Titre :	Le génie des dys : être dys et haut potentiel à la fois
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michel Habib, Auteur
Editeur :	Auxerre : Éditions Sciences humaines
Année de publication :	2023
Importance :	1 vol. (217 p.)
Présentation :	ill.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-36106-766-3
Prix :	15 EUR
Note générale :	Glossaire. Index
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Dyslexie  Dyspraxie  Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité  Surdoués  Troubles des habiletés motrices
Index. décimale :	616.89 Psychiatrie
Résumé :	Ils sont dyslexiques, dyspraxiques, dyscalculiques, mais aussi intellectuellement brillants. Comment expliquer ce paradoxe ? À la lumière des recherches récentes en neurosciences, Michel Habib propose un état des lieux des définitions et relations réciproques entre haute intelligence et troubles dys. On rencontre de plus en plus souvent des enfants, adolescents et adultes « HPI-Dys » (les anglo-saxons parlent de twice exceptionals), qui présentent des compétences supérieures dans certains domaines, et des difficultés dans d’autres. Cette double occurrence intrigue. Et si douance et troubles dys étaient liés ? Et s’il s’agissait d’effets conjoints d’un même mécanisme évolutif de l’intelligence humaine ?
Note de contenu :	P. 5. Prologue 1. L’intelligence et le cerveau P. 15. I. Chapitre 1. Une petite histoire de l’intelligence : de Platon à Luria P. 25. Le cerveau d’Einstein : mythe ou réelle exception ? P. 35. I. Chapitre 2. Le quotient intellectuel (Q.I.) : outil précieux ou redoutable ? P. 51. I. Chapitre 3. Le cerveau du surdoué : état des connaissances 2. L’enfant qui peine à apprendre : « la constellation des dys » P. 73. II. Chapitre 1. Le Dyslexique : la lecture au centre des premières préoccupations P. 74. La dyslexie : quelques questions fréquemment posées P. 83. La dyslexie chez l’enfant, l’adolescent ou l’adulte à haut potentiel P. 101. II. Chapitre 2. Le Dyspraxique : coordination, espace/temps et écriture P. 115. Focus sur la dysgraphie P. 127. II. Chapitre 3. Le TDAH : plus qu’un concept, une réalité aux multiples contours 3. HP et Dys à la fois : une nébuleuse enfin déchiffrée ? P. 155. III. Chapitre 1. La constellation des dys et le haut potentiel : les clés d’une alliance paradoxale P. 175. III. Chapitre 2. Le haut potentiel masqué : un parcours de vie singulier P. 199. Épilogue
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Le génie des dys : être dys et haut potentiel à la fois [texte imprimé] / Michel Habib, Auteur . - Auxerre : Éditions Sciences humaines, 2023 . - 1 vol. (217 p.) : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-36106-766-3 : 15 EUR
Glossaire. Index
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Dyslexie  Dyspraxie  Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité  Surdoués  Troubles des habiletés motrices
Index. décimale :	616.89 Psychiatrie
Résumé :	Ils sont dyslexiques, dyspraxiques, dyscalculiques, mais aussi intellectuellement brillants. Comment expliquer ce paradoxe ? À la lumière des recherches récentes en neurosciences, Michel Habib propose un état des lieux des définitions et relations réciproques entre haute intelligence et troubles dys. On rencontre de plus en plus souvent des enfants, adolescents et adultes « HPI-Dys » (les anglo-saxons parlent de twice exceptionals), qui présentent des compétences supérieures dans certains domaines, et des difficultés dans d’autres. Cette double occurrence intrigue. Et si douance et troubles dys étaient liés ? Et s’il s’agissait d’effets conjoints d’un même mécanisme évolutif de l’intelligence humaine ?
Note de contenu :	P. 5. Prologue 1. L’intelligence et le cerveau P. 15. I. Chapitre 1. Une petite histoire de l’intelligence : de Platon à Luria P. 25. Le cerveau d’Einstein : mythe ou réelle exception ? P. 35. I. Chapitre 2. Le quotient intellectuel (Q.I.) : outil précieux ou redoutable ? P. 51. I. Chapitre 3. Le cerveau du surdoué : état des connaissances 2. L’enfant qui peine à apprendre : « la constellation des dys » P. 73. II. Chapitre 1. Le Dyslexique : la lecture au centre des premières préoccupations P. 74. La dyslexie : quelques questions fréquemment posées P. 83. La dyslexie chez l’enfant, l’adolescent ou l’adulte à haut potentiel P. 101. II. Chapitre 2. Le Dyspraxique : coordination, espace/temps et écriture P. 115. Focus sur la dysgraphie P. 127. II. Chapitre 3. Le TDAH : plus qu’un concept, une réalité aux multiples contours 3. HP et Dys à la fois : une nébuleuse enfin déchiffrée ? P. 155. III. Chapitre 1. La constellation des dys et le haut potentiel : les clés d’une alliance paradoxale P. 175. III. Chapitre 2. Le haut potentiel masqué : un parcours de vie singulier P. 199. Épilogue
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