Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Organiser le travail de la classe [Dossier] / Andreea Capitanescu-Benetti in Cahiers pédagogiques, 591 (Février 2024)
[article]
Titre : Organiser le travail de la classe [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Andreea Capitanescu-Benetti ; Sylvie Grau Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 17-61 Langues : Français (fre) Catégories : O:organisation de l'enseignement
P:Pédagogie:gestion de groupe
P:Pédagogie:gestion de la classeRésumé : "Comment mettre les élèves en situation d’apprendre ? Il s’agit d’organiser le travail dans la classe, d’aménager l’espace, de scénariser les temps de travail pour créer les conditions des apprentissages. Mais c’est aussi une affaire de régulation en fonction des réactions des élèves, et d’organisation de l’établissement." Note de contenu : Repenser les collectifs
- Quand on se donne les moyens / Lucie Broc, Pascale Gacem, Aline Fablet, Ana Chiaruttini
- Cheminer ensemble / Yamina Lucas
- Deux marraines pour un parrainage / Sylvie Leclerc-Reynaud, Sandrine Dreville
- Le début de l’après-midi / Benoît Peuch
- S’engager collectivement / Luc Taralle
- Oser le coenseignement / Quentin Magogeat
- Revenir aux problèmes / Sylvie Grau
- Depuis le temps… D’un ministre l’autre / Yannick Mével
Repenser les temps et les espaces
- En finir avec la salle de classe / Pascal Clerc
- Un menu à la carte / Aurélie Le Hir
- Une classe sans tables / Alexis Vachon
- Le français à ciel ouvert / Charlotte Michaux
- Au plaisir d’écrire et de parler / Chloé Disch-Muller Cucuzza
- Souplesse et flexibilité / Laurent Jeannin
Repenser les pratiques
- Pour que les élèves se mobilisent / Gregory Delboé
- De l’ambition ! / Simon Testa
- En sortant de la consigne / Pascal Champain, Magaly Ruiz-Touchard
- Frei Day / Guillaume Chevallier
- Fiche outil Enseigner le numérique par les projets / Alan Castellino
- Changer pour le meilleur : kaizen / Alexandra Cosson
- Portrait Gabrielle Durana Monique Royer
- Résoudre des problèmes en groupes / Badri Belhaj
- Du côté de l’éducation nouvelle / Aude-Hélène Blecon, Sylvie Grau
- Envisager la forme scolaire au prisme du bienêtre à l’école ? / Nejiba Belkadi
in Cahiers pédagogiques > 591 (Février 2024) . - p. 17-61[article] Organiser le travail de la classe [Dossier] [texte imprimé] / Andreea Capitanescu-Benetti ; Sylvie Grau . - 2024 . - p. 17-61.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 591 (Février 2024) . - p. 17-61
Catégories : O:organisation de l'enseignement
P:Pédagogie:gestion de groupe
P:Pédagogie:gestion de la classeRésumé : "Comment mettre les élèves en situation d’apprendre ? Il s’agit d’organiser le travail dans la classe, d’aménager l’espace, de scénariser les temps de travail pour créer les conditions des apprentissages. Mais c’est aussi une affaire de régulation en fonction des réactions des élèves, et d’organisation de l’établissement." Note de contenu : Repenser les collectifs
- Quand on se donne les moyens / Lucie Broc, Pascale Gacem, Aline Fablet, Ana Chiaruttini
- Cheminer ensemble / Yamina Lucas
- Deux marraines pour un parrainage / Sylvie Leclerc-Reynaud, Sandrine Dreville
- Le début de l’après-midi / Benoît Peuch
- S’engager collectivement / Luc Taralle
- Oser le coenseignement / Quentin Magogeat
- Revenir aux problèmes / Sylvie Grau
- Depuis le temps… D’un ministre l’autre / Yannick Mével
Repenser les temps et les espaces
- En finir avec la salle de classe / Pascal Clerc
- Un menu à la carte / Aurélie Le Hir
- Une classe sans tables / Alexis Vachon
- Le français à ciel ouvert / Charlotte Michaux
- Au plaisir d’écrire et de parler / Chloé Disch-Muller Cucuzza
- Souplesse et flexibilité / Laurent Jeannin
Repenser les pratiques
- Pour que les élèves se mobilisent / Gregory Delboé
- De l’ambition ! / Simon Testa
- En sortant de la consigne / Pascal Champain, Magaly Ruiz-Touchard
- Frei Day / Guillaume Chevallier
- Fiche outil Enseigner le numérique par les projets / Alan Castellino
- Changer pour le meilleur : kaizen / Alexandra Cosson
- Portrait Gabrielle Durana Monique Royer
- Résoudre des problèmes en groupes / Badri Belhaj
- Du côté de l’éducation nouvelle / Aude-Hélène Blecon, Sylvie Grau
- Envisager la forme scolaire au prisme du bienêtre à l’école ? / Nejiba BelkadiRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008008 CAH Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Quand les élèves n'apprennent pas, qu'apprend-on ? / Béatrice Renard in TRACeS de ChanGements, 242 (septembre & octobre 2019)
[article]
Titre : Quand les élèves n'apprennent pas, qu'apprend-on ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Renard Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:gestion de la classe
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageRésumé : "On vient à l'école pour apprendre, mais c'est une classe où les élèves n'apprennent pas... ou si peu."
in TRACeS de ChanGements > 242 (septembre & octobre 2019) . - p. 12-13[article] Quand les élèves n'apprennent pas, qu'apprend-on ? [texte imprimé] / Béatrice Renard . - 2019 . - p. 12-13.
Langues : Français (fre)
in TRACeS de ChanGements > 242 (septembre & octobre 2019) . - p. 12-13
Catégories : P:Pédagogie:gestion de la classe
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageRésumé : "On vient à l'école pour apprendre, mais c'est une classe où les élèves n'apprennent pas... ou si peu." Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003004 TRA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Quelles sont les méthodes à mettre en place, dans une classe du secondaire inférieur, afin d’éviter le recours aux sanctions / Alexandra Dumont (2019)
Titre : Quelles sont les méthodes à mettre en place, dans une classe du secondaire inférieur, afin d’éviter le recours aux sanctions : TFE analyse d’une pratique Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Alexandra Dumont ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 96 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation Mathématiques Langues : Français (fre) Catégories : D:discipline
P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de la classe
P:Pédagogie:gestion de la classe:autoritéATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Quelles sont les méthodes à mettre en place, dans une classe du secondaire inférieur, afin d’éviter le recours aux sanctions : TFE analyse d’une pratique [TFE / Mémoire] / Alexandra Dumont ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2019 . - 96 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation Mathématiques
Langues : Français (fre)
Catégories : D:discipline
P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de la classe
P:Pédagogie:gestion de la classe:autoritéATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quels sont les effets sur la discipline des élèves de première année générale suite à leur passage automatique en deuxième année ? / Cloé Fragapane (2021)
Titre : Quels sont les effets sur la discipline des élèves de première année générale suite à leur passage automatique en deuxième année ? : TFE analyse d'une pratique Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Cloé Fragapane ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2021 Importance : 63 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences : biologie, chimie, physique Langues : Français (fre) Catégories : D:discipline
P:Pédagogie:gestion de la classeRésumé : "Depuis toujours, des réformes ont lieu dans l’enseignement de manière fréquente. Une d’entre-elles a particulièrement impacté la routine des professeurs : la réforme de la promotion automatique de 2015 concernant les premières années secondaires. Face à celle-ci, les enseignants éprouvent de l’inquiétude concernant la discipline des élèves. Ce travail de fin d’études aura pour but d’étudier cette réforme, d’éclaircir le terme de gestion de classe en passant par les différents types d’enseignants, les différents styles d’autorité qui leur correspondent, ainsi que les postures qu’ils peuvent adopter en classe. Vous pourrez donc déterminer le mode de gestion de classe qui vous correspond et quisait, apprendre de nouveaux outils ! Il mettra en avant une analyse effectuée auprès des enseignants ainsi que des expériences personnelles dans le but d’apporter une réponse à la problématique de départ : est-ce que la promotion automatique impacte un manque de discipline des élèves de première année en classe ? " ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Quels sont les effets sur la discipline des élèves de première année générale suite à leur passage automatique en deuxième année ? : TFE analyse d'une pratique [TFE / Mémoire] / Cloé Fragapane ; Eveline Zuanon, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2021 . - 63 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences : biologie, chimie, physique
Langues : Français (fre)
Catégories : D:discipline
P:Pédagogie:gestion de la classeRésumé : "Depuis toujours, des réformes ont lieu dans l’enseignement de manière fréquente. Une d’entre-elles a particulièrement impacté la routine des professeurs : la réforme de la promotion automatique de 2015 concernant les premières années secondaires. Face à celle-ci, les enseignants éprouvent de l’inquiétude concernant la discipline des élèves. Ce travail de fin d’études aura pour but d’étudier cette réforme, d’éclaircir le terme de gestion de classe en passant par les différents types d’enseignants, les différents styles d’autorité qui leur correspondent, ainsi que les postures qu’ils peuvent adopter en classe. Vous pourrez donc déterminer le mode de gestion de classe qui vous correspond et quisait, apprendre de nouveaux outils ! Il mettra en avant une analyse effectuée auprès des enseignants ainsi que des expériences personnelles dans le but d’apporter une réponse à la problématique de départ : est-ce que la promotion automatique impacte un manque de discipline des élèves de première année en classe ? " ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Repenser l'aménagement de sa classe in Innovation en éducation, 3 ([01/03/2021])
[article]
Titre : Repenser l'aménagement de sa classe Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 60-63 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:gestion de la classe
in Innovation en éducation > 3 [01/03/2021] . - p. 60-63[article] Repenser l'aménagement de sa classe [texte imprimé] . - 2021 . - p. 60-63.
Langues : Français (fre)
in Innovation en éducation > 3 [01/03/2021] . - p. 60-63
Catégories : P:Pédagogie:gestion de la classe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005769 INN Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Sanctions et discipline à l'école / Bernard Defrance (1999)
PermalinkEt si un geste simple donnait des résultats... / Hélène Trudeau (1997)
PermalinkSujets à émotions [Dossier] / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques, 556 (Novembre 2019)
PermalinkThe power of gratitude in the language classroom / Jeffrey Wilang in Modern English Teacher, Volume 29 issue 2 (April 2020)
PermalinkTravailler aussi en grand groupe / Elisabeth Bussienne in Cahiers pédagogiques, 385 (Juin 2000)
PermalinkTu la gères, ta classe? [dossier] / Baptiste Hebben in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)
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