Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Réouverture dès ce lundi 19 août.
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
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Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
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Réouverture dès ce lundi 19 août.
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du campus de Montignies.
Détail de l'auteur
Auteur Ling-Fu MENG |
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Effects of visual rehabilitation on a child with severe visual impairment / Li-Ting TSAI in American Journal of Occupational Therapy, Vol. 67/4 (juillet-aout 2013)
[article]
Titre : Effects of visual rehabilitation on a child with severe visual impairment Type de document : texte imprimé Auteurs : Li-Ting TSAI ; Ling-Fu MENG ; et al. ; Wei-Chi WU Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 437-447 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Réhabilitation Trouble vision Enfant Résumé : We examined the effects of visual rehabilitation, including a chromatic luminance discrimination program and a fixation training program, on a 6-yr-old boy with severe visual impairment. Single-subject ABA and AB designs were used. The programs were conducted 2*/wk and included 6 to 7 sessions for the baseline phase and 10 to 11 sessions for the intervention phase. Play was integrated into the visual training programs. Goggle visual evoked potential (VEP) testing was used to evaluate neural activity in the primary visual cortex. Correct responses increased and response times were shortened after training in luminance discrimination. The total and maximum fixation time also improved, as did P100 latency and amplitude of VEPs. While walking, the boy was able to detect obstacles he had not noticed before training. The results indicate the value of visual training and the possibility of brain plasticity in a child with severe visual impairment. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=14089
in American Journal of Occupational Therapy > Vol. 67/4 (juillet-aout 2013) . - p. 437-447[article] Effects of visual rehabilitation on a child with severe visual impairment [texte imprimé] / Li-Ting TSAI ; Ling-Fu MENG ; et al. ; Wei-Chi WU . - 2013 . - p. 437-447.
Langues : Anglais (eng)
in American Journal of Occupational Therapy > Vol. 67/4 (juillet-aout 2013) . - p. 437-447
Mots-clés : Réhabilitation Trouble vision Enfant Résumé : We examined the effects of visual rehabilitation, including a chromatic luminance discrimination program and a fixation training program, on a 6-yr-old boy with severe visual impairment. Single-subject ABA and AB designs were used. The programs were conducted 2*/wk and included 6 to 7 sessions for the baseline phase and 10 to 11 sessions for the intervention phase. Play was integrated into the visual training programs. Goggle visual evoked potential (VEP) testing was used to evaluate neural activity in the primary visual cortex. Correct responses increased and response times were shortened after training in luminance discrimination. The total and maximum fixation time also improved, as did P100 latency and amplitude of VEPs. While walking, the boy was able to detect obstacles he had not noticed before training. The results indicate the value of visual training and the possibility of brain plasticity in a child with severe visual impairment. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=14089 Exemplaires (1)
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