Iden­ti­fier les enjeux de l’ac­tion / Valérie Albertuccio

Public ISBD Titre : Iden­ti­fier les enjeux de l’ac­tion Type de document : Jeux Auteurs : Valérie Albertuccio Editeur : Namur : Equipes populaires Année de publication : 2005 Collection : Cahier de l'animation Sous-collection : Trajec­toires d’édu­ca­tion perma­nente num. 4 Langues : Français (fre) Mots-clés : identité  Action politique  Citoyenneté  Animation Index. décimale : 364.6 Travail social. Travailleurs sociaux Résumé : Le quatrième numéro des Cahiers de l’ani­­­­­­­­­ma­­­­­­­­­tion s’ins­­­­­­­­­crit dans la série “Trajec­­­­­­­­­toires d’édu­­­­­­­­­ca­­­­­­­­­tion perma­­­­­­­­­nente”. Comme mouve­­­­­­­­­ment d’édu­­­­­­­­­ca­­­­­­­­­tion perma­­­­­­­­­nente nous cher­­­­­­­­­chons à arti­­­­­­­­­cu­­­­­­­­­ler nos actions locales et de proxi­­­­­­­­­mité à des enjeux globaux. Ce cahier de l’ani­­­­­­­­­ma­­­­­­­­­tion propose une analyse ainsi que quelques pistes d’ac­­­­­­­­­tion. Il vise à permettre aux anima­­­­­­­­­teurs de groupes, aux citoyens actifs et soli­­­­­­­­­daires, en partant d’un projet ancré dans un très précis “ici et main­­­­­­­­­te­­­­­­­­­nant”, d’in­­­­­­­­­ter­­­­­­­­­ro­­­­­­­­­ger notre modèle de société. Concrè­­­­­­­­­te­­­­­­­­­ment, notre souci consiste à deman­­­­­­­­­der comment nous y prendre (à quoi être atten­­­­­­­­­tif) pour que le projet qui s’éla­­­­­­­­­bore donne lieu à une action porteuse de chan­­­­­­­­­ge­­­­­­­­­ment non seule­­­­­­­­­ment pour nous, mais aussi pour l’en­­­­­­­­­semble des groupes et personnes concer­­­­­­­­­nées. Autre­­­­­­­­­ment dit, pour utili­­­­­­­­­ser un jargon socio­­­­­­­­­cul­­­­­­­­­tu­­­­­­­­­rel : comment passer du local au global en pour­­­­­­­­­sui­­­­­­­­­vant des objec­­­­­­­­­tifs d’éga­­­­­­­­­lité et de citoyen­­­­­­­­­neté ? Ou encore : au départ d’une action précise, comment repé­­­­­­­­­rer les enjeux globaux et faire naître le poli­­­­­­­­­tique ? Les analyses et outils présen­­­­­­­­­tés sont essen­­­­­­­­­tiel­­­­­­­­­le­­­­­­­­­ment issus des leçons tirées d’ex­­­­­­­­­pé­­­­­­­­­riences d’ac­­­­­­­­­tions collec­­­­­­­­­tives et citoyennes menées par les Equipes Popu­­­­­­­­­laires. Nous illus­­­­­­­­­trons dans la mesure du possible nos propos avec ces diffé­­­­­­­­­rentes expé­­­­­­­­­riences. Nous nous réfé­­­­­­­­­rons égale­­­­­­­­­ment à quelques docu­­­­­­­­­ments et auteurs. Note de contenu : Sommaire Intro­­­duc­­­tion Première partie : Une action …trois prin­­­cipes 1. le prin­­­cipe d’iden­­­tité 2. Le prin­­­cipe d’op­­­po­­­si­­­tion. 3. Le prin­­­cipe de tota­­­lité 4. Cerise sur le gâteau Deuxième partie : Mener la rage jusqu’au conflit collec­­­tif et citoyen 1. Intro­­­duc­­­tion 2. Faire surgir le poli­­­tique… 2.1. L’Etat, le marché et la société civile, trois acteurs impliqués 2.2. L’Etat, le marché, et la société civile, trois acteurs imbriqués Synthèse Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=100971 Iden­ti­fier les enjeux de l’ac­tion [Jeux] / Valérie Albertuccio . - Namur : Equipes populaires, 2005. - (Cahier de l'animation. Trajec­toires d’édu­ca­tion perma­nente; 4) . Langues : Français (fre) Mots-clés : identité  Action politique  Citoyenneté  Animation Index. décimale : 364.6 Travail social. Travailleurs sociaux Résumé : Le quatrième numéro des Cahiers de l’ani­­­­­­­­­ma­­­­­­­­­tion s’ins­­­­­­­­­crit dans la série “Trajec­­­­­­­­­toires d’édu­­­­­­­­­ca­­­­­­­­­tion perma­­­­­­­­­nente”. Comme mouve­­­­­­­­­ment d’édu­­­­­­­­­ca­­­­­­­­­tion perma­­­­­­­­­nente nous cher­­­­­­­­­chons à arti­­­­­­­­­cu­­­­­­­­­ler nos actions locales et de proxi­­­­­­­­­mité à des enjeux globaux. Ce cahier de l’ani­­­­­­­­­ma­­­­­­­­­tion propose une analyse ainsi que quelques pistes d’ac­­­­­­­­­tion. Il vise à permettre aux anima­­­­­­­­­teurs de groupes, aux citoyens actifs et soli­­­­­­­­­daires, en partant d’un projet ancré dans un très précis “ici et main­­­­­­­­­te­­­­­­­­­nant”, d’in­­­­­­­­­ter­­­­­­­­­ro­­­­­­­­­ger notre modèle de société. Concrè­­­­­­­­­te­­­­­­­­­ment, notre souci consiste à deman­­­­­­­­­der comment nous y prendre (à quoi être atten­­­­­­­­­tif) pour que le projet qui s’éla­­­­­­­­­bore donne lieu à une action porteuse de chan­­­­­­­­­ge­­­­­­­­­ment non seule­­­­­­­­­ment pour nous, mais aussi pour l’en­­­­­­­­­semble des groupes et personnes concer­­­­­­­­­nées. Autre­­­­­­­­­ment dit, pour utili­­­­­­­­­ser un jargon socio­­­­­­­­­cul­­­­­­­­­tu­­­­­­­­­rel : comment passer du local au global en pour­­­­­­­­­sui­­­­­­­­­vant des objec­­­­­­­­­tifs d’éga­­­­­­­­­lité et de citoyen­­­­­­­­­neté ? Ou encore : au départ d’une action précise, comment repé­­­­­­­­­rer les enjeux globaux et faire naître le poli­­­­­­­­­tique ? Les analyses et outils présen­­­­­­­­­tés sont essen­­­­­­­­­tiel­­­­­­­­­le­­­­­­­­­ment issus des leçons tirées d’ex­­­­­­­­­pé­­­­­­­­­riences d’ac­­­­­­­­­tions collec­­­­­­­­­tives et citoyennes menées par les Equipes Popu­­­­­­­­­laires. Nous illus­­­­­­­­­trons dans la mesure du possible nos propos avec ces diffé­­­­­­­­­rentes expé­­­­­­­­­riences. Nous nous réfé­­­­­­­­­rons égale­­­­­­­­­ment à quelques docu­­­­­­­­­ments et auteurs. Note de contenu : Sommaire Intro­­­duc­­­tion Première partie : Une action …trois prin­­­cipes 1. le prin­­­cipe d’iden­­­tité 2. Le prin­­­cipe d’op­­­po­­­si­­­tion. 3. Le prin­­­cipe de tota­­­lité 4. Cerise sur le gâteau Deuxième partie : Mener la rage jusqu’au conflit collec­­­tif et citoyen 1. Intro­­­duc­­­tion 2. Faire surgir le poli­­­tique… 2.1. L’Etat, le marché et la société civile, trois acteurs impliqués 2.2. L’Etat, le marché, et la société civile, trois acteurs imbriqués Synthèse Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=100971

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364.6 CAH 4	Jeu	Centre de Documentation HELHa Campus Montignies	Etagère Jeux	Disponible Disponible

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