Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Réouverture dès ce lundi 19 août.
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
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Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
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Contraste (Paris) |
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Contraste (Paris), (2017)45. Ergothérapie et petite enfance
Titre de série : Contraste (Paris), (2017)45 Titre : Ergothérapie et petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Laurent (1962-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Toulouse : Érès Année de publication : 2017 Collection : Contraste num. 45 Importance : 1 vol. (367 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5499-9 Note générale : N° de "Contraste : enfance et handicap", ISSN 1254-7689, (2017), n°45 Langues : Français (fre) Index. décimale : 615.83 Thérapie occupationnelle. Ergothérapie Résumé : Parmi toutes les professions qui constituent l'équipe d'un CAMSP, les ergothérapeutes ont une place particulière : en effet leur vocation première de réinsertion par l'activité (« ergon » en grec) de personnes en difficulté dans un environnement médical, social, éducatif et professionnel, s'était à l'origine (du moins en France) principalement exercée en milieu psychiatrique et pour des adultes. Dès les années 60, ils (elles) ont trouvé place dans les centres de rééducation pour enfants infirmes moteurs cérébraux, puis dans les CAMSP.
Ce numéro se propose de retracer l'histoire de l'entrée des ergothérapeutes dans nos structures, mais aussi d'analyser leur rôle dans les équipes et de montrer l'intérêt de l'approche encore trop méconnue de ces professionnels. Les ergothérapeutes participent avec les autres membres de l'équipe à évaluer les capacités et les déficiences de l'enfant. Ils (elles) analysent les besoins, les habitudes de vie, les facteurs environnementaux, les situations de handicap et posent par là un diagnostic ergothérapique.
Par le biais d'activités de la vie quotidienne, les ergothérapeutes organisent, individuellement ou en groupe, une thérapie visant à mieux utiliser les compétences de l'enfant, à améliorer ses capacités d'agir et contribuent ainsi à développer, restaurer, maintenir son autonomie, son indépendance et sa future implication sociale. Dans les CAMSP, les ergothérapeutes travaillent en collaboration avec l'ensemble des professionnels, ce qui nécessite une réelle transdisciplinarité qui fait la valeur de l'équipe. Cette complémentarité se manifeste dans les domaines les plus divers, qui recoupent le futur sommaire de ce numéro.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=92090 Contraste (Paris), (2017)45. Ergothérapie et petite enfance [texte imprimé] / Geneviève Laurent (1962-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Toulouse : Érès, 2017 . - 1 vol. (367 p.) ; 21 cm. - (Contraste; 45) .
ISBN : 978-2-7492-5499-9
N° de "Contraste : enfance et handicap", ISSN 1254-7689, (2017), n°45
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 615.83 Thérapie occupationnelle. Ergothérapie Résumé : Parmi toutes les professions qui constituent l'équipe d'un CAMSP, les ergothérapeutes ont une place particulière : en effet leur vocation première de réinsertion par l'activité (« ergon » en grec) de personnes en difficulté dans un environnement médical, social, éducatif et professionnel, s'était à l'origine (du moins en France) principalement exercée en milieu psychiatrique et pour des adultes. Dès les années 60, ils (elles) ont trouvé place dans les centres de rééducation pour enfants infirmes moteurs cérébraux, puis dans les CAMSP.
Ce numéro se propose de retracer l'histoire de l'entrée des ergothérapeutes dans nos structures, mais aussi d'analyser leur rôle dans les équipes et de montrer l'intérêt de l'approche encore trop méconnue de ces professionnels. Les ergothérapeutes participent avec les autres membres de l'équipe à évaluer les capacités et les déficiences de l'enfant. Ils (elles) analysent les besoins, les habitudes de vie, les facteurs environnementaux, les situations de handicap et posent par là un diagnostic ergothérapique.
Par le biais d'activités de la vie quotidienne, les ergothérapeutes organisent, individuellement ou en groupe, une thérapie visant à mieux utiliser les compétences de l'enfant, à améliorer ses capacités d'agir et contribuent ainsi à développer, restaurer, maintenir son autonomie, son indépendance et sa future implication sociale. Dans les CAMSP, les ergothérapeutes travaillent en collaboration avec l'ensemble des professionnels, ce qui nécessite une réelle transdisciplinarité qui fait la valeur de l'équipe. Cette complémentarité se manifeste dans les domaines les plus divers, qui recoupent le futur sommaire de ce numéro.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=92090 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 615.83 LAU E Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
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