[article] 
inRecherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 1, vol. 53 (2022) . - p. 1-25

Titre :	Genre, race et classe en éducation pour la santé périnatale
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Louise Virole
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 1-25
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Discrimination dans les soins médicaux  Discrimination raciale  Discrimination sexuelle  Education sanitaire  Immigrées  Immigrées -- Protection, assistance, etc.  Période périnatale
Résumé :	"À partir d’une enquête sociologique au sein de dispositifs d’éducation pour la santé périnatale dédiés aux femmes enceintes étrangères en France, l’article interroge la manière dont les discours éducatifs des professionnelles de santé reproduisent des rapports de domination de genre, de race et de classe. Au cours des séances collectives, les soignantes éduquent les participantes aux bonnes pratiques maternelles en mobilisant un registre de l’altérisation culturelle, renvoyant les femmes étrangères à une culture d’origine doublement archaïque : du point de vue médical et de l’égalité des sexes. Ces procédés d’altérisation culturelle participent à renforcer les rapports de domination de genre, de race et de classe, tout en s’inscrivant dans la continuité de l’histoire des dispositifs d’éducation en santé des mères et futures mères de classe populaire et racisées."
Note de contenu :	Bibliographie
En ligne :	https://journals.openedition.org/rsa/5198#bibliography
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=117113

[article] Genre, race et classe en éducation pour la santé périnatale [document électronique] / Louise Virole . - 2022 . - p. 1-25.
Langues : Français (fre)
in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 1, vol. 53 (2022) . - p. 1-25

Mots-clés :	Discrimination dans les soins médicaux  Discrimination raciale  Discrimination sexuelle  Education sanitaire  Immigrées  Immigrées -- Protection, assistance, etc.  Période périnatale
Résumé :	"À partir d’une enquête sociologique au sein de dispositifs d’éducation pour la santé périnatale dédiés aux femmes enceintes étrangères en France, l’article interroge la manière dont les discours éducatifs des professionnelles de santé reproduisent des rapports de domination de genre, de race et de classe. Au cours des séances collectives, les soignantes éduquent les participantes aux bonnes pratiques maternelles en mobilisant un registre de l’altérisation culturelle, renvoyant les femmes étrangères à une culture d’origine doublement archaïque : du point de vue médical et de l’égalité des sexes. Ces procédés d’altérisation culturelle participent à renforcer les rapports de domination de genre, de race et de classe, tout en s’inscrivant dans la continuité de l’histoire des dispositifs d’éducation en santé des mères et futures mères de classe populaire et racisées."
Note de contenu :	Bibliographie
En ligne :	https://journals.openedition.org/rsa/5198#bibliography
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=117113