Jeunes en difficulté dans la transition école-métier : ce que le case management veut dire et peut faire / Daniel Lambelet in Empan, 93 (mars 2014)  

Public ISBD [article]  inEmpan > 93 (mars 2014) . - 141-149 Titre : Jeunes en difficulté dans la transition école-métier : ce que le case management veut dire et peut faire Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Lambelet, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 141-149 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE  JEUNE EN DIFFICULTE  SUISSE  TRANSITION  TRAVAIL Résumé : Pour diverses raisons (interruption, abandon, échec ...), une partie des jeunes – estimée à 10 % – sortent du système suisse de formation sans diplôme au niveau post-obligatoire. Ils encourent un risque accru de chômage et de précarité. Et engendrent à moyen terme des coûts importants pour les collectivités publiques. Ce qui a motivé les autorités à mettre en place un dispositif de gestion préventive et individualisée basé sur les principes du case management. Après avoir rappelé le contexte et les conditions de mise en œuvre du case management appliqué aux jeunes en difficulté dans la transition école-métier, l’auteur met en évidence, à travers l’analyse d’un corpus de textes institutionnels, les schèmes d’appréhension du problème qu’ils condensent, le mode d’action qu’ils programment et le système de places qu’ils instaurent. En ligne : http://www.cairn.info/revue-empan-2014-1-page-141.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=27248 [article] Jeunes en difficulté dans la transition école-métier : ce que le case management veut dire et peut faire [texte imprimé] / Daniel Lambelet, Auteur . - 2014 . - 141-149. Langues : Français (fre) in Empan > 93 (mars 2014) . - 141-149 Mots-clés : ECOLE  JEUNE EN DIFFICULTE  SUISSE  TRANSITION  TRAVAIL Résumé : Pour diverses raisons (interruption, abandon, échec ...), une partie des jeunes – estimée à 10 % – sortent du système suisse de formation sans diplôme au niveau post-obligatoire. Ils encourent un risque accru de chômage et de précarité. Et engendrent à moyen terme des coûts importants pour les collectivités publiques. Ce qui a motivé les autorités à mettre en place un dispositif de gestion préventive et individualisée basé sur les principes du case management. Après avoir rappelé le contexte et les conditions de mise en œuvre du case management appliqué aux jeunes en difficulté dans la transition école-métier, l’auteur met en évidence, à travers l’analyse d’un corpus de textes institutionnels, les schèmes d’appréhension du problème qu’ils condensent, le mode d’action qu’ils programment et le système de places qu’ils instaurent. En ligne : http://www.cairn.info/revue-empan-2014-1-page-141.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=27248

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Travail interactionnel et dynamique de la confiance dans l’entretien de suivi probatoire / Daniel Lambelet in Sciences et Actions Sociales (SAS) [périodique éléctronique], 14 (2021)  

Public ISBD [article]  inSciences et Actions Sociales (SAS) [périodique éléctronique] > 14 (2021) Titre : Travail interactionnel et dynamique de la confiance dans l’entretien de suivi probatoire Type de document : document électronique Auteurs : Daniel Lambelet ; Jenny Ros Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Mots-clés : Confiance  Justice pénale -- Administration  Conseillers pénitentiaires d'insertion et de probation Résumé : "La pratique de suivi socio-judiciaire en milieu ouvert s’accomplit pour l’essentiel dans des situations d’interaction, et plus particulièrement dans le cadre d’entretiens de suivi. Notre article vise à rendre visible et à mieux comprendre le travail interactionnel des agents de probation et la production de la confiance dans ces situations de co-présence et d’action conjointe. Il prend appui sur une recherche réalisée au sein de trois services de probation de Suisse latine, basée sur une démarche ethnographique et d’analyse de l’activité. Il montre que, malgré l’inflexion sécuritaire des politiques et des pratiques pénales, les agents de probation continuent de prendre le risque de construire un lien de confiance avec les justiciables." En ligne : https://journals.openedition.org/sas/352 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97946 [article] Travail interactionnel et dynamique de la confiance dans l’entretien de suivi probatoire [document électronique] / Daniel Lambelet ; Jenny Ros . - 2021. Langues : Français (fre) in Sciences et Actions Sociales (SAS) [périodique éléctronique] > 14 (2021) Mots-clés : Confiance  Justice pénale -- Administration  Conseillers pénitentiaires d'insertion et de probation Résumé : "La pratique de suivi socio-judiciaire en milieu ouvert s’accomplit pour l’essentiel dans des situations d’interaction, et plus particulièrement dans le cadre d’entretiens de suivi. Notre article vise à rendre visible et à mieux comprendre le travail interactionnel des agents de probation et la production de la confiance dans ces situations de co-présence et d’action conjointe. Il prend appui sur une recherche réalisée au sein de trois services de probation de Suisse latine, basée sur une démarche ethnographique et d’analyse de l’activité. Il montre que, malgré l’inflexion sécuritaire des politiques et des pratiques pénales, les agents de probation continuent de prendre le risque de construire un lien de confiance avec les justiciables." En ligne : https://journals.openedition.org/sas/352 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=97946

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