Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-17h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h30-18h30
Vendredi : 8h30-12h30 et 13h-14h30
Votre centre de documentation sera exceptionnellement fermé de 12h30 à 13h ce lundi 18 novembre.
Egalement, il sera fermé de 12h30 à 13h30 ce mercredi 20 novembre.
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| Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Réserve | Empruntable sur demande auprès des documentalistes
Disponible |
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| Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible
Disponible |
[article]
| Titre : |
L'effet-maître, l'effet-classe, l'effet-établissement |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christine Leroy, Auteur |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
p.40-41 |
| Note générale : |
Issu du dossier "Qu’est-ce qu’une bonne école ?" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Statistiques enseignement réussite taux |
| Résumé : |
Depuis une trentaine d’années, les recherches en sciences de l’éducation sondent la responsabilité du maître, de la classe, ou encore de l’établissement scolaire sur la réussite des élèves. Un grand nombre de travaux a été conduit sur cette question, démontrant l’influence prépondérante de l’enseignant. |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=44684 |
in Sciences Humaines > 285 (octobre 2016) . - p.40-41
[article] L'effet-maître, l'effet-classe, l'effet-établissement [texte imprimé] / Christine Leroy, Auteur . - 2016 . - p.40-41. Issu du dossier "Qu’est-ce qu’une bonne école ?" Langues : Français ( fre) in Sciences Humaines > 285 (octobre 2016) . - p.40-41
| Mots-clés : |
Statistiques enseignement réussite taux |
| Résumé : |
Depuis une trentaine d’années, les recherches en sciences de l’éducation sondent la responsabilité du maître, de la classe, ou encore de l’établissement scolaire sur la réussite des élèves. Un grand nombre de travaux a été conduit sur cette question, démontrant l’influence prépondérante de l’enseignant. |
| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=44684 |
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| Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible
Disponible |
[article]
| Titre : |
Lire (trop) vite nuit à la compréhension |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christine Leroy, Auteur |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
p. 15 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
"Qui n'a jamais eu besoin de lire au plus vite un document, professionnel notamment (ouvrage scolaire, note de travail, par exemple) ? Personne sans doute, vu le nombre de méthodes qui proposent des stratégies de lecture rapide : lecture sélective, en diagonale, limitation des mouvements oculaires, élargissement du champ visuel sont autant de pistes proposées. Mais ces programmes tiennent-ils leurs promesses ?" (Leroy, 2016, p. 15)
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| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=44604 |
in Sciences Humaines > 281 (Mai 2016) . - p. 15
[article] Lire (trop) vite nuit à la compréhension [texte imprimé] / Christine Leroy, Auteur . - 2016 . - p. 15. Langues : Français ( fre) in Sciences Humaines > 281 (Mai 2016) . - p. 15
| Résumé : |
"Qui n'a jamais eu besoin de lire au plus vite un document, professionnel notamment (ouvrage scolaire, note de travail, par exemple) ? Personne sans doute, vu le nombre de méthodes qui proposent des stratégies de lecture rapide : lecture sélective, en diagonale, limitation des mouvements oculaires, élargissement du champ visuel sont autant de pistes proposées. Mais ces programmes tiennent-ils leurs promesses ?" (Leroy, 2016, p. 15)
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| Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=44604 |
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