106 - juin 2017 - Éducateur spécialisé, 50 ans après le diplôme d'État : tensions et perspectives (Bulletin de Empan) / Julien Boutonnier

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Empan   Titre : 106 - juin 2017 - Éducateur spécialisé, 50 ans après le diplôme d'État : tensions et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Boutonnier ; Philippe Gaberan ; Vincent Pagès, Auteur Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Résumé : "Au moment de fêter ses cinquante ans, le DEES se voit promettre une nouvelle réforme. Il est difficile à ce jour d’avancer ce qu’il en sera réellement. Pour l’heure, la crainte l’emporte sur l’enthousiasme. Amalgamé au groupe large des « travailleurs sociaux », l’éducateur spécialisé devient en effet un intervenant social servant une aide ponctuelle dans le cadre d’un objectif identifié et solvable. La profession est mise à mal par cette vision de l’aide sociale. La question qui se pose est de savoir si, à ce jour, l’éducateur spécialisé, identifié par son métier, dispose ou non des ressources intellectuelles et pratiques pour échapper à des orientations contraires à ses aspirations ? L’ambition de ce numéro est de proposer une photographie vivante de cette fonction, en réunissant témoignages d'éducateurs spécialisés, réflexions de professionnels qui côtoient des éducateurs, contributions de chercheurs. Sans négliger la prégnance des risques évoqués, l’objectif est d’esquisser les contours d’un sens à être éducateur spécialisé." (Extrait de Cairn.Info) Permalink : ./index.php?lvl=bulletin_display&id=12136 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Empan   106 - juin 2017 - Éducateur spécialisé, 50 ans après le diplôme d'État : tensions et perspectives [texte imprimé] / Julien Boutonnier ; Philippe Gaberan ; Vincent Pagès, Auteur . - 2017. Langues : Français (fre) Résumé : "Au moment de fêter ses cinquante ans, le DEES se voit promettre une nouvelle réforme. Il est difficile à ce jour d’avancer ce qu’il en sera réellement. Pour l’heure, la crainte l’emporte sur l’enthousiasme. Amalgamé au groupe large des « travailleurs sociaux », l’éducateur spécialisé devient en effet un intervenant social servant une aide ponctuelle dans le cadre d’un objectif identifié et solvable. La profession est mise à mal par cette vision de l’aide sociale. La question qui se pose est de savoir si, à ce jour, l’éducateur spécialisé, identifié par son métier, dispose ou non des ressources intellectuelles et pratiques pour échapper à des orientations contraires à ses aspirations ? L’ambition de ce numéro est de proposer une photographie vivante de cette fonction, en réunissant témoignages d'éducateurs spécialisés, réflexions de professionnels qui côtoient des éducateurs, contributions de chercheurs. Sans négliger la prégnance des risques évoqués, l’objectif est d’esquisser les contours d’un sens à être éducateur spécialisé." (Extrait de Cairn.Info) Permalink : ./index.php?lvl=bulletin_display&id=12136

Contient

• Livrer les batailles que l’on peut remporter / Saül Karsz in Empan, 106 (juin 2017)  
• De l’émergence de la fonction éducative au métier d’éducateur spécialisé, un regard historique / Dominique Lepage in Empan, 106 (juin 2017)  
• Un parcours d’éducateur spécialisé / Clément Chabridon in Empan, 106 (juin 2017)  
• Éduquer : de l’impossible à l’empêchement… / Serge Laye in Empan, 106 (juin 2017)  
• Les pratiques, toujours renouvelées / François Terral in Empan, 106 (juin 2017)  
• Les parcours de professionnalisation : entre employabilité et logique de métier / Corinne Saint-Martin in Empan, 106 (juin 2017)  
• Profession : éducatrice / Denise Calamy in Empan, 106 (juin 2017)  
• Bon qu’à ça / Julien Boutonnier in Empan, 106 (juin 2017)  
• Éducation spécialisée en milieu ordinaire / Mehdi Ben-Abdellah in Empan, 106 (juin 2017)  
• Place de l’éducateur(trice) spécialisé(e) dans un atelier d’art-thérapie / Nelly Bonnefis Rauscher in Empan, 106 (juin 2017)  
• Éduc/ortho à l’école des dys / Catherine Coppeaux in Empan, 106 (juin 2017)  
• Au "corps" de la relation : articulation des métiers d’éducateur et de psychomotricien / Claire Szczepanski in Empan, 106 (juin 2017)  
• Éducateur et militant… est-ce encore possible ? / Arthur Thomas in Empan, 106 (juin 2017)  
• Nous sommes faits de rencontres hasardeuses / Alice Imbert-Boutonnier in Empan, 106 (juin 2017)  
• Un éducateur en formation n’est pas une page vierge / Ludovic Saadaoui in Empan, 106 (juin 2017)  
• Des anciens enfants et adolescent(e)s enrichissent la pensée sur la pratique éducative / Marie-Claude Pepin in Empan, 106 (juin 2017)  
• Faire émerger une demande d’aide chez la personne accueillie en CHRS / Michèle GAILLARD-BOSSON in Empan, 106 (juin 2017)  
• Éléments pour une pratique du soin relationnel en accueil de jour gériatrique / Dominique Gaborit in Empan, 106 (juin 2017)  
• Itinéraire d’un jeune en errance / Sébastien Fournier in Empan, 106 (juin 2017)  
• Le Seigneur des Anneaux comme support de communication familiale / Bénédicte Sellès in Empan, 106 (juin 2017)  

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Bon qu’à ça / Julien Boutonnier in Empan, 106 (juin 2017)  

Public ISBD [article]  inEmpan > 106 (juin 2017) . - p. 55-60 Titre : Bon qu’à ça Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Boutonnier Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 55-60 Note générale : Issu du dossier : Éducateur spécialisé, 50 ans après le diplôme d'État : tensions et perspectives Langues : Français (fre) Mots-clés : Art  Éducation spécialisée  Expression artistique  Psychanalyse  Témoignage Résumé : "Par ce témoignage, l’auteur a tenté de problématiser son engagement dans le métier d’éducateur spécialisé. Il s’agit de mettre en avant les conflits et les paradoxes à l’œuvre dans le choix et l’exercice de cette profession, sachant que, loin de chercher à résoudre ces tensions, il conviendrait de s’appuyer dessus pour proposer un accueil authentique, fondé toutefois sur des techniques repérées, aux personnes en situation de fragilité." (Boutonnier, 2017, p. 160-161) En ligne : http://www.cairn.info/revue-empan-2017-2-page-55.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=49465 [article] Bon qu’à ça [texte imprimé] / Julien Boutonnier . - 2017 . - p. 55-60. Issu du dossier : Éducateur spécialisé, 50 ans après le diplôme d'État : tensions et perspectives Langues : Français (fre) in Empan > 106 (juin 2017) . - p. 55-60 Mots-clés : Art  Éducation spécialisée  Expression artistique  Psychanalyse  Témoignage Résumé : "Par ce témoignage, l’auteur a tenté de problématiser son engagement dans le métier d’éducateur spécialisé. Il s’agit de mettre en avant les conflits et les paradoxes à l’œuvre dans le choix et l’exercice de cette profession, sachant que, loin de chercher à résoudre ces tensions, il conviendrait de s’appuyer dessus pour proposer un accueil authentique, fondé toutefois sur des techniques repérées, aux personnes en situation de fragilité." (Boutonnier, 2017, p. 160-161) En ligne : http://www.cairn.info/revue-empan-2017-2-page-55.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=49465

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Brise-Cabane / Julien Boutonnier in Empan, 126 (01/06/2022)

Public ISBD [article]  inEmpan > 126 (01/06/2022) . - p. 161-172 Titre : Brise-Cabane Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Boutonnier Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 161-172 Note générale : Issu du dossier "Fractures et mutations sociétales : Modernités de l’œuvre de Maurice Capul" Langues : Français (fre) Mots-clés : Maurice Capul  Cabane  Espace potentiel  Cosmogonie Résumé : L’auteur cherche à mettre à profit une réflexion de Maurice Capul pour penser les conditions de réalisation du jeu des cabanes auquel s’adonnent spontanément les enfants. Il explore ensuite le large spectre notionnel que recouvre aujourd’hui la cabane ; loin de se réduire aux sociologies enfantines, elle est en effet un objet de réflexion et d’investigation, un outil de lutte et de création. Enfin, l’auteur tente de comprendre la cabane comme une activité cosmogonique, en se référant à la pensée d’Emanuele Coccia au sujet de la vie des plantes. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=105139 [article] Brise-Cabane [texte imprimé] / Julien Boutonnier . - 2022 . - p. 161-172. Issu du dossier "Fractures et mutations sociétales : Modernités de l’œuvre de Maurice Capul" Langues : Français (fre) in Empan > 126 (01/06/2022) . - p. 161-172 Mots-clés : Maurice Capul  Cabane  Espace potentiel  Cosmogonie Résumé : L’auteur cherche à mettre à profit une réflexion de Maurice Capul pour penser les conditions de réalisation du jeu des cabanes auquel s’adonnent spontanément les enfants. Il explore ensuite le large spectre notionnel que recouvre aujourd’hui la cabane ; loin de se réduire aux sociologies enfantines, elle est en effet un objet de réflexion et d’investigation, un outil de lutte et de création. Enfin, l’auteur tente de comprendre la cabane comme une activité cosmogonique, en se référant à la pensée d’Emanuele Coccia au sujet de la vie des plantes. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=105139

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Éducateur spécialisé, 50 ans après le diplôme d'État : tensions et perspectives [Dossier] / Julien Boutonnier in Empan, 106 (juin 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 106 (juin 2017) . - p. 3-108 Titre : Éducateur spécialisé, 50 ans après le diplôme d'État : tensions et perspectives [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Boutonnier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Gaberan, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vincent Pagès, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 3-108 Langues : Français (fre) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=49479 [article] Éducateur spécialisé, 50 ans après le diplôme d'État : tensions et perspectives [Dossier] [texte imprimé] / Julien Boutonnier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Gaberan, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vincent Pagès, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2017 . - p. 3-108. Langues : Français (fre) in Empan > 106 (juin 2017) . - p. 3-108 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=49479

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Politiques inclusives : entretien avec une AESH, accompagnante des élèves en situation de handicap / Cathy Nguyen in Empan, 117 (Mars 2020)

Public ISBD [article]  inEmpan > 117 (Mars 2020) . - p. 67-73 Titre : Politiques inclusives : entretien avec une AESH, accompagnante des élèves en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Cathy Nguyen, Personne interviewée ; Julien Boutonnier, Intervieweur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 67-73 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement scolaire  École  Enfant handicapé  Inclusion scolaire  Pratique professionnelle  Témoignage Résumé : Cathy Nguyen, AESH, s’entretient avec un membre du comité de rédaction au sujet de son travail. Dévoilant la complexité, les limites et les bonheurs de cette fonction pilier des dispositifs inclusifs, ses propos nous permettent de mieux en comprendre les ressorts. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=86124 [article] Politiques inclusives : entretien avec une AESH, accompagnante des élèves en situation de handicap [texte imprimé] / Cathy Nguyen, Personne interviewée ; Julien Boutonnier, Intervieweur . - 2020 . - p. 67-73. Langues : Français (fre) in Empan > 117 (Mars 2020) . - p. 67-73 Mots-clés : Accompagnement scolaire  École  Enfant handicapé  Inclusion scolaire  Pratique professionnelle  Témoignage Résumé : Cathy Nguyen, AESH, s’entretient avec un membre du comité de rédaction au sujet de son travail. Dévoilant la complexité, les limites et les bonheurs de cette fonction pilier des dispositifs inclusifs, ses propos nous permettent de mieux en comprendre les ressorts. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=86124

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La société inclusive / Charles Gardou in Empan, 117 (Mars 2020)

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Le temps des cerises / Julien Boutonnier in Empan, 124 (Décembre 2021)

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