[article] 
inLes Cahiers dynamiques > 82 (Décembre 2023) . - p.53-62

Titre :	Former aux problématiques écologiques Un enjeu social ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alix Barbier ; Alexandre Berthe ; Anaïs Henneguelle ; Antonin Margier
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p.53-62
Note générale :	Issu du dossier "Écologie et éducation "
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	écologie : éducation  Environnement -- Protection -- Participation des citoyens  Environnement -- Étude et enseignement -- France
Résumé :	Grâce au financement de la Direction de l’administration pénitentiaire (dap) via le projet Prisons vertes [1], les auteurs et autrices de cet article ont développé une analyse des enjeux de l’éducation et de la formation pour préparer une transformation écologique indispensable. Ils et elles en arrivent néanmoins à proposer un objectif particulier : « Veiller à ce que cette transition ne renforce pas des inégalités existantes ! »
Note de contenu :	Former en anthropocène : un enjeu multidimensionnel Peut-on penser une formation sociale écologique ? Un exemple de population vulnérable : le cas des détenu·es Quelles modalités pour une éducation à l’environnement ?
En ligne :	https://doi.org/10.3917/lcd.082.0053
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=115081

[article] Former aux problématiques écologiques Un enjeu social ? [texte imprimé] / Alix Barbier ; Alexandre Berthe ; Anaïs Henneguelle ; Antonin Margier . - 2023 . - p.53-62.
Issu du dossier "Écologie et éducation "
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers dynamiques > 82 (Décembre 2023) . - p.53-62

Mots-clés :	écologie : éducation  Environnement -- Protection -- Participation des citoyens  Environnement -- Étude et enseignement -- France
Résumé :	Grâce au financement de la Direction de l’administration pénitentiaire (dap) via le projet Prisons vertes [1], les auteurs et autrices de cet article ont développé une analyse des enjeux de l’éducation et de la formation pour préparer une transformation écologique indispensable. Ils et elles en arrivent néanmoins à proposer un objectif particulier : « Veiller à ce que cette transition ne renforce pas des inégalités existantes ! »
Note de contenu :	Former en anthropocène : un enjeu multidimensionnel Peut-on penser une formation sociale écologique ? Un exemple de population vulnérable : le cas des détenu·es Quelles modalités pour une éducation à l’environnement ?
En ligne :	https://doi.org/10.3917/lcd.082.0053
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=115081