[article] 
inErgothérapies > 55 (Septembre - Octobre 2014) . - p.21-28

Titre :	De l'intérêt d'un apprentissage de la frappe à dix doigts sans contrôle visuel chez l'enfant dysgraphique -dyspraxique. Rôle de l'ergothérapeute et méthodologie de l'apprentissage
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie BRIANCOURT, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p.21-28
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ergothérapie  dyspraxie  clavier  ordinateur  apprentissage
Résumé :	Afin de permettre aux enfants porteurs de dyspraxie-dysgraphie de surmonter la situation de handicap générée par l'impossibilité d'obtenir une écriture fonctionnelle, les ergothérapeutes se sont approprié l'ordinateur comme moyen de compensation. Entre expérience pratique et apports théoriques, cet article tente d'apporter un éclairage sur l'apprentissage de la frappe au clavier. Quel est le moment opportun pour débuter cet apprentissage? Quel est l'intérêt d'une accompagnement thérapeutique dans celui-ci? Quelle méthode de frappe utiliser? Nous nous attacherons à montrer l'intérêt d'un apprentissage de la frappe à 10 doigts sans contrôle visuel et rapporterons de notre pratique quotidienne les moyens mis en oeuvre pour adapter cette méthode à la population rencontrée.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=33996

[article] De l'intérêt d'un apprentissage de la frappe à dix doigts sans contrôle visuel chez l'enfant dysgraphique -dyspraxique. Rôle de l'ergothérapeute et méthodologie de l'apprentissage [texte imprimé] / Marie BRIANCOURT, Auteur . - 2014 . - p.21-28.
Langues : Français (fre)
in Ergothérapies > 55 (Septembre - Octobre 2014) . - p.21-28

Mots-clés :	ergothérapie  dyspraxie  clavier  ordinateur  apprentissage
Résumé :	Afin de permettre aux enfants porteurs de dyspraxie-dysgraphie de surmonter la situation de handicap générée par l'impossibilité d'obtenir une écriture fonctionnelle, les ergothérapeutes se sont approprié l'ordinateur comme moyen de compensation. Entre expérience pratique et apports théoriques, cet article tente d'apporter un éclairage sur l'apprentissage de la frappe au clavier. Quel est le moment opportun pour débuter cet apprentissage? Quel est l'intérêt d'une accompagnement thérapeutique dans celui-ci? Quelle méthode de frappe utiliser? Nous nous attacherons à montrer l'intérêt d'un apprentissage de la frappe à 10 doigts sans contrôle visuel et rapporterons de notre pratique quotidienne les moyens mis en oeuvre pour adapter cette méthode à la population rencontrée.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=33996