Feasibility RCT protocol evaluating a powered-wheelchair training program for older adults / Emma M. Smith in Canadian Journal of Occupational Therapy, 86(3) (Juin 2019)

Public ISBD [article]  inCanadian Journal of Occupational Therapy > 86(3) (Juin 2019) . - p. 232-242 Titre : Feasibility RCT protocol evaluating a powered-wheelchair training program for older adults Titre original : Faisabilité du protocole d'un essai randomisé visant à évaluer un programme d'entraînement au fauteuil roulant motorisé pour les aînés Type de document : texte imprimé Auteurs : Emma M. Smith ; William C. Miller ; Ben W. Mortenson ; Alex Mihailidis Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 232-242 Note générale : doi.org/10.1177/0008417419834456 Langues : Français (fre) Mots-clés : Âgé  Apprentissage sans erreur  Contrôle partagé  Études de faisabilité  Fauteuils roulants Résumé : Bien que l’usage d’un fauteuil roulant motorisé permette d’améliorer la participation des personnes ayant des problèmes de mobilité, de nombreux individus ne bénéficient pas d’un programme d’entraînement au fauteuil roulant motorisé qui correspond à leurs besoins en matière d’apprentissage. But. Évaluer la faisabilité d’un programme d’entraînement au fauteuil roulant motorisé pour des aînés ayant des troubles cognitifs basé sur des stratégies d’apprentissage sans erreur facilitées par la technologie d’assistance par contrôle partagé. Méthodologie. Un essai randomisé de faisabilité basé sur un plan factoriel 2 x 2 permettra de recruter 32 aînés ayant des troubles cognitifs de léger à modéré qui vivent dans des établissements de soins et qui sont de nouveaux utilisateurs de fauteuils roulants motorisés. L’intervention comprend soit six ou 12 séances d’entraînement facilitées par la technologie d’assistance par contrôle partagé et basées sur des techniques d’apprentissage sans erreur. Les participants du groupe témoin recevront six ou 12 séances d’entraînement à l’aide de méthodes d’essai et erreur. Des données seront recueillies sur la faisabilité et les résultats cliniques (principaux résultats: habiletés pour utiliser un fauteuil roulant motorisé). Conséquences. L’apprentissage sans erreur facilité par la technologie d’assistance par contrôle partagé peut être une solution de rechange pour répondre aux besoins des aînés ayant des troubles cognitifs qui doivent apprendre à utiliser un fauteuil roulant motorisé. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=84263 [article] Feasibility RCT protocol evaluating a powered-wheelchair training program for older adults = Faisabilité du protocole d'un essai randomisé visant à évaluer un programme d'entraînement au fauteuil roulant motorisé pour les aînés [texte imprimé] / Emma M. Smith ; William C. Miller ; Ben W. Mortenson ; Alex Mihailidis . - 2019 . - p. 232-242. doi.org/10.1177/0008417419834456 Langues : Français (fre) in Canadian Journal of Occupational Therapy > 86(3) (Juin 2019) . - p. 232-242 Mots-clés : Âgé  Apprentissage sans erreur  Contrôle partagé  Études de faisabilité  Fauteuils roulants Résumé : Bien que l’usage d’un fauteuil roulant motorisé permette d’améliorer la participation des personnes ayant des problèmes de mobilité, de nombreux individus ne bénéficient pas d’un programme d’entraînement au fauteuil roulant motorisé qui correspond à leurs besoins en matière d’apprentissage. But. Évaluer la faisabilité d’un programme d’entraînement au fauteuil roulant motorisé pour des aînés ayant des troubles cognitifs basé sur des stratégies d’apprentissage sans erreur facilitées par la technologie d’assistance par contrôle partagé. Méthodologie. Un essai randomisé de faisabilité basé sur un plan factoriel 2 x 2 permettra de recruter 32 aînés ayant des troubles cognitifs de léger à modéré qui vivent dans des établissements de soins et qui sont de nouveaux utilisateurs de fauteuils roulants motorisés. L’intervention comprend soit six ou 12 séances d’entraînement facilitées par la technologie d’assistance par contrôle partagé et basées sur des techniques d’apprentissage sans erreur. Les participants du groupe témoin recevront six ou 12 séances d’entraînement à l’aide de méthodes d’essai et erreur. Des données seront recueillies sur la faisabilité et les résultats cliniques (principaux résultats: habiletés pour utiliser un fauteuil roulant motorisé). Conséquences. L’apprentissage sans erreur facilité par la technologie d’assistance par contrôle partagé peut être une solution de rechange pour répondre aux besoins des aînés ayant des troubles cognitifs qui doivent apprendre à utiliser un fauteuil roulant motorisé. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=84263

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Special issue: Assistive technology (II) / Alex Mihailidis in The British Journal of Occupational Therapy, Vol.80 Issue 4 (April 2017)

Public ISBD [article]  inThe British Journal of Occupational Therapy > Vol.80 Issue 4 (April 2017) . - p.195 Titre : Special issue: Assistive technology (II) Type de document : texte imprimé Auteurs : Alex Mihailidis ; Suzanne Martin Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.195 Langues : Anglais (eng) Résumé : This is the second of a two-part special issue on assistive technology. We had an enthusiastic, international response to the call, with the first part published in February 2017. The articles collected here proceed from assistive technology in relation to children and young people, through to adults with a variety of disabilities, and conclude with papers that consider technology’s contribution to delivering better care. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=48399 [article] Special issue: Assistive technology (II) [texte imprimé] / Alex Mihailidis ; Suzanne Martin . - 2017 . - p.195. Langues : Anglais (eng) in The British Journal of Occupational Therapy > Vol.80 Issue 4 (April 2017) . - p.195 Résumé : This is the second of a two-part special issue on assistive technology. We had an enthusiastic, international response to the call, with the first part published in February 2017. The articles collected here proceed from assistive technology in relation to children and young people, through to adults with a variety of disabilities, and conclude with papers that consider technology’s contribution to delivering better care. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=48399

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