Centre de Documentation Campus Montignies
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Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
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Votre centre de documentation fermera à 17h30 ce mardi 4 juin.
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En quoi la maladie mentale des usagers du « Rebond » impacte-t-elle le travail social effectué par les travailleurs sociaux de l’institution ? / Rita Gebbia
Titre : En quoi la maladie mentale des usagers du « Rebond » impacte-t-elle le travail social effectué par les travailleurs sociaux de l’institution ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Rita Gebbia, Auteur ; Sabine Vassart, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2022 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : III
Table des matières
Introduction générale .................................................................................................. 1
Première partie : Cadre institutionnel .......................................................................... 4
1. Introduction du cadre institutionnel .......................................................................... 5
2. Analyse de l’organisme de stage ............................................................................... 6
2.1 Contexte historique de l’ASBL « Comme Chez Nzous » ....................................... 6
2.2 Cadre légal.......................................................................................................... 7
2.3 Financement de l’ASBL « Comme Chez Nous » ................................................... 9
2.4 Services de l’ASBL « Comme Chez Nous » ......................................................... 10
2.4.1 Le Rebond ............................................................................................... 10
2.4.2 Toudi Boudji............................................................................................ 10
2.4.3 Parent’elle .............................................................................................. 12
2.4.4 Chez Toit ................................................................................................. 12
2.5 Organigramme de l’institution .......................................................................... 14
2.5.1 Fonctionnement de l’ASBL ...................................................................... 15
2.5.2 Présentation de l’équipe ......................................................................... 16
2.6 Partenariats de l’ASBL « Comme Chez Nous » ................................................... 18
3. Analyse de la population ......................................................................................... 20
3.1 Caractéristiques de la population ..................................................................... 20
3.2 Ressorts de la population ................................................................................. 23
3.3 Fragilités de la population................................................................................. 24
4. Analyse du fonctionnement spécifique au « Rebond » ............................................ 27
4.1 Analyse de la demande de la population du « Rebond » ................................... 29
4.2 Objectif poursuivi ............................................................................................. 29
4.3 Travail Social ..................................................................................................... 30
4.4 Assistant Social (AS) .......................................................................................... 33
Conclusion du cadre institutionnel .............................................................................. 34
Deuxième partie : Cadre théorique ............................................................................ 36
Introduction du cadre théorique ................................................................................. 37
1. Pauvreté et précarité, deux notions à ne pas confondre ......................................... 38
1.1 La précarité, prémices de la pauvreté ............................................................... 38
1.2 Notion de pauvreté .......................................................................................... 39
1.2.1 Historique de la pauvreté........................................................................ 39
IV
1.2.2. Définition de la pauvreté ....................................................................... 41
1.2.3 Indicateur de mesure de la notion de pauvreté....................................... 42
1.3 Distinction entre les notions de « pauvreté » et de « précarité » ...................... 44
2. Le « sans-abri », qui est-il ? ..................................................................................... 45
2.1. Définition du « sans-abrisme » ........................................................................ 45
2.2 Quelques chiffres .............................................................................................. 46
2.3 De l’exclusion à la désaffiliation ........................................................................ 48
3. Particularité de la notion de la « santé mentale » des sans-abri .............................. 50
3.1 Causes des troubles mentaux chez le sans-abri ................................................. 52
3.2 La santé mentale, c’est quoi ? ........................................................................... 52
4. L’accès aux soins de santé psychiatrique ................................................................. 54
4.1 Organisation et fonctionnement de l’accès aux soins de santé psychiatrique ... 54
4.1.1. D’un point de vue financier .................................................................... 54
4.1.2. D’un point de vue procédure et admission ............................................. 55
4.1.3. D’un point de vue structurel .................................................................. 56
4.2 Prise en charge par les travailleurs sociaux ....................................................... 57
4.3 Problématique du manque d’accès aux soins de santé pour les sans-abri ......... 60
Conclusion .................................................................................................................. 61
Troisième partie : Cadre pratique .............................................................................. 62
Introduction de la partie pratique ............................................................................... 63
1. Entretiens ............................................................................................................... 64
1.1. Situation 1 : Maria D. ....................................................................................... 65
1.1.1. Analyse de la situation avec la grille d’Ardoino ...................................... 71
1.2. Situation 2 : Élodie B. ....................................................................................... 73
1.2.1 Analyse de la situation avec la grille d’Ardoino........................................ 76
1.3. Situation 3 : Pierre A. ....................................................................................... 78
1.3.1 Analyse de la situation avec la grille d’Ardoino........................................ 85
1.4 Similarités entre les situations suivant la grille d’Ardoino ................................. 86
2. Que pourraient faire les travailleurs sociaux pour mieux venir en aide aux personnes
sans-abri qui souffrent de maladies mentales ? .......................................................... 90
2.1 Au niveau de l’ASBL « Le Rebond » ................................................................... 90
2.2 Au niveau politique et social ............................................................................. 91
3. Mon positionnement en tant que futur travailleur social sur les situations ............. 93
4. Pistes de solution .................................................................................................... 95
5. Conclusion du cadre pratique .................................................................................. 99
II
Conclusion générale ................................................................................................. 100
Bibliographie ............................................................................................................ 102
Annexes......................................................................................................................... I
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106344 En quoi la maladie mentale des usagers du « Rebond » impacte-t-elle le travail social effectué par les travailleurs sociaux de l’institution ? [TFE / Mémoire] / Rita Gebbia, Auteur ; Sabine Vassart, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2022.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : III
Table des matières
Introduction générale .................................................................................................. 1
Première partie : Cadre institutionnel .......................................................................... 4
1. Introduction du cadre institutionnel .......................................................................... 5
2. Analyse de l’organisme de stage ............................................................................... 6
2.1 Contexte historique de l’ASBL « Comme Chez Nzous » ....................................... 6
2.2 Cadre légal.......................................................................................................... 7
2.3 Financement de l’ASBL « Comme Chez Nous » ................................................... 9
2.4 Services de l’ASBL « Comme Chez Nous » ......................................................... 10
2.4.1 Le Rebond ............................................................................................... 10
2.4.2 Toudi Boudji............................................................................................ 10
2.4.3 Parent’elle .............................................................................................. 12
2.4.4 Chez Toit ................................................................................................. 12
2.5 Organigramme de l’institution .......................................................................... 14
2.5.1 Fonctionnement de l’ASBL ...................................................................... 15
2.5.2 Présentation de l’équipe ......................................................................... 16
2.6 Partenariats de l’ASBL « Comme Chez Nous » ................................................... 18
3. Analyse de la population ......................................................................................... 20
3.1 Caractéristiques de la population ..................................................................... 20
3.2 Ressorts de la population ................................................................................. 23
3.3 Fragilités de la population................................................................................. 24
4. Analyse du fonctionnement spécifique au « Rebond » ............................................ 27
4.1 Analyse de la demande de la population du « Rebond » ................................... 29
4.2 Objectif poursuivi ............................................................................................. 29
4.3 Travail Social ..................................................................................................... 30
4.4 Assistant Social (AS) .......................................................................................... 33
Conclusion du cadre institutionnel .............................................................................. 34
Deuxième partie : Cadre théorique ............................................................................ 36
Introduction du cadre théorique ................................................................................. 37
1. Pauvreté et précarité, deux notions à ne pas confondre ......................................... 38
1.1 La précarité, prémices de la pauvreté ............................................................... 38
1.2 Notion de pauvreté .......................................................................................... 39
1.2.1 Historique de la pauvreté........................................................................ 39
IV
1.2.2. Définition de la pauvreté ....................................................................... 41
1.2.3 Indicateur de mesure de la notion de pauvreté....................................... 42
1.3 Distinction entre les notions de « pauvreté » et de « précarité » ...................... 44
2. Le « sans-abri », qui est-il ? ..................................................................................... 45
2.1. Définition du « sans-abrisme » ........................................................................ 45
2.2 Quelques chiffres .............................................................................................. 46
2.3 De l’exclusion à la désaffiliation ........................................................................ 48
3. Particularité de la notion de la « santé mentale » des sans-abri .............................. 50
3.1 Causes des troubles mentaux chez le sans-abri ................................................. 52
3.2 La santé mentale, c’est quoi ? ........................................................................... 52
4. L’accès aux soins de santé psychiatrique ................................................................. 54
4.1 Organisation et fonctionnement de l’accès aux soins de santé psychiatrique ... 54
4.1.1. D’un point de vue financier .................................................................... 54
4.1.2. D’un point de vue procédure et admission ............................................. 55
4.1.3. D’un point de vue structurel .................................................................. 56
4.2 Prise en charge par les travailleurs sociaux ....................................................... 57
4.3 Problématique du manque d’accès aux soins de santé pour les sans-abri ......... 60
Conclusion .................................................................................................................. 61
Troisième partie : Cadre pratique .............................................................................. 62
Introduction de la partie pratique ............................................................................... 63
1. Entretiens ............................................................................................................... 64
1.1. Situation 1 : Maria D. ....................................................................................... 65
1.1.1. Analyse de la situation avec la grille d’Ardoino ...................................... 71
1.2. Situation 2 : Élodie B. ....................................................................................... 73
1.2.1 Analyse de la situation avec la grille d’Ardoino........................................ 76
1.3. Situation 3 : Pierre A. ....................................................................................... 78
1.3.1 Analyse de la situation avec la grille d’Ardoino........................................ 85
1.4 Similarités entre les situations suivant la grille d’Ardoino ................................. 86
2. Que pourraient faire les travailleurs sociaux pour mieux venir en aide aux personnes
sans-abri qui souffrent de maladies mentales ? .......................................................... 90
2.1 Au niveau de l’ASBL « Le Rebond » ................................................................... 90
2.2 Au niveau politique et social ............................................................................. 91
3. Mon positionnement en tant que futur travailleur social sur les situations ............. 93
4. Pistes de solution .................................................................................................... 95
5. Conclusion du cadre pratique .................................................................................. 99
II
Conclusion générale ................................................................................................. 100
Bibliographie ............................................................................................................ 102
Annexes......................................................................................................................... I
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106344 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire En quoi la méthode Alföldi est un outil utile dans l’évaluation de l’état de danger d’un enfant ? / Sarah DRUGMAND
Titre : En quoi la méthode Alföldi est un outil utile dans l’évaluation de l’état de danger d’un enfant ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Sarah DRUGMAND, Auteur Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2016 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : CPAS Charleroi Service jeunesse lien familial maltraitance aide familiale méthode Alföldi Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44918 En quoi la méthode Alföldi est un outil utile dans l’évaluation de l’état de danger d’un enfant ? [TFE / Mémoire] / Sarah DRUGMAND, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2016.
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Mots-clés : CPAS Charleroi Service jeunesse lien familial maltraitance aide familiale méthode Alföldi Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=44918 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire En quoi la MIREC peut-elle aider les jeunes face aux discriminations socioprofessionnelles qu'ils rencontrent ? / SIPOS CHLOE
Titre : En quoi la MIREC peut-elle aider les jeunes face aux discriminations socioprofessionnelles qu'ils rencontrent ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : SIPOS CHLOE, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2010 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : MIREC DISCRIMINATIONS SOCIOPROFESSIONNELLES : JEUNESSE PLANS D'EMBAUCHE : ACTIVA WIN WIN APE FORMATION INSERTION JEUNE Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5645 En quoi la MIREC peut-elle aider les jeunes face aux discriminations socioprofessionnelles qu'ils rencontrent ? [TFE / Mémoire] / SIPOS CHLOE, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2010.
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Mots-clés : MIREC DISCRIMINATIONS SOCIOPROFESSIONNELLES : JEUNESSE PLANS D'EMBAUCHE : ACTIVA WIN WIN APE FORMATION INSERTION JEUNE Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5645 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire En quoi la mise en place d’un projet sur le thème de l’estime de soi peut-elle avoir un impact sur le parcours d’insertion sociale des femmes étrangères en situation de monoparentalité ? / Ilham Ezzebdi
Titre : En quoi la mise en place d’un projet sur le thème de l’estime de soi peut-elle avoir un impact sur le parcours d’insertion sociale des femmes étrangères en situation de monoparentalité ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Ilham Ezzebdi, Auteur ; Philippe Hérion Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2022 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction générale ........................................................................................................... 1
Première partie : Cadre Institutionnel ................................................................................. 4
Introduction ........................................................................................................................... 4
Chapitre 1 : Analyse de l’organisme de stage ...................................................................... 5
1.1 Le Centre Public d’Action Sociale (CPAS) ................................................................ 5
1.1.1 Historique des Centres Publics d’Action Sociale ............................................. 5
Chapitre 2 : Le Centre Public d’Action Sociale de Charleroi ................................................ 7
1.1 Les missions du CPAS de Charleroi ......................................................................... 7
1.2 L’organisation interne du CPAS de Charleroi .......................................................... 8
1.2.1 Le Conseil de l’Action Sociale : ........................................................................ 8
1.2.2 Le Bureau Permanent : .................................................................................... 8
1.2.3 Le Comité Spécial du Service Social : ............................................................... 9
1.2.4 Le Président : ................................................................................................... 9
1.2.5 Le Directeur général : ...................................................................................... 9
1.2.6 Le Directeur financier : .................................................................................... 9
1.2.7 Les travailleurs sociaux : .................................................................................. 9
1.3 Les différents services du CPAS de Charleroi........................................................ 10
Chapitre 3 : Le Service Action Migrants ............................................................................. 11
1.1 Présentation : ........................................................................................................ 11
1.2 Historique du Service Action Migrants : ............................................................... 11
1.3 Les Missions du Service Action Migrants .............................................................. 13
1.4 Les objectifs du Service Action Migrants .............................................................. 13
1.5 Les moyens mis en place pour atteindre ces objectifs : ....................................... 14
1.5.1 Les moyens humains ..................................................................................... 14
1.5.2 Les moyens matériels .................................................................................... 15
1.5.3 Les moyens financiers.................................................................................... 15
1.6 Organigramme du Service Action Migrants.......................................................... 16
1.7 Analyse du fonctionnement de l’organisme de stage .......................................... 18
1.7.1 La division du travail ...................................................................................... 19
1.7.2 La coordination du travail .............................................................................. 20
1.7.3 Les buts organisationnels .............................................................................. 21
1.8 Lieu de remise en question ................................................................................... 22
Chapitre 4 : Analyse de la population ................................................................................ 23
1.1 Portrait de la population ....................................................................................... 23
1.1.1 La population cible ........................................................................................ 23
1.1.2 Les caractéristiques de la population ............................................................ 24
1.1.3 Les ressorts de la population ......................................................................... 25
1.1.4 Analyse de la demande.................................................................................. 28
Conclusion ........................................................................................................................... 32
Deuxième partie : Cadre Théorique-Pratique.................................................................... 33
Introduction ......................................................................................................................... 33
Chapitre 1 : L’estime de soi ................................................................................................ 34
1.1 Quelques définitions de l’estime de soi :.............................................................. 34
1.2 Les composantes de l’estime de soi ..................................................................... 36
1.2.1 L’amour de soi : ............................................................................................. 36
1.2.2 La vision de soi ............................................................................................... 37
1.2.3 Confiance en soi ............................................................................................ 38
1.3 A quoi sert l’estime de soi ? .................................................................................. 39
1.4 L’estime de soi dans la pyramide de Maslow ....................................................... 41
1.5 Comment améliorer son estime de soi ? .............................................................. 43
1.6 Comment protéger à court terme l’estime de soi ? ............................................. 46
1.6.1 Les mécanismes de défense .......................................................................... 46
1.6.2 Les différents mécanismes : .......................................................................... 47
1.7 L’estime de soi et la dépression, quelle est leur relation ? .................................. 47
1.7.1 Un critère de gravité et de chronicisation ..................................................... 49
1.8 Le traumatisme psychologique et l’estime de soi ................................................ 50
1.8.1 Agressions : du psychique au psychologique : .............................................. 50
1.9 L’estime de soi et genre ........................................................................................ 51
1.10 L’estime de soi après le divorce chez les femmes ............................................ 52
Chapitre 2 : Le bien-être ..................................................................................................... 55
1.1 Définition du bien-être : ....................................................................................... 55
1.2 Les types de bien-être........................................................................................... 56
1.3 Le mal-être ............................................................................................................ 56
1.4 Pourquoi favoriser le bien-être ? .......................................................................... 57
Chapitre 3 : La méthodologie de groupe............................................................................ 59
1.1 Définitions ............................................................................................................. 59
1.2 Le fonctionnement d’un groupe ........................................................................... 59
1.2.1 La taille du groupe ......................................................................................... 59
1.2.2 La composition du groupe ............................................................................. 61
1.2.3 Le climat du groupe ....................................................................................... 61
1.3 Les points de repère de l’animation ..................................................................... 62
1.3.1 L’Etat d’esprit de l’animateur (travailleur social) .......................................... 62
1.4 Les deux leviers de l’animation............................................................................. 63
1.5 Les séquences de l’animation ............................................................................... 65
1.6 Communication verbale et non verbale ............................................................... 66
1.7 Les aides visuelles ................................................................................................. 66
1.7.1 Avantages de l’utilisation de la communication visuelle .............................. 67
Chapitre 4 : Mise en place du projet .................................................................................. 69
1.1 Les 4 temps du projet ........................................................................................... 69
1.1.1 Emergence : ................................................................................................... 69
1.1.2 Action ............................................................................................................. 72
1.1.3 Évaluation ...................................................................................................... 90
1.1.4 Perspectives ................................................................................................... 94
Conclusion ........................................................................................................................... 95
Conclusion générale ............................................................................................................ 96
Bibliographie ...................................................................................................................... 101
Annexe ............................................................................................................................... 106
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106343 En quoi la mise en place d’un projet sur le thème de l’estime de soi peut-elle avoir un impact sur le parcours d’insertion sociale des femmes étrangères en situation de monoparentalité ? [TFE / Mémoire] / Ilham Ezzebdi, Auteur ; Philippe Hérion . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2022.
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Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction générale ........................................................................................................... 1
Première partie : Cadre Institutionnel ................................................................................. 4
Introduction ........................................................................................................................... 4
Chapitre 1 : Analyse de l’organisme de stage ...................................................................... 5
1.1 Le Centre Public d’Action Sociale (CPAS) ................................................................ 5
1.1.1 Historique des Centres Publics d’Action Sociale ............................................. 5
Chapitre 2 : Le Centre Public d’Action Sociale de Charleroi ................................................ 7
1.1 Les missions du CPAS de Charleroi ......................................................................... 7
1.2 L’organisation interne du CPAS de Charleroi .......................................................... 8
1.2.1 Le Conseil de l’Action Sociale : ........................................................................ 8
1.2.2 Le Bureau Permanent : .................................................................................... 8
1.2.3 Le Comité Spécial du Service Social : ............................................................... 9
1.2.4 Le Président : ................................................................................................... 9
1.2.5 Le Directeur général : ...................................................................................... 9
1.2.6 Le Directeur financier : .................................................................................... 9
1.2.7 Les travailleurs sociaux : .................................................................................. 9
1.3 Les différents services du CPAS de Charleroi........................................................ 10
Chapitre 3 : Le Service Action Migrants ............................................................................. 11
1.1 Présentation : ........................................................................................................ 11
1.2 Historique du Service Action Migrants : ............................................................... 11
1.3 Les Missions du Service Action Migrants .............................................................. 13
1.4 Les objectifs du Service Action Migrants .............................................................. 13
1.5 Les moyens mis en place pour atteindre ces objectifs : ....................................... 14
1.5.1 Les moyens humains ..................................................................................... 14
1.5.2 Les moyens matériels .................................................................................... 15
1.5.3 Les moyens financiers.................................................................................... 15
1.6 Organigramme du Service Action Migrants.......................................................... 16
1.7 Analyse du fonctionnement de l’organisme de stage .......................................... 18
1.7.1 La division du travail ...................................................................................... 19
1.7.2 La coordination du travail .............................................................................. 20
1.7.3 Les buts organisationnels .............................................................................. 21
1.8 Lieu de remise en question ................................................................................... 22
Chapitre 4 : Analyse de la population ................................................................................ 23
1.1 Portrait de la population ....................................................................................... 23
1.1.1 La population cible ........................................................................................ 23
1.1.2 Les caractéristiques de la population ............................................................ 24
1.1.3 Les ressorts de la population ......................................................................... 25
1.1.4 Analyse de la demande.................................................................................. 28
Conclusion ........................................................................................................................... 32
Deuxième partie : Cadre Théorique-Pratique.................................................................... 33
Introduction ......................................................................................................................... 33
Chapitre 1 : L’estime de soi ................................................................................................ 34
1.1 Quelques définitions de l’estime de soi :.............................................................. 34
1.2 Les composantes de l’estime de soi ..................................................................... 36
1.2.1 L’amour de soi : ............................................................................................. 36
1.2.2 La vision de soi ............................................................................................... 37
1.2.3 Confiance en soi ............................................................................................ 38
1.3 A quoi sert l’estime de soi ? .................................................................................. 39
1.4 L’estime de soi dans la pyramide de Maslow ....................................................... 41
1.5 Comment améliorer son estime de soi ? .............................................................. 43
1.6 Comment protéger à court terme l’estime de soi ? ............................................. 46
1.6.1 Les mécanismes de défense .......................................................................... 46
1.6.2 Les différents mécanismes : .......................................................................... 47
1.7 L’estime de soi et la dépression, quelle est leur relation ? .................................. 47
1.7.1 Un critère de gravité et de chronicisation ..................................................... 49
1.8 Le traumatisme psychologique et l’estime de soi ................................................ 50
1.8.1 Agressions : du psychique au psychologique : .............................................. 50
1.9 L’estime de soi et genre ........................................................................................ 51
1.10 L’estime de soi après le divorce chez les femmes ............................................ 52
Chapitre 2 : Le bien-être ..................................................................................................... 55
1.1 Définition du bien-être : ....................................................................................... 55
1.2 Les types de bien-être........................................................................................... 56
1.3 Le mal-être ............................................................................................................ 56
1.4 Pourquoi favoriser le bien-être ? .......................................................................... 57
Chapitre 3 : La méthodologie de groupe............................................................................ 59
1.1 Définitions ............................................................................................................. 59
1.2 Le fonctionnement d’un groupe ........................................................................... 59
1.2.1 La taille du groupe ......................................................................................... 59
1.2.2 La composition du groupe ............................................................................. 61
1.2.3 Le climat du groupe ....................................................................................... 61
1.3 Les points de repère de l’animation ..................................................................... 62
1.3.1 L’Etat d’esprit de l’animateur (travailleur social) .......................................... 62
1.4 Les deux leviers de l’animation............................................................................. 63
1.5 Les séquences de l’animation ............................................................................... 65
1.6 Communication verbale et non verbale ............................................................... 66
1.7 Les aides visuelles ................................................................................................. 66
1.7.1 Avantages de l’utilisation de la communication visuelle .............................. 67
Chapitre 4 : Mise en place du projet .................................................................................. 69
1.1 Les 4 temps du projet ........................................................................................... 69
1.1.1 Emergence : ................................................................................................... 69
1.1.2 Action ............................................................................................................. 72
1.1.3 Évaluation ...................................................................................................... 90
1.1.4 Perspectives ................................................................................................... 94
Conclusion ........................................................................................................................... 95
Conclusion générale ............................................................................................................ 96
Bibliographie ...................................................................................................................... 101
Annexe ............................................................................................................................... 106
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Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire "En quoi la non-participation d'usagers surendettés peut-elle contribuer à aggraver leur situation de surencettement ?" / TAMENNE Clemence
Titre : "En quoi la non-participation d'usagers surendettés peut-elle contribuer à aggraver leur situation de surencettement ?" Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : TAMENNE Clemence, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2012 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Mots-clés : CPAS CERFONTAINE SERVICE MEDIATION DE DETTES SURENDETTEMENT CPAS : HISTOIRE MISSIONS FONCTIONNEMENT CPAS // ASSISTANTE SOCIALE SURENDETTEMENT : CONCEPT LUTTE Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5611 "En quoi la non-participation d'usagers surendettés peut-elle contribuer à aggraver leur situation de surencettement ?" [TFE / Mémoire] / TAMENNE Clemence, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2012.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Mots-clés : CPAS CERFONTAINE SERVICE MEDIATION DE DETTES SURENDETTEMENT CPAS : HISTOIRE MISSIONS FONCTIONNEMENT CPAS // ASSISTANTE SOCIALE SURENDETTEMENT : CONCEPT LUTTE Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5611 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire En quoi un partenariat entre le service d’assistance policière aux victimes de la zone GERMINALT et le service des urgences de l’IMTR pourrait-il permettre une prise en charge optimale des victimes de violence ? / HELENE KOCH
PermalinkEn quoi la présence d’un éducateur spécialisé en 1ère ligne est-il un bénéfice pour le travailleur social ainsi que pour le bénéficiaire ? / Tabita Aribicioaei
PermalinkEn quoi la prise de parole politique est-elle importante dans notre société ? / Manon Carpent
PermalinkEn quoi les procédures administratives et institutionnelles peuvent-elles être un facilitateur ou un frein pour un processus de réinsertion et de sortie de la rue ? / Alisson Claessens
PermalinkEn quoi la réalisation d'une formation par le travail au sein d'une institution telle que le Germoir peut-elle aider la stagiaire à se reconstruire, à retrouver un rythme de vie et à se valoriser? : L'ASBL "Le GERMOIR" rue de Monceau-Fontaines à Monceau-Sur-Sambre. / ROVEREDO Vanessa
PermalinkEn quoi recourir à l'aide du CPAS peut-il être synonyme de déclassement pour une classe moyenne paupérisée / Raphaël Bar
PermalinkEn quoi le renforcement positif peut-il être un outil pour le travailleur social dans l'accompagnement des apprentissages des adolescents de l'enseignement secondaire professionnel? / Docq Virginie
PermalinkEn quoi le Service Droit des Jeunes avec son outil juridique permet-il de renforcer le lien social ? / Nassira Yazidi
PermalinkEn quoi un service de type « Aide en Milieu Ouvert » peut-il apporter une aide à l enfant en situation de séparations familiales conflictuelles? / BOKICH SOUMIYA
PermalinkEn quoi le soutien à la parentalité peut-il être un atout pour le service social d'un institut médico-pédagogique ? / Harmony Sotiau
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