Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Trouble de l'apprentissage |
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L'enfant hors norme [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 358 (mai 2023)
[article]
Titre : L'enfant hors norme [Dossier] : De la psychologie à l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 29-56 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
in Sciences Humaines > 358 (mai 2023) . - p. 29-56[article] L'enfant hors norme [Dossier] : De la psychologie à l'éducation [texte imprimé] / Héloïse Lhérété . - 2023 . - p. 29-56.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 358 (mai 2023) . - p. 29-56
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007475 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? / Marion Rousset in Sciences Humaines, 358 (mai 2023)
[article]
Titre : Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Rousset Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 30-33 Note générale : Inclus dans le dossier "L'enfant hors norme" Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
in Sciences Humaines > 358 (mai 2023) . - p. 30-33[article] Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? [texte imprimé] / Marion Rousset . - 2023 . - p. 30-33.
Inclus dans le dossier "L'enfant hors norme"
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 358 (mai 2023) . - p. 30-33
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007475 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Est gauche ce qui n'est pas droit ! / Jean-Yves Ronflé in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-avril 2019)
[article]
Titre : Est gauche ce qui n'est pas droit ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Ronflé Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 35-36 Note générale : Inclus dans le dossier "Les dys dans la classe" Langues : Français (fre) Catégories : O:orientation professionnelle
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissageRésumé : "La question de l'orientation professionnelle n'est pas simple avec des élèves dys, en raison de leurs troubles dans des domaines précis. Un élève dys peut-il devenir menuisier en s'inscrivant dans une formation professionnelle ?"
in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-avril 2019) . - p. 35-36[article] Est gauche ce qui n'est pas droit ! [texte imprimé] / Jean-Yves Ronflé . - 2019 . - p. 35-36.
Inclus dans le dossier "Les dys dans la classe"
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-avril 2019) . - p. 35-36
Catégories : O:orientation professionnelle
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissageRésumé : "La question de l'orientation professionnelle n'est pas simple avec des élèves dys, en raison de leurs troubles dans des domaines précis. Un élève dys peut-il devenir menuisier en s'inscrivant dans une formation professionnelle ?" Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Est-il encore possible de rééduquer une dyslexie après 12 ans? / Françoise Estienne in Le français dans le mille, 233 (Juin 2012)
[article]
Titre : Est-il encore possible de rééduquer une dyslexie après 12 ans? Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Estienne Année de publication : 2012 Article en page(s) : 57-70 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie
in Le français dans le mille > 233 (Juin 2012) . - 57-70[article] Est-il encore possible de rééduquer une dyslexie après 12 ans? [texte imprimé] / Françoise Estienne . - 2012 . - 57-70.
Langues : Français (fre)
in Le français dans le mille > 233 (Juin 2012) . - 57-70
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexieRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001077 8 FRA Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Évaluations et tiers temps / Sophie Armengol in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-avril 2019)
[article]
Titre : Évaluations et tiers temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Armengol Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 38-39 Note générale : Inclus dans le dossier "Les dys dans la classe" Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:évaluation
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissageMots-clés : aménagement raisonnable
in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-avril 2019) . - p. 38-39[article] Évaluations et tiers temps [texte imprimé] / Sophie Armengol . - 2019 . - p. 38-39.
Inclus dans le dossier "Les dys dans la classe"
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-avril 2019) . - p. 38-39
Catégories : P:Pédagogie:évaluation
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissageMots-clés : aménagement raisonnable Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire - Février - Mars 2021 - La psychologie de l'enfant en 30 questions (Bulletin de Sciences humaines hors-série - Les essentiels) / Héloïse Lhérété
PermalinkEn formation, s'approprier une démarche / Mike Noeppel in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-avril 2019)
PermalinkGuide du parcours scolaire de l'enfant différent / Fabienne Henry (2022)
PermalinkHyperactifs, surdoués, autistes... La tentation du surdiagnostic / Marie-Catherine Mérat in science & vie, 1232 (Mai 2020)
PermalinkLire autrement, mais lire quand même / Nathalie Bedoin in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-avril 2019)
PermalinkLorsque les mots manquent / Rosa Yssaad-Fesselier in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-avril 2019)
PermalinkMettre de l'espace dans nos classes pour mieux accueillir les atypiques in Innovation en éducation, 6 ([01/12/2021])
PermalinkMission impossible en cours de français ? / Carine Perrin in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-avril 2019)
PermalinkLa nébuleuse des "dys" [Dossier] in Le cercle psy, 14 (septembre-octobre-novembre 2014)
PermalinkNeuropsychologie : faut-il tester les enfants ? / Marc Olano in Sciences Humaines, 343 (Janvier 2022)
PermalinkNT2-cahier. Dyslexie / Margreet Verboog (2021)
PermalinkLe numérique au service des élèves dys / Frédéric Dupont in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-avril 2019)
PermalinkPistes pour les élèves à besoins spécifiques d'apprentissage / Anne Floor in Les parents et l'école, 96 ([01/10/2017])
PermalinkUn plan dyslexie en Fédération Wallonie-Bruxelles: pour qui? pourquoi? / Alain Maingain in Le français dans le mille, 233 (Juin 2012)
PermalinkPratique de l'intervention individualisée / Nicole Montreuil (1999)
PermalinkQuand les troubles du langage perturbent les apprentissages / Hedwige D'hoine in Prof, 57 (avril-mai-juin 2023)
PermalinkQuels sont les signes qui doivent alerter les enseignants en maternelle, en primaire, au secondaire ? / Céline Colson in Le français dans le mille, 237 (Juin 20213)
PermalinkUn réseau de référents dys / Fabrice Pilat in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-avril 2019)
PermalinkSi la dyscalculie m'était contée / Flora Schwartz in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-avril 2019)
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