 Analyse de la demande ......................................................................................................... 23
Conclusion ......................................................................................................................................... 24
1 Ce qui se fait et vaut la peine d’être maintenu au 26 selon moi .......................................... 24
2 Le rôle de l’assistant social au sein du 26 ............................................................................. 26
3 L’assistant social lors de la première rencontre .................................................................... 27
3.1 La demande d’hébergement téléphonique .................................................................. 27
3.2 L’entretien préalable d’admission (ou la demande en direct) ...................................... 27
3.3 L’entretien d’accueil ...................................................................................................... 27
4 Ce que mes stages au 26 m’ont appris sur le métier d’assistante sociale et sur le rôle des travailleurs sociaux ........................................................................................................................ 28
5 Ce qui m’a le plus marqué ..................................................................................................... 29
6 Lien avec le sujet du TFE ....................................................................................................... 30
Cadre théorique .................................................................................................................................... 31
Introduction ...................................................................................................................................... 32
Théorie .............................................................................................................................................. 34
Chapitre 1: Typologie de la détresse ................................................................................................. 35
1 Concernant la personne ........................................................................................................ 35
1.1 Détresse psychologique ................................................................................................ 35
2 Concernant la situation ......................................................................................................... 38
2.1 Détresse sociale ............................................................................................................. 38
Chapitre 2: Contextualiser la détresse .............................................................................................. 41
1 Lors de la demande téléphonique......................................................................................... 41
2 Lors de l’entretien préalable d’admission ou de la demande en direct ............................... 43
Chapitre 3: La notion d’accueil .......................................................................................................... 46
1 Les enjeux de l’accueil ........................................................................................................... 47
1.1 Sécuriser la personne .................................................................................................... 48
1.2 Connaitre la personne ................................................................................................... 49
1.3 Adaptation de la personne à sa situation et à son environnement .............................. 49
2 Méthodologies ...................................................................................................................... 50
2.1 Les techniques d’entretien ............................................................................................ 50
2.2 Les habilités de savoir être ............................................................................................ 51
Conclusion ......................................................................................................................................... 56
Cadre pratique ...................................................................................................................................... 60
Introduction ...................................................................................................................................... 61
pratique ............................................................................................................................................. 62
1 Situations de stage ................................................................................................................ 62
1.1 Demande d’hébergement lors de l’entretien téléphonique ......................................... 62
1.2 Suite de la demande lors de l’entretien préalable d’admission ................................... 69
1.3 Demande d’hébergement en urgence lors d’une prestation de soirée ........................ 74
2 Le D.U.S ................................................................................................................................. 82
2.1 Présentation de l’institution .......................................................................................... 82
2.2 Expérience de terrain .................................................................................................... 83
2.3 Interviews ...................................................................................................................... 91
Conclusion ......................................................................................................................................... 95
Conclusion générale .............................................................................................................................. 97
Bibliographie ......................................................................................................................................... 99 |
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|
Exemplaires
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Titre : |
« Quand et comment l’assistant social en milieu scolaire peut-il accompagner des adolescents en état de détresse psychologique et sociale ? » |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Antoine Pieters, Auteur |
Editeur : |
Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi |
Année de publication : |
2023 |
Note générale : |
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. |
Index. décimale : |
TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières :
Introduction. …………………………………………………………………………………………… 7
1) Première partie : Bases théoriques. …………………………………………………… 9
1.1) L’accompagnement. ………………………………………………………………… 10
1.2) « L’adolescence ». …………………………………………………………………… 16
1.3) La détresse. ……………………………………………………………………………. 23
1.4) Petit point sur les hypothèses. ……………………………………………….. 29
2) Seconde partie : l’institution. …………………………………………………………… 31
2.1) Création de la cellule bien-être. …………………………………………………. 32
2.1.1) Accrojump. ………………………………………………………………………….. 33
2.1.2) Plan d’action EAJ. …………………………………………………………………. 33
2.2) Le pacte d’excellence. ……………………………………………………………… 35
2.3) Organisation de la cellule. …………………………………………………………… 38
2.3.1) Actions concrètes. …………………………………………………………………. 39
2.3.2) Organisation au quotidien. ……………………………………………………. 48
2.4) Les bénéficiaires. ………………………………………………………………………… 49
6
2.5) Observations et point sur les hypothèses. …………………………………… 52
3) Troisième partie : Pratique professionnelle. …………………………………… 56
3.1) La cellule bien-être au sein de l’établissement. …………………………. 57
3.2) Le travail Individuel. ………………………………………………………………….. 59
3.3) Interventions sur le collectif. ……………………………………………………... 66
3.4) Réflexions personnelles. ……………………………………………………………. 76
3.5) Point sur les hypothèses. …………………………………………………………… 82
Conclusion. ………………………………………………………………………………………… 84
Bibliographie. …………………………………………………………… |
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« Quand et comment l’assistant social en milieu scolaire peut-il accompagner des adolescents en état de détresse psychologique et sociale ? » [TFE / Mémoire] / Antoine Pieters, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2023. Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
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TFE Social TFE Social |
Note de contenu : |
Table des matières :
Introduction. …………………………………………………………………………………………… 7
1) Première partie : Bases théoriques. …………………………………………………… 9
1.1) L’accompagnement. ………………………………………………………………… 10
1.2) « L’adolescence ». …………………………………………………………………… 16
1.3) La détresse. ……………………………………………………………………………. 23
1.4) Petit point sur les hypothèses. ……………………………………………….. 29
2) Seconde partie : l’institution. …………………………………………………………… 31
2.1) Création de la cellule bien-être. …………………………………………………. 32
2.1.1) Accrojump. ………………………………………………………………………….. 33
2.1.2) Plan d’action EAJ. …………………………………………………………………. 33
2.2) Le pacte d’excellence. ……………………………………………………………… 35
2.3) Organisation de la cellule. …………………………………………………………… 38
2.3.1) Actions concrètes. …………………………………………………………………. 39
2.3.2) Organisation au quotidien. ……………………………………………………. 48
2.4) Les bénéficiaires. ………………………………………………………………………… 49
6
2.5) Observations et point sur les hypothèses. …………………………………… 52
3) Troisième partie : Pratique professionnelle. …………………………………… 56
3.1) La cellule bien-être au sein de l’établissement. …………………………. 57
3.2) Le travail Individuel. ………………………………………………………………….. 59
3.3) Interventions sur le collectif. ……………………………………………………... 66
3.4) Réflexions personnelles. ……………………………………………………………. 76
3.5) Point sur les hypothèses. …………………………………………………………… 82
Conclusion. ………………………………………………………………………………………… 84
Bibliographie. …………………………………………………………… |
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Exemplaires
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