Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-17h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h30-12h30 et 13h-14h30
Votre centre de documentation sera fermé du 28 octobre au 3 novembre
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Le développement affectif et intellectuel de l'enfant
Titre : Le développement affectif et intellectuel de l'enfant : compléments sur l'émergence du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Golse, Autre Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : cop. 2008 Collection : Collection Médecine et psychothérapie Importance : 1 ressource dématérialisée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70060-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l'enfant, a, en réalité, quelque chose d'un être vivant. Il vit et se nourrit des transformations des connaissances, du savoir et de la pensée. De ce fait, il évolue et se doit d'évoluer : La psychologie du développement est en plein essor et, notamment, en ce qui concerne les données disponibles dans le champ de la psychologie et de la psychiatrie du bébé. L'implantation à l'hôpital Necker-Enfants Malades du programme de recherche "PILE" (Programme international pour le langage de l'enfant), consacré à l'étude, en première année de vie, des précurseurs corporels et interactifs de l'accès de l'enfant à la communication et au langage, nous a amenés à approfondir nos conceptions sur le développement précoce et sur l'émergence du langage. Ainsi, il était temps d'offrir aux lecteurs une version réactualisée de cet ouvrage. C'est aujourd'hui chose faite, et j'espère que cette nouvelle édition permettra aux lecteurs, comme je crois que cela a été le cas pour la première édition de cet ouvrage en 1985, de gagner du temps quant au rassemblement des connaissances, et de pouvoir ainsi frayer ses propres pistes de réflexion et de mise en perspective. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94753 Le développement affectif et intellectuel de l'enfant : compléments sur l'émergence du langage [texte imprimé] / Bernard Golse, Autre . - 4e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, cop. 2008 . - 1 ressource dématérialisée. - (Collection Médecine et psychothérapie) .
ISBN : 978-2-294-70060-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l'enfant, a, en réalité, quelque chose d'un être vivant. Il vit et se nourrit des transformations des connaissances, du savoir et de la pensée. De ce fait, il évolue et se doit d'évoluer : La psychologie du développement est en plein essor et, notamment, en ce qui concerne les données disponibles dans le champ de la psychologie et de la psychiatrie du bébé. L'implantation à l'hôpital Necker-Enfants Malades du programme de recherche "PILE" (Programme international pour le langage de l'enfant), consacré à l'étude, en première année de vie, des précurseurs corporels et interactifs de l'accès de l'enfant à la communication et au langage, nous a amenés à approfondir nos conceptions sur le développement précoce et sur l'émergence du langage. Ainsi, il était temps d'offrir aux lecteurs une version réactualisée de cet ouvrage. C'est aujourd'hui chose faite, et j'espère que cette nouvelle édition permettra aux lecteurs, comme je crois que cela a été le cas pour la première édition de cet ouvrage en 1985, de gagner du temps quant au rassemblement des connaissances, et de pouvoir ainsi frayer ses propres pistes de réflexion et de mise en perspective. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94753 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 159.9 GOL D Livre CESA - Roux CESA - Roux Disponible
DisponibleLa Santé mentale des étudiants / Rébecca Shankland
Titre : La Santé mentale des étudiants : Approches innovantes en prévention et dans l'accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Rébecca Shankland ; Clémence Gayet ; Nadine Richeux Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2022 Collection : Collection Médecine et psychothérapie Importance : 1 vol. (256 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77691-5 Prix : 29 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : études psychologie burnout burn out Santé mentale Réadaptation psychiatrique Étudiants
Étudiants -- Santé mentale Psychologie positive Pleine conscience Adaptation (psychologie) Tutorat entre pairs Insertion professionnelleIndex. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La problématique de la santé mentale des étudiants est au coeur des préoccupations actuelles dans le champ de l'enseignement supérieur (quelles que soient les filières longues ou courtes d'enseignement supérieur) en raison notamment du nombre élevé de d'échecs ou de décrochages de l'augmentation des symptômes anxieux et dépressifs du burn-out ainsi que des consommations de substances psychoactives. Cette problématique s'est notablement accrue depuis la pandémie de Covid qui a eu un rôle de révélateur et d'accélérateur.A côté de l'ouvrage Développer la santé mentale des étudiants des mêmes auteurs à paraître dans la collection Pratique en psychothérapie centré sur la prise en charge immédiate et rapide du mal-être des étudiants et structuré autour des différents troubles cet ouvrage développe davantage les données épidémiologiques les causes et facteurs de risque des difficultés rencontrées par les étudiants dans leur parcours et présente les différentes techniques disponibles pour les thérapeutes et tous ceux qui travaillent avec des étudiants pour prévenir ou prendre charge ces troubles. Note de contenu :
Introduction
1. La santé mentale des étudiants
- État des lieux de la santé mentale des étudiants
- La résilience : un équilibre entre facteurs de risque et facteurs de protection
- L'accompagnement des étudiants dans les universités francophones
2. Les interventions de psychologie positive
- La psychologie positive : de quoi parle-t-on ?
- Les forces personnelles
- Le capital psychologique : optimisme, espoir, perceptions de soi positives et résilience
- Programmes à destination des doctorants
- Conclusion
3. Les interventions fondées sur la pleine conscience
- La pleine conscience, de quoi parle-t-on ?
- La plein conscience dans l'enseignement supérieur
- La pleine conscience dans l'enseignment supérieur : qui, quoi, comment ?
- Les interventions de plein conscience dans l'enseignment supérieur
- Conclusion
4. L'approche d'acceptation et d'engagement
- L'approche d'acceptation et d'engagement
- Les interventions à destination des étudiants
- Un programme canadien qui se développe en France : le programme Korsa
- Conclusion
5. Promouvoir la santé et la réussite des étudiants grâce au tutorat d'accompagnement
- Le tutorat d'accompagnement dans l'enseignment supérieur
- Le tutorat : une coopération entre étudiants
- Efficacité, enjeux et recommandations pour le tutorat
- Le tutorat par les pairs : état des lieux dans le supérieur
- Conclusion
6. Promouvoir l'insertion professionnelle des étudiants
- L'insertion professionnelle des étudiants, une mission officielle des universités
- La santé mentale positive au service des trajectoires d'insertion professionnelle
- Des perspectives innovantes pour accompagner l'insertion professionnnelle des étudiants
- Conclusion
ConclusionPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102504 La Santé mentale des étudiants : Approches innovantes en prévention et dans l'accompagnement [texte imprimé] / Rébecca Shankland ; Clémence Gayet ; Nadine Richeux . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2022 . - 1 vol. (256 p.) ; 21 cm. - (Collection Médecine et psychothérapie) .
ISBN : 978-2-294-77691-5 : 29 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : études psychologie burnout burn out Santé mentale Réadaptation psychiatrique Étudiants
Étudiants -- Santé mentale Psychologie positive Pleine conscience Adaptation (psychologie) Tutorat entre pairs Insertion professionnelleIndex. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La problématique de la santé mentale des étudiants est au coeur des préoccupations actuelles dans le champ de l'enseignement supérieur (quelles que soient les filières longues ou courtes d'enseignement supérieur) en raison notamment du nombre élevé de d'échecs ou de décrochages de l'augmentation des symptômes anxieux et dépressifs du burn-out ainsi que des consommations de substances psychoactives. Cette problématique s'est notablement accrue depuis la pandémie de Covid qui a eu un rôle de révélateur et d'accélérateur.A côté de l'ouvrage Développer la santé mentale des étudiants des mêmes auteurs à paraître dans la collection Pratique en psychothérapie centré sur la prise en charge immédiate et rapide du mal-être des étudiants et structuré autour des différents troubles cet ouvrage développe davantage les données épidémiologiques les causes et facteurs de risque des difficultés rencontrées par les étudiants dans leur parcours et présente les différentes techniques disponibles pour les thérapeutes et tous ceux qui travaillent avec des étudiants pour prévenir ou prendre charge ces troubles. Note de contenu :
Introduction
1. La santé mentale des étudiants
- État des lieux de la santé mentale des étudiants
- La résilience : un équilibre entre facteurs de risque et facteurs de protection
- L'accompagnement des étudiants dans les universités francophones
2. Les interventions de psychologie positive
- La psychologie positive : de quoi parle-t-on ?
- Les forces personnelles
- Le capital psychologique : optimisme, espoir, perceptions de soi positives et résilience
- Programmes à destination des doctorants
- Conclusion
3. Les interventions fondées sur la pleine conscience
- La pleine conscience, de quoi parle-t-on ?
- La plein conscience dans l'enseignement supérieur
- La pleine conscience dans l'enseignment supérieur : qui, quoi, comment ?
- Les interventions de plein conscience dans l'enseignment supérieur
- Conclusion
4. L'approche d'acceptation et d'engagement
- L'approche d'acceptation et d'engagement
- Les interventions à destination des étudiants
- Un programme canadien qui se développe en France : le programme Korsa
- Conclusion
5. Promouvoir la santé et la réussite des étudiants grâce au tutorat d'accompagnement
- Le tutorat d'accompagnement dans l'enseignment supérieur
- Le tutorat : une coopération entre étudiants
- Efficacité, enjeux et recommandations pour le tutorat
- Le tutorat par les pairs : état des lieux dans le supérieur
- Conclusion
6. Promouvoir l'insertion professionnelle des étudiants
- L'insertion professionnelle des étudiants, une mission officielle des universités
- La santé mentale positive au service des trajectoires d'insertion professionnelle
- Des perspectives innovantes pour accompagner l'insertion professionnnelle des étudiants
- Conclusion
ConclusionPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102504 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 159.9 SHA S Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
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