[article] 
inMétiers de la petite enfance > 195 (03/2013) . - 24-27

Titre :	Inclure l'enfant perturbant : un projet d'équipe ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Silvana Monello Houssin
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	24-27
Mots-clés :	CRECHE  PROJET PEDAGOGIQUE  RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE  ENFANT EN DIFFICULTE  VIOLENCE
Résumé :	" L'enfant perturbant, parfois mordeur, attire toutes les attentions; il met l'équipe mal à l'aise. Chercher l'origine de son mal-être est une piste souvent explorée, mais au quotidien l'enfant est mis à l'écart du groupe. Ces moments de tension sont souvent trop dédramatisés; ils doivent être discutés avec les parents pour pouvoir trouver les solutions adaptées. les équipes doivent tendre vers un accueil préventif d ela violence, dans le respect de la continuité des soins et de la relation. Dans un dialogue avec sa famille, l'institution devra se recentrer sur les besoins de cet enfant [...] et lui proposer des points d'appui réguliers, sans que cela ne pénalise l'ensemble du groupe." (Extrait de l'article)
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=30905

[article] Inclure l'enfant perturbant : un projet d'équipe ? [texte imprimé] / Silvana Monello Houssin . - 2013 . - 24-27.
in Métiers de la petite enfance > 195 (03/2013) . - 24-27

Mots-clés :	CRECHE  PROJET PEDAGOGIQUE  RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE  ENFANT EN DIFFICULTE  VIOLENCE
Résumé :	" L'enfant perturbant, parfois mordeur, attire toutes les attentions; il met l'équipe mal à l'aise. Chercher l'origine de son mal-être est une piste souvent explorée, mais au quotidien l'enfant est mis à l'écart du groupe. Ces moments de tension sont souvent trop dédramatisés; ils doivent être discutés avec les parents pour pouvoir trouver les solutions adaptées. les équipes doivent tendre vers un accueil préventif d ela violence, dans le respect de la continuité des soins et de la relation. Dans un dialogue avec sa famille, l'institution devra se recentrer sur les besoins de cet enfant [...] et lui proposer des points d'appui réguliers, sans que cela ne pénalise l'ensemble du groupe." (Extrait de l'article)
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=30905