Troubles des apprentissages et adaptations scolaires: où se situe l'ergothérapeute? / Pauline BALLENGHIEN in Ergothérapies, 55 (Septembre - Octobre 2014)

Public ISBD [article]  inErgothérapies > 55 (Septembre - Octobre 2014) . - p.65 - 72 Titre : Troubles des apprentissages et adaptations scolaires: où se situe l'ergothérapeute? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline BALLENGHIEN, Auteur ; Amélie SOURD, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.65 - 72 Langues : Français (fre) Mots-clés : ergothérapie  troubles des apprentissages  partenariat  aménagements pédagogiques  compensations Résumé : La loi de février 2005 sur l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ouvre les portes de la scolarisation aux enfants porteurs de handicap, de manière généralisée. Elle ouvre donc la réflexion et la mise en oeuvre de partenariats rapprochés entre les professionnels de l'enseignement et ceux de la santé, dont les ergothérapeutes. Autour de la problématique des troubles des apprentissages, les ergothérapeutes vont en effet avoir un rôle pivot concernant l'accessibilité à la scolarisation en termes de connaissance de la pathologie et d'expertise de l'activité, que nous développerons à travers deux exemples d'enfants suivis en cabinet libéral. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=34000 [article] Troubles des apprentissages et adaptations scolaires: où se situe l'ergothérapeute? [texte imprimé] / Pauline BALLENGHIEN, Auteur ; Amélie SOURD, Auteur . - 2014 . - p.65 - 72. Langues : Français (fre) in Ergothérapies > 55 (Septembre - Octobre 2014) . - p.65 - 72 Mots-clés : ergothérapie  troubles des apprentissages  partenariat  aménagements pédagogiques  compensations Résumé : La loi de février 2005 sur l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ouvre les portes de la scolarisation aux enfants porteurs de handicap, de manière généralisée. Elle ouvre donc la réflexion et la mise en oeuvre de partenariats rapprochés entre les professionnels de l'enseignement et ceux de la santé, dont les ergothérapeutes. Autour de la problématique des troubles des apprentissages, les ergothérapeutes vont en effet avoir un rôle pivot concernant l'accessibilité à la scolarisation en termes de connaissance de la pathologie et d'expertise de l'activité, que nous développerons à travers deux exemples d'enfants suivis en cabinet libéral. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=34000

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