Dépouillements

Expérience et conscience du corps / Laurent Bachler in Métiers de la petite enfance, 271 (Juillet 2019)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 271 (Juillet 2019) . - 16-17 Titre : Expérience et conscience du corps Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Bachler, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 16-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : CORPS  EDUCATION  ESPRIT  FRAGILITE  PERFORMANCE Résumé : Éduquer les jeunes enfants à prendre conscience de leur corps demande de tenir compte de deux dimensions opposées de notre expérience. Tout d’abord, notre corps comporte un grand nombre de potentialités et de possibilités. Nous pouvons le modeler et il faut en prendre soin. Toutefois, il nous échappe. Il s’impose à nous et nous ne le maîtrisons pas entièrement. Il faut parfois apprendre à l’écouter et à l’accepter ; rêver de tout ce qu’il peut être, mais aussi supporter ses limites et ses blessures. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79962 [article] Expérience et conscience du corps [texte imprimé] / Laurent Bachler, Auteur . - 2019 . - 16-17. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 271 (Juillet 2019) . - 16-17 Mots-clés : CORPS  EDUCATION  ESPRIT  FRAGILITE  PERFORMANCE Résumé : Éduquer les jeunes enfants à prendre conscience de leur corps demande de tenir compte de deux dimensions opposées de notre expérience. Tout d’abord, notre corps comporte un grand nombre de potentialités et de possibilités. Nous pouvons le modeler et il faut en prendre soin. Toutefois, il nous échappe. Il s’impose à nous et nous ne le maîtrisons pas entièrement. Il faut parfois apprendre à l’écouter et à l’accepter ; rêver de tout ce qu’il peut être, mais aussi supporter ses limites et ses blessures. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79962

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La communication non verbale et la relation avec le bébé / Gladys DEBIEUX in Métiers de la petite enfance, 271 (Juillet 2019)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 271 (Juillet 2019) . - 18-21 Titre : La communication non verbale et la relation avec le bébé Type de document : texte imprimé Auteurs : Gladys DEBIEUX, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 18-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : BEBE  COMMUNICATION NON-VERBALE  CORPS  DIALOGUE TONICO-EMOTIONNEL  TONUS  TOUCHER Résumé : Nous savons aujourd’hui que les bébés s’expriment bien avant de prononcer leurs premiers mots. Dès la naissance, ils sont dotés de moyens de communication pour entrer en interaction avec leur entourage. Une meilleure connaissance des mécanismes du langage corporel nous permet d’y être plus attentifs et de mieux y répondre. Le toucher et le tonus, en particulier, jouent un rôle important en la matière. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79966 [article] La communication non verbale et la relation avec le bébé [texte imprimé] / Gladys DEBIEUX, Auteur . - 2019 . - 18-21. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 271 (Juillet 2019) . - 18-21 Mots-clés : BEBE  COMMUNICATION NON-VERBALE  CORPS  DIALOGUE TONICO-EMOTIONNEL  TONUS  TOUCHER Résumé : Nous savons aujourd’hui que les bébés s’expriment bien avant de prononcer leurs premiers mots. Dès la naissance, ils sont dotés de moyens de communication pour entrer en interaction avec leur entourage. Une meilleure connaissance des mécanismes du langage corporel nous permet d’y être plus attentifs et de mieux y répondre. Le toucher et le tonus, en particulier, jouent un rôle important en la matière. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79966

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L’observation pour décoder le langage préverbal / Nadine BAUMGARTNER in Métiers de la petite enfance, 271 (Juillet 2019)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 271 (Juillet 2019) . - 25-27 Titre : L’observation pour décoder le langage préverbal Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine BAUMGARTNER, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 25-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMMUNICATION  CORPS  LANGAGE  MOT  OBSERVATION  RELATION Résumé : Nous nous exprimons inconsciemment par un langage corporel qui accompagne autant nos mots que nos silences. Notre corps “parle” malgré nous. Naturellement, les enfants observent, pour comprendre l’autre, le monde qui les entoure. Adultes, il nous faut réapprendre cet exercice afin de décoder ce “métalangage” et comprendre peu à peu les comportements auxquels nous sommes confrontés. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79975 [article] L’observation pour décoder le langage préverbal [texte imprimé] / Nadine BAUMGARTNER, Auteur . - 2019 . - 25-27. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 271 (Juillet 2019) . - 25-27 Mots-clés : COMMUNICATION  CORPS  LANGAGE  MOT  OBSERVATION  RELATION Résumé : Nous nous exprimons inconsciemment par un langage corporel qui accompagne autant nos mots que nos silences. Notre corps “parle” malgré nous. Naturellement, les enfants observent, pour comprendre l’autre, le monde qui les entoure. Adultes, il nous faut réapprendre cet exercice afin de décoder ce “métalangage” et comprendre peu à peu les comportements auxquels nous sommes confrontés. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79975

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Passerelle avec l’école maternelle, entre passages et a priori / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 271 (Juillet 2019)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 271 (Juillet 2019) . - 8-10 Titre : Passerelle avec l’école maternelle, entre passages et a priori Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 8-10 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE  ECOLE MATERNELLE  PASSAGE  RYTHME Résumé : L’entrée à l’école maternelle est une étape importante, tant pour l’enfant que pour ses parents. Après le temps de la crèche, où des professionnels ont su accompagner les premières séparations et les premiers apprentissages, voici le temps des rythmes scolaires, des classes parfois bien chargées, de la rencontre avec un enseignant et peut-être d’autres adultes accompagnants. Pour l’enfant, il s’agit d’un nouveau décor et d’une organisation inédite dans lesquels chacun doit apprendre à trouver ses repères. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79976 [article] Passerelle avec l’école maternelle, entre passages et a priori [texte imprimé] / Christine Schuhl, Auteur . - 2019 . - 8-10. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 271 (Juillet 2019) . - 8-10 Mots-clés : APPRENTISSAGE  ECOLE MATERNELLE  PASSAGE  RYTHME Résumé : L’entrée à l’école maternelle est une étape importante, tant pour l’enfant que pour ses parents. Après le temps de la crèche, où des professionnels ont su accompagner les premières séparations et les premiers apprentissages, voici le temps des rythmes scolaires, des classes parfois bien chargées, de la rencontre avec un enseignant et peut-être d’autres adultes accompagnants. Pour l’enfant, il s’agit d’un nouveau décor et d’une organisation inédite dans lesquels chacun doit apprendre à trouver ses repères. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79976

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Qualité d’accueil des jeunes enfants et bien-être des professionnels / Pierre Moisset in Métiers de la petite enfance, 271 (Juillet 2019)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 271 (Juillet 2019) . - 11-13 Titre : Qualité d’accueil des jeunes enfants et bien-être des professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Moisset, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 11-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : BIEN-ÊTRE  QUALITE DE L'ACCUEIL  QVT (Qualité de Vie au Travail)  SOUFFRANCE AU TRAVAIL Résumé : La qualité de l’accueil de la petite enfance est affective, éducative et sociale. Elle implique que les professionnels de l’accueil se sentent suffisamment bien dans leur travail. Or, il semble que les professionnels des structures collectives, bien que ces dernières soient considérées comme des modes d’accueil de qualité, se sentent moins heureux au travail que les assistants maternels. Une réflexion est à mener afin d’en déterminer les raisons et de trouver des pistes pour y remédier. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79978 [article] Qualité d’accueil des jeunes enfants et bien-être des professionnels [texte imprimé] / Pierre Moisset, Auteur . - 2019 . - 11-13. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 271 (Juillet 2019) . - 11-13 Mots-clés : BIEN-ÊTRE  QUALITE DE L'ACCUEIL  QVT (Qualité de Vie au Travail)  SOUFFRANCE AU TRAVAIL Résumé : La qualité de l’accueil de la petite enfance est affective, éducative et sociale. Elle implique que les professionnels de l’accueil se sentent suffisamment bien dans leur travail. Or, il semble que les professionnels des structures collectives, bien que ces dernières soient considérées comme des modes d’accueil de qualité, se sentent moins heureux au travail que les assistants maternels. Une réflexion est à mener afin d’en déterminer les raisons et de trouver des pistes pour y remédier. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79978

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Une main qui accompagne / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 271 (Juillet 2019)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > 271 (Juillet 2019) . - 22-24 Titre : Une main qui accompagne Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Schuhl, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 22-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  INTENTION  MAIN  RENCONTRE  RESPECT Résumé : Nos mains parlent de nous. Elles sont la continuité de notre pensée. Les tout-petits les découvrent puis les utilisent pour explorer le monde. Lorsque des mains se rencontrent, toute une communication s’élabore et se confirme. Ce langage subtil nous est transmis depuis l’origine de l’humanité. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79982 [article] Une main qui accompagne [texte imprimé] / Christine Schuhl, Auteur . - 2019 . - 22-24. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > 271 (Juillet 2019) . - 22-24 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  INTENTION  MAIN  RENCONTRE  RESPECT Résumé : Nos mains parlent de nous. Elles sont la continuité de notre pensée. Les tout-petits les découvrent puis les utilisent pour explorer le monde. Lorsque des mains se rencontrent, toute une communication s’élabore et se confirme. Ce langage subtil nous est transmis depuis l’origine de l’humanité. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79982

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