Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Enseigner la prise de notes / Marie-laure Barbier (2023)
Titre : Enseigner la prise de notes : des stratégies explicites pour s'informer et structurer sa pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-laure Barbier ; Zoubir Latifa Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2023 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 192 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4921-6 Langues : Français (fre) Catégories : P:prise de notes Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : "Comment aider les élèves à développer une prise de notes efficace ? Prendre note de manière efficace est une des clés de la réussite des élèves. Pourtant, ceux-ci sont rarement bien formés à cet effet. Les enseignants ne sont, eux non plus, pas formés à l’enseignement de cette compétence essentielle. Mais pourquoi est-il aujourd’hui indispensable d’avoir une approche systématique d’une formation à la prise de notes ? Quels sont les nouveaux enjeux avec la mise en place de la continuité pédagogique à distance et la difficulté des élèves à être confrontés au travail autonome ?
Ce livre contient :
- Tous les outils indispensables à la formation à la prise de notes ;
- De nombreux scénarios pédagogiques ;
- Des exercices à faire avec vos élèves ;
- Des scénarios adaptés à tous les niveaux et d'autres outils pédagogiques disponibles en ligne."Enseigner la prise de notes : des stratégies explicites pour s'informer et structurer sa pensée [texte imprimé] / Marie-laure Barbier ; Zoubir Latifa . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2023 . - 192 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8073-4921-6
Langues : Français (fre)
Catégories : P:prise de notes Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : "Comment aider les élèves à développer une prise de notes efficace ? Prendre note de manière efficace est une des clés de la réussite des élèves. Pourtant, ceux-ci sont rarement bien formés à cet effet. Les enseignants ne sont, eux non plus, pas formés à l’enseignement de cette compétence essentielle. Mais pourquoi est-il aujourd’hui indispensable d’avoir une approche systématique d’une formation à la prise de notes ? Quels sont les nouveaux enjeux avec la mise en place de la continuité pédagogique à distance et la difficulté des élèves à être confrontés au travail autonome ?
Ce livre contient :
- Tous les outils indispensables à la formation à la prise de notes ;
- De nombreux scénarios pédagogiques ;
- Des exercices à faire avec vos élèves ;
- Des scénarios adaptés à tous les niveaux et d'autres outils pédagogiques disponibles en ligne."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007847 804DID BAR 007847 Livre Bibliothèque principale Français Disponible L'Evaluation en FLE / Caroline Veltcheff (2003)
Titre : L'Evaluation en FLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Veltcheff, Auteur ; Stanley Hilton, Auteur Editeur : Paris : Hachette FLE Année de publication : 2003 Collection : F Importance : 143 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-155-225-7 Note générale : 14/01/04 15025 - Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE
F:langue françaiseIndex. décimale : 804DID Didactique du français L'Evaluation en FLE [texte imprimé] / Caroline Veltcheff, Auteur ; Stanley Hilton, Auteur . - Paris : Hachette FLE, 2003 . - 143 p. ; 23 cm. - (F) .
ISBN : 2-01-155-225-7
14/01/04 15025 -
Langues : Français (fre)
Catégories : F:FLE
F:langue françaiseIndex. décimale : 804DID Didactique du français Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3283 804Did VEL 15025 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Evaluer les écrits à l 'école primaire : Des fiches pour faire la classe : Cycles II et III / Groupe Eva (1991)
Titre : Evaluer les écrits à l 'école primaire : Des fiches pour faire la classe : Cycles II et III Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe Eva, Auteur ; Josette Gadeau, Auteur ; Colette Finet, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1991 Autre Editeur : INRP Collection : Pédagogies pour demain : Didactiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-018535-9 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
F:langue française:écrit
P:Pédagogie:évaluationIndex. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : Dix années d'enquêtes, d'analyses et de recherches sur le terrain ont permis au groupe EVA d'apporter, avec des réponses concrètes, les éléments d'évaluation nécessaires à la régulation des activités d'écriture. Ce livre se présente sous la forme d'une double série de fiches : des fiches de didactique qui permettent de cerner les questions et des fiches d'activités qui donnent les moyens de travailler dans la classe. Evaluer les écrits à l 'école primaire : Des fiches pour faire la classe : Cycles II et III [texte imprimé] / Groupe Eva, Auteur ; Josette Gadeau, Auteur ; Colette Finet, Auteur . - Paris : Hachette : [S.l.] : INRP, 1991. - (Pédagogies pour demain : Didactiques) .
ISBN : 978-2-01-018535-9
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
F:langue française:écrit
P:Pédagogie:évaluationIndex. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : Dix années d'enquêtes, d'analyses et de recherches sur le terrain ont permis au groupe EVA d'apporter, avec des réponses concrètes, les éléments d'évaluation nécessaires à la régulation des activités d'écriture. Ce livre se présente sous la forme d'une double série de fiches : des fiches de didactique qui permettent de cerner les questions et des fiches d'activités qui donnent les moyens de travailler dans la classe. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3275 804Did EVA 10918 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Fabriquer des exercices de français / Marie-Hélène Arnaud (1993)
Titre : Fabriquer des exercices de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Arnaud, Auteur ; Robert Jeannard, Auteur ; Pierre Lamailloux, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1993 Collection : Pédagogies pour demain : Didactiques 2d degré Importance : 191 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 9872010206076 Langues : Français (fre) Catégories : M:matrice de texte
M:mise en relation
P:puzzle
Q:Q.C.M.
R:réécriture
T:tableau
T:texte lacunaireMots-clés : accentuation Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : Ce livre propose à tout enseignant de français pour créer ses propres exercices, une méthodologie fondée sur une typologie formelle : comprendre comment est construit un exercice permet d'en générer d'autres à l'infini sur le même principe. Pour chaque exercice, des exemples de niveaux différents ainsi que des commentaires invitent à créer des variantes et des adaptations. Cette démarche procède d'une conception artisanale de l'enseignement : si imparfait soit-il, un exercice standard prêt à l'emploi, entretiendra mieux l'énergie du maître et le désir d'apprendre de l'élève. Fabriquer des exercices de français [texte imprimé] / Marie-Hélène Arnaud, Auteur ; Robert Jeannard, Auteur ; Pierre Lamailloux, Auteur . - Paris : Hachette Education, 1993 . - 191 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain : Didactiques 2d degré) .
ISSN : 9872010206076
Langues : Français (fre)
Catégories : M:matrice de texte
M:mise en relation
P:puzzle
Q:Q.C.M.
R:réécriture
T:tableau
T:texte lacunaireMots-clés : accentuation Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : Ce livre propose à tout enseignant de français pour créer ses propres exercices, une méthodologie fondée sur une typologie formelle : comprendre comment est construit un exercice permet d'en générer d'autres à l'infini sur le même principe. Pour chaque exercice, des exemples de niveaux différents ainsi que des commentaires invitent à créer des variantes et des adaptations. Cette démarche procède d'une conception artisanale de l'enseignement : si imparfait soit-il, un exercice standard prêt à l'emploi, entretiendra mieux l'énergie du maître et le désir d'apprendre de l'élève. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4915 804Did ARNAUD 11200 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Formation des enseignants et enseignement de la lecture et de l'écriture : Recherches sur les pratiques / Joaquim Dolz (2008)
Titre : Formation des enseignants et enseignement de la lecture et de l'écriture : Recherches sur les pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Joaquim Dolz, Auteur ; Sylvie Plane, Auteur Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2008 Autre Editeur : Namur : CEDOCEF Collection : Diptyque num. 13 Importance : 247 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-606-5 Note générale : 09/03/12 17591 - Actes du Symposium de Sherbrooke (Québec) Colloque International REF 9 et 10 octobre 2007 Langues : Français (fre) Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : Quels sont les objets enseignés dans un cours de lecture et/ou d'écriture? Quels sont les dispositifs mis au point par les enseignants? Quels sont les gestes qui caractérisent leurs interventions? Comment les apprenants s'engagent-ils dans les tâches proposées en classe? Comment les enseignants se forment-ils à enseigner la lecture et l'écriture? L'analyse des pratiques d’enseignement et de formation paraît indispensable pour répondre à ces questions. Cet ouvrage réunit, dans cette perspective, plusieurs travaux issus de recherches réalisées en Belgique, en France, au Québec et en Suisse. Par le biais de différentes approches, ils tentent de mieux cerner le fonctionnement de l'enseignement de la lecture et de l'écriture. Ils examinent plus particulièrement comment les analyses des pratiques trouvent place dans la formation des enseignants. A l'heure où la didactique du français et la didactique professionnelle s'affirment en tant que disciplines scientifiques, les enseignants, les chercheurs et les formateurs en didactique du français trouveront ici des repères indispensables. Formation des enseignants et enseignement de la lecture et de l'écriture : Recherches sur les pratiques [texte imprimé] / Joaquim Dolz, Auteur ; Sylvie Plane, Auteur . - Namur : Presses Universitaires de Namur : Namur : CEDOCEF, 2008 . - 247 p. ; 23 cm. - (Diptyque; 13) .
ISBN : 978-2-87037-606-5
09/03/12 17591 - Actes du Symposium de Sherbrooke (Québec) Colloque International REF 9 et 10 octobre 2007
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : Quels sont les objets enseignés dans un cours de lecture et/ou d'écriture? Quels sont les dispositifs mis au point par les enseignants? Quels sont les gestes qui caractérisent leurs interventions? Comment les apprenants s'engagent-ils dans les tâches proposées en classe? Comment les enseignants se forment-ils à enseigner la lecture et l'écriture? L'analyse des pratiques d’enseignement et de formation paraît indispensable pour répondre à ces questions. Cet ouvrage réunit, dans cette perspective, plusieurs travaux issus de recherches réalisées en Belgique, en France, au Québec et en Suisse. Par le biais de différentes approches, ils tentent de mieux cerner le fonctionnement de l'enseignement de la lecture et de l'écriture. Ils examinent plus particulièrement comment les analyses des pratiques trouvent place dans la formation des enseignants. A l'heure où la didactique du français et la didactique professionnelle s'affirment en tant que disciplines scientifiques, les enseignants, les chercheurs et les formateurs en didactique du français trouveront ici des repères indispensables. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4296 804Did DOLZ 17591 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Le français au collège / Jean-Paul Denisot (1988)
PermalinkLe Français dans le supérieur : Premier cycle universitaire, IUT, BTS, IUFM : Fiches méthodolgiques d'initiation à la communication écrite et orale / Claude Fintz (1997)
PermalinkLe français est un jeu (2005)
PermalinkFrançais Interactif Multimedia : Niveaux : base à intermédiaire : Méthode multimédia de pratique orale et écrite du français à partir de l'orthographe et de la grammaire / (1997)
PermalinkLangage et réussite scolaire / Nicole Wauters (2020)
PermalinkDe la langue au texte : Le verbe dans tous ses états (2) / Céline Vaguer (2005)
PermalinkLa littérature est un jeu / Ariel Kenig (2007)
PermalinkMes leçons de français : 66 cartes mentales niveau collège / Stéphanie Eleaume Lachaud (2020)
PermalinkMettre en jeu le français : 20 situations d'apprentissage pour faire aimer le français / A. Grisay (1985)
PermalinkL’organisation d’un café philosophique au cours de français dans une classe de troisième de l’enseignement général / Maud Van Damme (2018)
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