Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
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Jeux vidéo & liberté [Séquence pédagogique] / Lauriane Voos in Philéas et Autobule, 80 (Juin-juillet 2022)
[article]
Titre : Jeux vidéo & liberté [Séquence pédagogique] Type de document : texte imprimé Auteurs : Lauriane Voos Année de publication : 2022 Article en page(s) : 11 p. Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux:jeux vidéo
P:philosophie:liberté
S:sciences sociales:éducation aux médiasRésumé : Objectifs
- Prendre conscience de la relation entretenue avec les jeux vidéo
- S’interroger sur le degré de liberté dans la pratique vidéoludique
- Créer du lien entre les apports théoriques et ses propres pratiques
- Découvrir la variété des points de vue et son droit à réviser le sien
in Philéas et Autobule > 80 (Juin-juillet 2022) . - 11 p.[article] Jeux vidéo & liberté [Séquence pédagogique] [texte imprimé] / Lauriane Voos . - 2022 . - 11 p.
Langues : Français (fre)
in Philéas et Autobule > 80 (Juin-juillet 2022) . - 11 p.
Catégories : L:loisirs:jeux:jeux vidéo
P:philosophie:liberté
S:sciences sociales:éducation aux médiasRésumé : Objectifs
- Prendre conscience de la relation entretenue avec les jeux vidéo
- S’interroger sur le degré de liberté dans la pratique vidéoludique
- Créer du lien entre les apports théoriques et ses propres pratiques
- Découvrir la variété des points de vue et son droit à réviser le sienRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006724 PHI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Jeux vidéo & pédagogie [Dossier] in Prof, 42 (Juin-juillet-août 2019)
[article]
Titre : Jeux vidéo & pédagogie [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 18-29 Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux:jeux vidéo
M:multimédia
P:Pédagogie:école
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : serious games Note de contenu : Drôle de planète : un jeu qui va dans de nombreuses directions
Créer un récit ou un jeu vidéo : même combat ?
Le cours de potions de Severus Rogue
Avec Minecraft, vers l'infini et au-delà
Le diagnostic numérique au service du pédagogique
in Prof > 42 (Juin-juillet-août 2019) . - p. 18-29[article] Jeux vidéo & pédagogie [Dossier] [texte imprimé] . - 2019 . - p. 18-29.
Langues : Français (fre)
in Prof > 42 (Juin-juillet-août 2019) . - p. 18-29
Catégories : L:loisirs:jeux:jeux vidéo
M:multimédia
P:Pédagogie:école
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : serious games Note de contenu : Drôle de planète : un jeu qui va dans de nombreuses directions
Créer un récit ou un jeu vidéo : même combat ?
Le cours de potions de Severus Rogue
Avec Minecraft, vers l'infini et au-delà
Le diagnostic numérique au service du pédagogiqueRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003268 37 PRO Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Un journaliste en classe : la juste place / Patrick La Prairie in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
[article]
Titre : Un journaliste en classe : la juste place Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick La Prairie, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.33-35 Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale:débats et controverses
F:France
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : journaliste presse à l'école 2000- Résumé : Témoignage, en 2005, d'un journaliste qui intervient régulièrement dans les classes en France : ce qu'il peut apporter de spécifique aux élèves ; les exigences déontologiques concrètes de cette intervention.
in Cahiers pédagogiques > 434 (juin 2005) . - p.33-35[article] Un journaliste en classe : la juste place [texte imprimé] / Patrick La Prairie, Auteur . - 2005 . - p.33-35.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 434 (juin 2005) . - p.33-35
Catégories : E:expression orale:débats et controverses
F:France
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : journaliste presse à l'école 2000- Résumé : Témoignage, en 2005, d'un journaliste qui intervient régulièrement dans les classes en France : ce qu'il peut apporter de spécifique aux élèves ; les exigences déontologiques concrètes de cette intervention. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002368 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
[article]
Titre : Les journalistes disent-ils toujours la vérité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Martelle ; Charlotte Martin, Illustrateur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 40-41 Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences sociales:éducation aux médias Mots-clés : bande dessinée neutralité journalisme confiance presse
in GEO Ado > 215 (Janvier 2021) . - p. 40-41[article] Les journalistes disent-ils toujours la vérité ? [texte imprimé] / Nicolas Martelle ; Charlotte Martin, Illustrateur . - 2021 . - p. 40-41.
Langues : Français (fre)
in GEO Ado > 215 (Janvier 2021) . - p. 40-41
Catégories : S:sciences sociales:éducation aux médias Mots-clés : bande dessinée neutralité journalisme confiance presse Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005266 GEO Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Des kiosques à journaux dans les établissements / Jean-Marie Gérard in Cahiers pédagogiques, 434 (juin 2005)
[article]
Titre : Des kiosques à journaux dans les établissements Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Gérard, Auteur ; Jean-Yves Bei Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.31-33 Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale:débats et controverses
F:France
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : presse à l'école 2000- Résumé : Comment, en 2005, encourager la lecture de la presse quotidienne chez les jeunes en France : l'évaluation de l'expérience menée à l'instigation du ministre de l'éducation Jack Lang, en 2001 d'organisation de kiosques à journaux dans les établissements scolaires, les expériences pédagogiques menées, le rôle du CDI et des documentalistes, les limites du projet.
in Cahiers pédagogiques > 434 (juin 2005) . - p.31-33[article] Des kiosques à journaux dans les établissements [texte imprimé] / Jean-Marie Gérard, Auteur ; Jean-Yves Bei . - 2005 . - p.31-33.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 434 (juin 2005) . - p.31-33
Catégories : E:expression orale:débats et controverses
F:France
S:sciences sociales:éducation aux médiasMots-clés : presse à l'école 2000- Résumé : Comment, en 2005, encourager la lecture de la presse quotidienne chez les jeunes en France : l'évaluation de l'expérience menée à l'instigation du ministre de l'éducation Jack Lang, en 2001 d'organisation de kiosques à journaux dans les établissements scolaires, les expériences pédagogiques menées, le rôle du CDI et des documentalistes, les limites du projet. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002368 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes médiamorphoses du conte / Brigitte Tafforin in Nouvelle revue pédagogique collège, 560 (septembre 2003)
PermalinkLes médias nous aident-ils à connaître les animaux ? À nous connaître ? [Séquence pédagogique] / Sophie Lapy in Philéas et Autobule, 74 (Avril-mai 2021)
PermalinkMédias et politique dans la francophonie : dossier in Le français dans le monde, 350 (mars-avril 2007)
PermalinkMédias et réseaux sociaux : la chasse aux fake news in A nous la science, 10 (Septembre 2021)
PermalinkPermalink"Une montée en puissance de l'exigence éducative" in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
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