[article] 
inL'essor de l'interfédé [Périodique électronique] > 102 (4e trimestre 2022) . - p. 29-32

Titre :	Former sans (se) conformer. Un défi pour demain ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Muriel Wiliquet
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 29-32
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Insertion professionnelle  Intégration sociale  Marché du travail  Orientation professionnelle  Pédagogie -- Adultes  Formation professionnelle
Résumé :	"Ce numéro de L’essor évoque largement les stratégies des équipes et des professionnels des CISP pour poursuivre leurs actions en cohérence avec leurs valeurs. La question se pose aussi à l’échelle sectorielle. Développer et formaliser les pratiques professionnelles des CISP est un enjeu pour favoriser leur reconnaissance et la fluidité des parcours des stagiaires. Nos travaux en cours sur la reconnaissance des acquis en attestent. Comment avancer sur cette voie tout en préservant l’autonomie pédagogique des centres, leur diversité et leur mission émancipatrice ? Sans standardiser ni alourdir le travail ? Voici quelques balises issues de la recherche et de projets ancrés dans le terrain."
En ligne :	https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2022/12/Essor_102_web.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=109425

[article] Former sans (se) conformer. Un défi pour demain ? [texte imprimé] / Muriel Wiliquet . - 2022 . - p. 29-32.
Langues : Français (fre)
in L'essor de l'interfédé [Périodique électronique] > 102 (4e trimestre 2022) . - p. 29-32

Mots-clés :	Insertion professionnelle  Intégration sociale  Marché du travail  Orientation professionnelle  Pédagogie -- Adultes  Formation professionnelle
Résumé :	"Ce numéro de L’essor évoque largement les stratégies des équipes et des professionnels des CISP pour poursuivre leurs actions en cohérence avec leurs valeurs. La question se pose aussi à l’échelle sectorielle. Développer et formaliser les pratiques professionnelles des CISP est un enjeu pour favoriser leur reconnaissance et la fluidité des parcours des stagiaires. Nos travaux en cours sur la reconnaissance des acquis en attestent. Comment avancer sur cette voie tout en préservant l’autonomie pédagogique des centres, leur diversité et leur mission émancipatrice ? Sans standardiser ni alourdir le travail ? Voici quelques balises issues de la recherche et de projets ancrés dans le terrain."
En ligne :	https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2022/12/Essor_102_web.pdf
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=109425