Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture: Du lundi au vendredi, de 8h00 à 16h00
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Nouveautés Langues germaniques
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
NT2-cahier. Dyslexie / Margreet Verboog (2021)
Titre de série : NT2-cahier Titre : Dyslexie : Herkennen en begeleiden van NT2-leerders met dyslexie Type de document : texte imprimé Auteurs : Margreet Verboog Editeur : Amsterdam : Boom Année de publication : 2021 Importance : 68 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-244-4480-9 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexieIndex. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Als NT2-docent kom je vaak leerders tegen die traag lezen en daarbij fouten maken, of die veel en vreemde spelfouten maken bij het schrijven. Dat kan te maken hebben met het leerproces van tweedetaalverwerving of met de specifieke groep leerders die soms weinig onderwijs heeft gehad. Maar het kan ook betekenen dat iemand dyslectisch is. Wat het onderliggende probleem is, is voor een docent vaak lastig te beoordelen.
Het probleem is dat dyslexie in veel gradaties en vormen voorkomt. Ook bij leerlingen in het reguliere onderwijs is dyslexie al niet eenvoudig vast te stellen, hiervoor zijn professionals en aparte tests nodig.
Dit cahier geeft de NT2-docent veel praktische informatie over dyslexie. Het bevat ook tips waarmee je als docent een mogelijk dyslectische cursist kunt helpen bij het lezen en schrijven. Op de website bij dit cahier staan handige hulpmiddelen, zoals een checklist voor lees- en spellingproblemen, een vragenlijst die als leidraad kan dienen bij een gesprek met een cursist en een format voor een plan van aanpak."NT2-cahier. Dyslexie : Herkennen en begeleiden van NT2-leerders met dyslexie [texte imprimé] / Margreet Verboog . - Amsterdam : Boom, 2021 . - 68 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-90-244-4480-9
Langues : Néerlandais (nla)
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexieIndex. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Als NT2-docent kom je vaak leerders tegen die traag lezen en daarbij fouten maken, of die veel en vreemde spelfouten maken bij het schrijven. Dat kan te maken hebben met het leerproces van tweedetaalverwerving of met de specifieke groep leerders die soms weinig onderwijs heeft gehad. Maar het kan ook betekenen dat iemand dyslectisch is. Wat het onderliggende probleem is, is voor een docent vaak lastig te beoordelen.
Het probleem is dat dyslexie in veel gradaties en vormen voorkomt. Ook bij leerlingen in het reguliere onderwijs is dyslexie al niet eenvoudig vast te stellen, hiervoor zijn professionals en aparte tests nodig.
Dit cahier geeft de NT2-docent veel praktische informatie over dyslexie. Het bevat ook tips waarmee je als docent een mogelijk dyslectische cursist kunt helpen bij het lezen en schrijven. Op de website bij dit cahier staan handige hulpmiddelen, zoals een checklist voor lees- en spellingproblemen, een vragenlijst die als leidraad kan dienen bij een gesprek met een cursist en een format voor een plan van aanpak."Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006315 803Did VER 006315 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible NT2-cahier. Muziek maken in de les / Dirk Eggermont (2020)
Titre de série : NT2-cahier Titre : Muziek maken in de les : Met liedjes en riedels de uitspraak en intonatie van uw (alfa) NT2-cursisten verbeteren Type de document : texte imprimé Auteurs : Dirk Eggermont Editeur : Amsterdam : Boom Année de publication : 2020 Importance : 61 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-244-2209-8 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Arts:musique
G:genre littéraire:chansonIndex. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Het aanleren van een natuurlijke uitspraak en intonatie in een nieuwe taal is een van de moeilijkste dingen die er is. Muziek kan een geweldig hulpmiddel zijn om hiermee aan de slag te gaan. Een gezongen tekst wordt in het geheugen gekoppeld aan de melodie, het ritme en de herhaling van het liedje. Zo wordt veel beter onthouden hoe de woorden en zinnen zouden moeten klinken en bovendien wordt het makkelijker om deze te reproduceren.
Dirk Eggermont gebruikt dit gegeven en heeft liedjes en riedels geschreven met als doel het alledaags taalgebruik, sociale routines en eenvoudige grammaticale patronen op een speelse wijze in te slijpen. Als docent kan je direct met zijn uitgewerkte lesideeën aan de slag. Muzikale onderlegdheid is niet noodzakelijk, enthousiasme wel!"NT2-cahier. Muziek maken in de les : Met liedjes en riedels de uitspraak en intonatie van uw (alfa) NT2-cursisten verbeteren [texte imprimé] / Dirk Eggermont . - Amsterdam : Boom, 2020 . - 61 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-90-244-2209-8
Langues : Néerlandais (nla)
Catégories : Arts:musique
G:genre littéraire:chansonIndex. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Het aanleren van een natuurlijke uitspraak en intonatie in een nieuwe taal is een van de moeilijkste dingen die er is. Muziek kan een geweldig hulpmiddel zijn om hiermee aan de slag te gaan. Een gezongen tekst wordt in het geheugen gekoppeld aan de melodie, het ritme en de herhaling van het liedje. Zo wordt veel beter onthouden hoe de woorden en zinnen zouden moeten klinken en bovendien wordt het makkelijker om deze te reproduceren.
Dirk Eggermont gebruikt dit gegeven en heeft liedjes en riedels geschreven met als doel het alledaags taalgebruik, sociale routines en eenvoudige grammaticale patronen op een speelse wijze in te slijpen. Als docent kan je direct met zijn uitgewerkte lesideeën aan de slag. Muzikale onderlegdheid is niet noodzakelijk, enthousiasme wel!"Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006318 803Did EGG 006318 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible NT2-cahier. Theater in de les / Annette Noordzij (2019)
Titre de série : NT2-cahier Titre : Theater in de les : Vergroot de spreekdurf met spelvormen uit de theatersport Type de document : texte imprimé Auteurs : Annette Noordzij Editeur : Amsterdam : Boom Année de publication : 2019 Importance : 39 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-244-3061-1 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : E:expression orale
P:Pédagogie:éducation:Théâtre en éducationIndex. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Spreekvaardigheid is van cruciaal belang voor anderstaligen om goed mee te kunnen doen in de Nederlandse maatschappij. Aandacht voor spreken in de NT2-les is daarom onmisbaar. Toch zullen veel NT2-docenten beamen dat het lastig kan zijn cursisten te laten spreken. Verlegenheid of angst om fouten te maken houdt hen vaak tegen.
In dit cahier introduceert Annette Noordzij spelvormen uit de theatersport die de spreekbarrières kunnen doorbreken. Door middel van deze spelvormen creëert u een positieve en losse sfeer in de les, die de druk om te presteren doet afnemen en daarmee de spreekdurf vergroot."NT2-cahier. Theater in de les : Vergroot de spreekdurf met spelvormen uit de theatersport [texte imprimé] / Annette Noordzij . - Amsterdam : Boom, 2019 . - 39 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-90-244-3061-1
Langues : Néerlandais (nla)
Catégories : E:expression orale
P:Pédagogie:éducation:Théâtre en éducationIndex. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Spreekvaardigheid is van cruciaal belang voor anderstaligen om goed mee te kunnen doen in de Nederlandse maatschappij. Aandacht voor spreken in de NT2-les is daarom onmisbaar. Toch zullen veel NT2-docenten beamen dat het lastig kan zijn cursisten te laten spreken. Verlegenheid of angst om fouten te maken houdt hen vaak tegen.
In dit cahier introduceert Annette Noordzij spelvormen uit de theatersport die de spreekbarrières kunnen doorbreken. Door middel van deze spelvormen creëert u een positieve en losse sfeer in de les, die de druk om te presteren doet afnemen en daarmee de spreekdurf vergroot."Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006317 803Did NOO 006317 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible NT2-cahier. Klassenmanagement / Margreet Verboog (2017)
Titre de série : NT2-cahier Titre : Klassenmanagement : Hoe organiseer ik mijn lessen ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Margreet Verboog Editeur : Amsterdam : Boom Année de publication : 2017 Importance : 68 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-244-1583-0 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : P:Pédagogie:gestion de la classe Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Wat moet ik doen als iemand steeds te laat komt? Hoe motiveer ik verplichte inburgeraars? Hoe kan ik me wat assertiever opstellen tegenover cursisten, collega's en vrijwilligers? Docenten NT2 kennen deze vragen maar al te goed. Ze komen voort uit de dagelijkse lespraktijk.
In dit NT2-Cahier Klassenmanagement beschrijft de auteur in 24 eenvoudige en praktische stappen hoe u in de praktijk veelvoorkomende knelpunten voorkomt of oplost. Veel van de adviezen die in het cahier zijn opgenomen, zijn afkomstig van ervaren docenten uit alle vormen van onderwijs. "NT2-cahier. Klassenmanagement : Hoe organiseer ik mijn lessen ? [texte imprimé] / Margreet Verboog . - Amsterdam : Boom, 2017 . - 68 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-90-244-1583-0
Langues : Néerlandais (nla)
Catégories : P:Pédagogie:gestion de la classe Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "Wat moet ik doen als iemand steeds te laat komt? Hoe motiveer ik verplichte inburgeraars? Hoe kan ik me wat assertiever opstellen tegenover cursisten, collega's en vrijwilligers? Docenten NT2 kennen deze vragen maar al te goed. Ze komen voort uit de dagelijkse lespraktijk.
In dit NT2-Cahier Klassenmanagement beschrijft de auteur in 24 eenvoudige en praktische stappen hoe u in de praktijk veelvoorkomende knelpunten voorkomt of oplost. Veel van de adviezen die in het cahier zijn opgenomen, zijn afkomstig van ervaren docenten uit alle vormen van onderwijs. "Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006316 803Did VER 006316 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible NT2-cahier. Taalkit voor docenten / Margreet Verboog (2019)
Titre de série : NT2-cahier Titre : Taalkit voor docenten : Alles wat een NT2-docent wil weten over taal Type de document : texte imprimé Auteurs : Margreet Verboog Editeur : Amsterdam : Boom Année de publication : 2019 Importance : 87 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-5875-695-4 Langues : Néerlandais (nla) Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "In de opleiding tot docent NT2 staat de didactiek van het Nederlands als tweede taal centraal, maar is vaak weinig ruimte voor de taal zelf. Omdat lang niet alle NT2-docenten een taalkundige achtergrond hebben, is er vaak sprake van een tekort aan kennis op dit vlak.
In dit cahier geeft auteur Margreet Verboog inzicht in diverse belangrijke taalverschijnselen en maatschappelijk relevante taalkwesties. Uw eigen taalkit, waarmee u snel en gemakkelijk de juiste taalkundige achtergrondkennis opdoet die uw lessen kunnen verrijken."NT2-cahier. Taalkit voor docenten : Alles wat een NT2-docent wil weten over taal [texte imprimé] / Margreet Verboog . - Amsterdam : Boom, 2019 . - 87 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-90-5875-695-4
Langues : Néerlandais (nla)
Index. décimale : 803Did Didactique du néerlandais Résumé : "In de opleiding tot docent NT2 staat de didactiek van het Nederlands als tweede taal centraal, maar is vaak weinig ruimte voor de taal zelf. Omdat lang niet alle NT2-docenten een taalkundige achtergrond hebben, is er vaak sprake van een tekort aan kennis op dit vlak.
In dit cahier geeft auteur Margreet Verboog inzicht in diverse belangrijke taalverschijnselen en maatschappelijk relevante taalkwesties. Uw eigen taalkit, waarmee u snel en gemakkelijk de juiste taalkundige achtergrondkennis opdoet die uw lessen kunnen verrijken."Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006320 803Did VER 006320 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible NT2-cahier. Creatif schrijven / Annemarie van den Brink (2017)
PermalinkNT2-cahier. Meer doen met lezen / Ellis Delken (2020)
PermalinkNT2-cahier. Buitenschools leren / Margreet Verboog (2018)
PermalinkNT2-cahier. Uitspraak en spelling / Margreet Verboog (2017)
PermalinkVeelgestelde vragen in de NT2-les / Alied Blom (2007)
PermalinkPraktisch didactisch / Vita Olijhoek (2018)
PermalinkLeren spreken. Een didactische handleiding voor docenten NT2 / Margreet Verboog (2009)
PermalinkPermalinkAtlas van de Nederlandse taal / Fieke Van der Gucht (2017)
PermalinkNog meer Hotel Hallo. Werkboek / Kim Koelewijn (2017)
PermalinkNog meer Hotel Hallo. Tekstboek / Kim Koelewijn (2017)
PermalinkPermalinkPermalinkAap leest een letter / Isabelle Gielen (2020)
PermalinkHet uur van de haan / Thea Dubelaar (2017)
PermalinkGirl 6 / Mirjam Mous (2021)
PermalinkOtis / Maartijn Niemeijer (2017)
PermalinkDe geur van groen / Pamela Sharon (2019)
PermalinkDrama Queen / Derk Visser (2019)
Permalink