L’action des maisons des Jeunes et de la Culture / Laurent Besse in Informations sociales, 190 (Juillet-août 2015)  

Public ISBD [article]  inInformations sociales > 190 (Juillet-août 2015) . - p. 26-35 Titre : L’action des maisons des Jeunes et de la Culture Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Besse, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 26-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : MJC  Maisons des jeunes et de la culture : missions Résumé : Les MJC (Maisons des jeunes et de la culture) ont soixante-dix ans et symbolisent pour beaucoup le secteur socioculturel. Leur action a connu trois configurations successives, en fonction des publics mais également du contexte institutionnel. De la Libération à la fin des années 1960, les MJC ont été fondamentalement des maisons des jeunes proposant une éducation civique fondée sur les loisirs culturels. Au cours de la décennie 1970, elles se sont voulues des Maisons pour tous, s’efforçant de faire coexister logique de démocratisation culturelle et démocratie culturelle. Depuis les années 1980, elles sont prises en tenaille entre secteur social et secteur culturel mais s’efforcent d’accompagner les publics jeunes selon une logique qui ne réduit pas la culture à sa seule dimension esthétique et réaffirment leur attachement à l’éducation populaire. Note de contenu : Plan de l'article De l’après-guerre à la fin des années 1960 : éduquer les jeunes par les loisirs culturels L’héritage : le postscolaire et les loisirs culturels « Culture vécue » Un humanisme polyvalent Le refus de la spécialisation Un rêve des années 1970 : l’action globale Des maisons pour tous ? Créativité tous azimuts Diffusion culturelle Depuis les années 1980 : écartèlement du socioculturel et renouveau de l’éducation populaire ? L’approche socioculturelle mise à mal Vers un social culturel ? En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2015-4-page-26.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42872 [article] L’action des maisons des Jeunes et de la Culture [texte imprimé] / Laurent Besse, Auteur . - 2015 . - p. 26-35. Langues : Français (fre) in Informations sociales > 190 (Juillet-août 2015) . - p. 26-35 Mots-clés : MJC  Maisons des jeunes et de la culture : missions Résumé : Les MJC (Maisons des jeunes et de la culture) ont soixante-dix ans et symbolisent pour beaucoup le secteur socioculturel. Leur action a connu trois configurations successives, en fonction des publics mais également du contexte institutionnel. De la Libération à la fin des années 1960, les MJC ont été fondamentalement des maisons des jeunes proposant une éducation civique fondée sur les loisirs culturels. Au cours de la décennie 1970, elles se sont voulues des Maisons pour tous, s’efforçant de faire coexister logique de démocratisation culturelle et démocratie culturelle. Depuis les années 1980, elles sont prises en tenaille entre secteur social et secteur culturel mais s’efforcent d’accompagner les publics jeunes selon une logique qui ne réduit pas la culture à sa seule dimension esthétique et réaffirment leur attachement à l’éducation populaire. Note de contenu : Plan de l'article De l’après-guerre à la fin des années 1960 : éduquer les jeunes par les loisirs culturels L’héritage : le postscolaire et les loisirs culturels « Culture vécue » Un humanisme polyvalent Le refus de la spécialisation Un rêve des années 1970 : l’action globale Des maisons pour tous ? Créativité tous azimuts Diffusion culturelle Depuis les années 1980 : écartèlement du socioculturel et renouveau de l’éducation populaire ? L’approche socioculturelle mise à mal Vers un social culturel ? En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2015-4-page-26.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42872

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Rapports hommes-femmes : penser une éducation à la mixité / Laurent Besse in VST - Vie sociale et traitements, 150 (2e trimestre 2021)

Public ISBD [article]  inVST - Vie sociale et traitements > 150 (2e trimestre 2021) . - p. 17-22 Titre : Rapports hommes-femmes : penser une éducation à la mixité Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Besse Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 17-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : Relation homme-femme  éducation  mixité  genre  féminisme  éducation spécialisée Résumé : L’actualité nous conduit à nous interroger sur le rôle que les éducateurs peuvent jouer dans l’éducation à la mixité, quelles que soient les structures où ils travaillent et les publics accueillis. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94875 [article] Rapports hommes-femmes : penser une éducation à la mixité [texte imprimé] / Laurent Besse . - 2021 . - p. 17-22. Langues : Français (fre) in VST - Vie sociale et traitements > 150 (2e trimestre 2021) . - p. 17-22 Mots-clés : Relation homme-femme  éducation  mixité  genre  féminisme  éducation spécialisée Résumé : L’actualité nous conduit à nous interroger sur le rôle que les éducateurs peuvent jouer dans l’éducation à la mixité, quelles que soient les structures où ils travaillent et les publics accueillis. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94875

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