[article] 
inEmpan > 128 (Décembre 2022) . - p. 159-164

Titre :	Associer les compétences des agents d’insertion et des travailleurs sociaux pour l’emploi des publics précaires : Un éclairage psychosocial
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Francis Valls
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 159-164
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Insertion professionnelle  Precarité  Public précarisé  Pauvres -- France -- Conditions sociales  École de Chicago (sociologie)
Résumé :	Face à un marché de l’emploi sélectif entraînant des « sorties sèches » de leurs publics en fin de suivi, les acteurs du social et de l’insertion cherchent à forcer les portes des entreprises, initiative renforcée avec la venue de mineurs migrants sur nos territoires dont la demande impérative est de travailler. Le recours à des modèles inspirés de la psychologie sociale semble utile pour ces professionnels. Avec lucidité, les bénéficiaires du dispositif rsa incitent les représentants de ces deux métiers à s’associer pour contribuer à leur remise en jeu économique.
Note de contenu :	Un modèle ancien à ne pas oublier : la référence systémique de l’École de Chicago « Rien n’est plus pratique qu’une bonne théorie » (Kurt Lewin) Mais qu’en pensent les principaux intéressés ? Un colloque « inversé »
En ligne :	https://doi.org/10.3917/empa.128.0159
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=108242

[article] Associer les compétences des agents d’insertion et des travailleurs sociaux pour l’emploi des publics précaires : Un éclairage psychosocial [texte imprimé] / Francis Valls . - 2022 . - p. 159-164.
Langues : Français (fre)
in Empan > 128 (Décembre 2022) . - p. 159-164

Mots-clés :	Insertion professionnelle  Precarité  Public précarisé  Pauvres -- France -- Conditions sociales  École de Chicago (sociologie)
Résumé :	Face à un marché de l’emploi sélectif entraînant des « sorties sèches » de leurs publics en fin de suivi, les acteurs du social et de l’insertion cherchent à forcer les portes des entreprises, initiative renforcée avec la venue de mineurs migrants sur nos territoires dont la demande impérative est de travailler. Le recours à des modèles inspirés de la psychologie sociale semble utile pour ces professionnels. Avec lucidité, les bénéficiaires du dispositif rsa incitent les représentants de ces deux métiers à s’associer pour contribuer à leur remise en jeu économique.
Note de contenu :	Un modèle ancien à ne pas oublier : la référence systémique de l’École de Chicago « Rien n’est plus pratique qu’une bonne théorie » (Kurt Lewin) Mais qu’en pensent les principaux intéressés ? Un colloque « inversé »
En ligne :	https://doi.org/10.3917/empa.128.0159
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=108242