Attention et pédagogie. L’importance de l’attention en classe / George A. Michael in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol.30, 157 (Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol.30, 157 (Décembre 2018) . - p. 741-751 Titre : Attention et pédagogie. L’importance de l’attention en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : George A. Michael, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 741-751 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble déficitaire de l'attention  Apprentissage  Pédagogie Résumé : Enfin l’article de George Michael (Université de Lyon) s’interroge sur les fluctuations normales de l’attention en classe. On y apprend que maintenir un haut niveau d’attention sur une tâche n’est possible que sur de courtes durées et que les difficultés de maintien de l’attention affectent l’intégration des informations traitées. On peut ainsi établir un lien entre maintien de l’attention et réussite scolaire. Il est dès lors important que les enseignants se saisissent de cette question et soient mieux informés de l’efficacité des techniques et stratégies de maintien ou recentrage de l’attention des élèves en classe. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98339 [article] Attention et pédagogie. L’importance de l’attention en classe [texte imprimé] / George A. Michael, Auteur . - 2018 . - p. 741-751. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol.30, 157 (Décembre 2018) . - p. 741-751 Mots-clés : Trouble déficitaire de l'attention  Apprentissage  Pédagogie Résumé : Enfin l’article de George Michael (Université de Lyon) s’interroge sur les fluctuations normales de l’attention en classe. On y apprend que maintenir un haut niveau d’attention sur une tâche n’est possible que sur de courtes durées et que les difficultés de maintien de l’attention affectent l’intégration des informations traitées. On peut ainsi établir un lien entre maintien de l’attention et réussite scolaire. Il est dès lors important que les enseignants se saisissent de cette question et soient mieux informés de l’efficacité des techniques et stratégies de maintien ou recentrage de l’attention des élèves en classe. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98339

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Transnosographie des processus attentionnels basés sur le modèle Master Activation Map : Etude préliminaire d'un continuum neuropsychiatrique / George A. Michael in Kinésithérapie scientifique, 550 (Janvier 2014)

Public ISBD [article]  inKinésithérapie scientifique > 550 (Janvier 2014) . - pp.41-45 Titre : Transnosographie des processus attentionnels basés sur le modèle Master Activation Map : Etude préliminaire d'un continuum neuropsychiatrique Type de document : texte imprimé Auteurs : George A. Michael, Auteur ; Corine Pannetier, Auteur ; Valérie Chastain, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp.41-45 Langues : Français (fre) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=20963 [article] Transnosographie des processus attentionnels basés sur le modèle Master Activation Map : Etude préliminaire d'un continuum neuropsychiatrique [texte imprimé] / George A. Michael, Auteur ; Corine Pannetier, Auteur ; Valérie Chastain, Auteur . - 2014 . - pp.41-45. Langues : Français (fre) in Kinésithérapie scientifique > 550 (Janvier 2014) . - pp.41-45 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=20963

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