[article] 
inSoins > 887 (Juillet - août) . - p. 26-28

Titre :	Travail collaboratif sur l'activité d'encadrement de stage par les formateurs d'Ifsi
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Vanessa Pleven ; Isabelle Marconnet ; Jean-Luc Auger
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 26-28
Note générale :	Article du dossier "Partenariat Ifsi-stage : l'alternance gagnante" Doi : 10.1016/j.soin.2024.05.010
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Partenariat école-hôpital  Stage infirmier  Institut de formation en soins infirmiers  Accompagnement  Encadrement  Etudiant en soins infirmiers  Formateur
Résumé :	L’encadrement des étudiants en soins infirmiers durant les stages évolue vers un accompagnement axé sur l’apprentissage, réajustant les rôles des acteurs. Une recherche-action menée à Saint-Brieuc met en lumière la complexité de cette pratique. Un guide orientatif encourage une approche flexible, favorisant la relation de confiance. Confidentialité, respect et adaptabilité sont essentiels pour un environnement propice à l’apprentissage. Ce travail souligne l’importance de l’encadrement en stage et propose des recommandations pour une approche individualisée tout en maintenant un équilibre entre rigueur académique et qualités humaines.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=118499

[article] Travail collaboratif sur l'activité d'encadrement de stage par les formateurs d'Ifsi [texte imprimé] / Vanessa Pleven ; Isabelle Marconnet ; Jean-Luc Auger . - 2024 . - p. 26-28.
Article du dossier "Partenariat Ifsi-stage : l'alternance gagnante"
Doi : 10.1016/j.soin.2024.05.010
Langues : Français (fre)
in Soins > 887 (Juillet - août) . - p. 26-28

Mots-clés :	Partenariat école-hôpital  Stage infirmier  Institut de formation en soins infirmiers  Accompagnement  Encadrement  Etudiant en soins infirmiers  Formateur
Résumé :	L’encadrement des étudiants en soins infirmiers durant les stages évolue vers un accompagnement axé sur l’apprentissage, réajustant les rôles des acteurs. Une recherche-action menée à Saint-Brieuc met en lumière la complexité de cette pratique. Un guide orientatif encourage une approche flexible, favorisant la relation de confiance. Confidentialité, respect et adaptabilité sont essentiels pour un environnement propice à l’apprentissage. Ce travail souligne l’importance de l’encadrement en stage et propose des recommandations pour une approche individualisée tout en maintenant un équilibre entre rigueur académique et qualités humaines.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=118499