Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Stimuler l'esprit d'entreprendre à l'école, une manière d'aider les jeunes à s'inventer et à construire le monde de demain ? / Sybille Ryelandt in Les parents et l'école, 116 (septembre-octobre-novembre 2022)
[article]
Titre : Stimuler l'esprit d'entreprendre à l'école, une manière d'aider les jeunes à s'inventer et à construire le monde de demain ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sybille Ryelandt Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:pédagogie du projet
in Les parents et l'école > 116 (septembre-octobre-novembre 2022) . - p. 18-19[article] Stimuler l'esprit d'entreprendre à l'école, une manière d'aider les jeunes à s'inventer et à construire le monde de demain ? [texte imprimé] / Sybille Ryelandt . - 2022 . - p. 18-19.
Langues : Français (fre)
in Les parents et l'école > 116 (septembre-octobre-novembre 2022) . - p. 18-19
Catégories : P:Pédagogie:pédagogie du projet Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006790 PAR Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible The Freedom Writers Diary : How a Teacher and 150 Teens Used Writing to Change Themselves and the World Around Them / (2009)
Titre : The Freedom Writers Diary : How a Teacher and 150 Teens Used Writing to Change Themselves and the World Around Them Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Mention d'édition : New edition Editeur : New York : Broadway Books Année de publication : 2009 Importance : 314 p. Format : 21 cm Note générale : Previous edition in 1999 Langues : Français (fre) Catégories : L:langue:anglais:expression écrite en anglais
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:Pédagogie:pédagogie du projetMots-clés : journal Index. décimale : 820 Œuvres littéraires en anglais (roman) The Freedom Writers Diary : How a Teacher and 150 Teens Used Writing to Change Themselves and the World Around Them [texte imprimé] / , Auteur . - New edition . - New York : Broadway Books, 2009 . - 314 p. ; 21 cm.
Previous edition in 1999
Langues : Français (fre)
Catégories : L:langue:anglais:expression écrite en anglais
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:Pédagogie:pédagogie du projetMots-clés : journal Index. décimale : 820 Œuvres littéraires en anglais (roman) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7366 820 GRUWELL 17326 Livre Bibliothèque principale Langues Disponible Les vertus de l'interdisciplinarité : comment mêler compétences et savoirs / Alexandre Lafon in L'Ecole des lettres des collèges, 2 (Novembre 2017 - Janvier 2018)
[article]
Titre : Les vertus de l'interdisciplinarité : comment mêler compétences et savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Lafon Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 71-74 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:interdisciplinarité
P:Pédagogie:pédagogie du projet
in L'Ecole des lettres des collèges > 2 (Novembre 2017 - Janvier 2018) . - p. 71-74[article] Les vertus de l'interdisciplinarité : comment mêler compétences et savoirs [texte imprimé] / Alexandre Lafon . - 2017 . - p. 71-74.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 2 (Novembre 2017 - Janvier 2018) . - p. 71-74
Catégories : E:enseignement:interdisciplinarité
P:Pédagogie:pédagogie du projetRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7743 ECO Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Vivre la pédagogie du projet collectif / Collectif Morissette-Pérusset (2000)
Titre : Vivre la pédagogie du projet collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Morissette-Pérusset Editeur : Montréal : Chenelière Année de publication : 2000 Importance : 144 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-297-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:pédagogie du projet Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Vivre la pédagogie du projet collectif, c'est une démarche simple permettant aux élèves de choisir un projet et de le réaliser ensemble en privilégiant le consensus comme mode de décision.
S'inspirant de leur vécu en classe, de la maternelle à la 6e année, les auteures décrivent leur pratique de cogestion, de coréflexion et de coévaluation des apprentissages en partenariat avec les parents. De plus, des questions clés, des aide-mémoire et des feuilles de route reproductibles contribuent à faciliter le suivi du projet collectif et le développement des compétences de l'élève.
La pédagogie du projet collectif : une démarche qui place l'élève au cœur de ses apprentissages."Vivre la pédagogie du projet collectif [texte imprimé] / Collectif Morissette-Pérusset . - Montréal : Chenelière, 2000 . - 144 p. : ill. en noir et blanc ; 28 cm.
ISBN : 978-2-89461-297-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:pédagogie du projet Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Vivre la pédagogie du projet collectif, c'est une démarche simple permettant aux élèves de choisir un projet et de le réaliser ensemble en privilégiant le consensus comme mode de décision.
S'inspirant de leur vécu en classe, de la maternelle à la 6e année, les auteures décrivent leur pratique de cogestion, de coréflexion et de coévaluation des apprentissages en partenariat avec les parents. De plus, des questions clés, des aide-mémoire et des feuilles de route reproductibles contribuent à faciliter le suivi du projet collectif et le développement des compétences de l'élève.
La pédagogie du projet collectif : une démarche qui place l'élève au cœur de ses apprentissages."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006093 37.23 COL 006093 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible