Screening for sensory impairment in older adults / Walter Wittich in Canadian Journal of Occupational Therapy, 82(5) (décembre 2015)

Public ISBD [article]  inCanadian Journal of Occupational Therapy > 82(5) (décembre 2015) . - p. 283-293 Titre : Screening for sensory impairment in older adults : Training and practice of occupational therapists in Quebec Titre original : Formation et pratique des ergothérapeutes du Québec dans le dépistage des troubles sensoriels chez les personnes âgées Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Wittich ; Elizabeth A. Barstow ; Jonathan Jarry ; et al. Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 283-293 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Formation professionnelle  Ergothérapeute  Personne âgée  Test dépistage  Surdité  Trouble vision Résumé : Description. Le but de la formation en ergothérapie est de former des généralistes qui peuvent continuer de parfaire leurs connaissances après l’obtention de leur diplôme, en fonction des exigences du milieu professionnel. Toutefois, actuellement, il est difficile de savoir dans quelle mesure le dépistage des troubles sensoriels devrait être incorporé au programme d’études en ergothérapie. But. Le but de cette étude était d’examiner la formation et la pratique des ergothérapeutes dans le dépistage des troubles sensoriels chez les personnes âgées. Méthodologie. Une enquête transversale a été menée afin de recueillir des données auprès des membres de l’Ordre des ergothérapeutes du Québec. Des statistiques descriptives ont été utilisées lors de l’analyse des données. Résultats. Les données de 102 répondants ont indiqué que la formation des ergothérapeutes sur des sujets associés aux troubles sensoriels était minimale, ce qui contraste fortement avec la proportion d’ergothérapeutes offrant des services aux clients ayant des troubles visuels (92 %), auditifs (84 %), ou combinés (53 %). Conséquences. L’ergothérapie examine les nombreux aspects du bien-être physique, cognitif et émotionnel. La question demeure, à savoir dans quelle mesure la santé visuelle et auditive devrait compter parmi les priorités de la formation en ergothérapie. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=41537 [article] Screening for sensory impairment in older adults = Formation et pratique des ergothérapeutes du Québec dans le dépistage des troubles sensoriels chez les personnes âgées : Training and practice of occupational therapists in Quebec [texte imprimé] / Walter Wittich ; Elizabeth A. Barstow ; Jonathan Jarry ; et al. . - 2015 . - p. 283-293. Langues : Anglais (eng) in Canadian Journal of Occupational Therapy > 82(5) (décembre 2015) . - p. 283-293 Mots-clés : Formation professionnelle  Ergothérapeute  Personne âgée  Test dépistage  Surdité  Trouble vision Résumé : Description. Le but de la formation en ergothérapie est de former des généralistes qui peuvent continuer de parfaire leurs connaissances après l’obtention de leur diplôme, en fonction des exigences du milieu professionnel. Toutefois, actuellement, il est difficile de savoir dans quelle mesure le dépistage des troubles sensoriels devrait être incorporé au programme d’études en ergothérapie. But. Le but de cette étude était d’examiner la formation et la pratique des ergothérapeutes dans le dépistage des troubles sensoriels chez les personnes âgées. Méthodologie. Une enquête transversale a été menée afin de recueillir des données auprès des membres de l’Ordre des ergothérapeutes du Québec. Des statistiques descriptives ont été utilisées lors de l’analyse des données. Résultats. Les données de 102 répondants ont indiqué que la formation des ergothérapeutes sur des sujets associés aux troubles sensoriels était minimale, ce qui contraste fortement avec la proportion d’ergothérapeutes offrant des services aux clients ayant des troubles visuels (92 %), auditifs (84 %), ou combinés (53 %). Conséquences. L’ergothérapie examine les nombreux aspects du bien-être physique, cognitif et émotionnel. La question demeure, à savoir dans quelle mesure la santé visuelle et auditive devrait compter parmi les priorités de la formation en ergothérapie. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=41537

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Vision and hearing impairment and occupational therapy education: Needs and current practice / Walter Wittich in The British Journal of Occupational Therapy, Vol.80 Issue 6 (June 2017)

Public ISBD [article]  inThe British Journal of Occupational Therapy > Vol.80 Issue 6 (June 2017) . - p. 384-391 Titre : Vision and hearing impairment and occupational therapy education: Needs and current practice Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Wittich ; Jonathan Jarry ; Elizabeth A. Barstow ; Thomas Aliki Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 384-391 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : perte d'audition  basse vision  surdité  cécité Résumé : It is unclear what sensory impairment screening content should be included in the core-educational process for occupational therapists. The purpose of this study was to identify what content is currently being taught with regard to screening for vision and hearing loss, and to gather recommendations from specialists in this field of practice in order to formulate recommendations to improve professional entry-level occupational therapy curriculum content. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=52664 [article] Vision and hearing impairment and occupational therapy education: Needs and current practice [texte imprimé] / Walter Wittich ; Jonathan Jarry ; Elizabeth A. Barstow ; Thomas Aliki . - 2017 . - p. 384-391. Langues : Anglais (eng) in The British Journal of Occupational Therapy > Vol.80 Issue 6 (June 2017) . - p. 384-391 Mots-clés : perte d'audition  basse vision  surdité  cécité Résumé : It is unclear what sensory impairment screening content should be included in the core-educational process for occupational therapists. The purpose of this study was to identify what content is currently being taught with regard to screening for vision and hearing loss, and to gather recommendations from specialists in this field of practice in order to formulate recommendations to improve professional entry-level occupational therapy curriculum content. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=52664

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